中等职业学校德育课程改革探微

职业教育课程已进入新一轮的改革高潮,其中必然涉及到德育课程改革。面对德育教育的种种问题,教师、学校、学者都已深刻认识到,从学校角度看,解决这些问题最为重要的是德育课程改革,只有基于我们对原有问题进行深入的理论探索,才可能建构中国特有的职业教育德育课程模式。文章拟就德育课程改革谈了传统德育课程中存在几点不足及相应的解决策略。     

中等职业学校德育课程改革探微

职业教育课程已进入新一轮的改革高潮,其中必然涉及到德育课程改革.面对德育教育的种种问题,教师、学校、学者都已深刻认识到,从学校角度看,解决这些问题最为重要的是德育课程改革,只有基于我们对原有问题进行深入的理论探索,才可能建构中国特有的职业教育德育课程模式.文章拟就德育课程改革谈了传统德育课程中存在几点不足及相应的解决策略.     

拓展思路,搞好高职课程改革

通过学习国外的先进高职教育模式,对各专业的课程进行调整、整合,建立一个新的专业的课程体系.围绕人才培养的要求分段规划教学,按照职业技能的水平分级组织教学活动.学历证书和职业技能鍪定结合,最大化地发挥现有教学资源的效率.     

大学课程设置的文化思考——以大连大学中文专业为例

独特的大学文化对一个大学的课程设置应该具有极大的的影响力。有的课程潜移默化地反映该大学的文化精神和理念,大连大学的文化精神和理念对其课程设置的指导性作用正越来越明显地发挥出来,具体表现为五个特点:重基本方法、重综合能力、重实践教学、重职业训练和重服务地方。     

大学体育教学与课程思政融合的实践途径探析

在素质教育背景下,体育教学的地位稳步提升。体育教学作为高校一门基础性课程,将其与课程思政结合在一起,能够增强这两门课程的教学效果,对于高校学生各方面素养的提升具有重要意义。该文主要分析了大学体育教学与课程思政相融合的有效途径,目的是进一步推动我国教育领域的改革,促使高校为社会培养出更多优秀的学生。     

文化视角下的理工大学公共艺术课程建设与实践探索

本文从大连理工大学音乐艺术课程建设及实践出发,总结大连理工大学艺术教育的政策支持,课程建设方面的得与失,力图为创建理工类院校艺术教育体系提供借鉴及参考。     

社会学视角下的大学文化体系探究

文化是社会学研究中的重要领域,在社会学视角下界定大学文化,为研究大学文化提供一种新的认识论和方法论视野。建构大学文化体系,浓郁学校人文氛围,提高师生的精神境界,形成优良校风,对于提升高校管理品质和教育境界,有着不可替代的重要作用。     

项目课程模式探索与实践

高效的项目课程模式，其课程体系、教材体系、师资队伍、教学设施保障。要围绕着项目课程任务所规定的、与就业岗位工作任务紧密相关的行动化模块构建；学生的学习在体现职业环境特点的教学氛围中。围绕行动化学习项目，以完成工作化的学习任务为基础、在有目标的行动化学习中积累实践知识、获取理论知识。     

"社会本位"的体育课程模式在高职体育中的应用研究

高等职业院校体育教育以社会需要为导向,积极创设社会本位的体育课程模式,培养职业性、应用性、专门性人才和"以就业为导向"的定位提供"身体--心理"准备和从事未来职业所需要的特殊体育素质、社会适应能力.     

《体育与健康》课程基本理念下的人文关怀

学校体育是教育的组成部分,在教育改革和发展的大环境中,它义不容辞地应为教育的发展做出应有的贡献。体育课程是学校体育改革的核心,它在推动学校体育改革和发展中地位将会凸显。学校体育课程要改革,要突出对学生的人文关怀,那么课程基本理念就必须要体现的出来,课程的基本理念是制定体育课程的基本思想。可见课程的基本理念将是对学校体育课程能否体现出人文关怀的一个检验标准。     

《体育与健康》课程基本理念下的人文关怀

学校体育是教育的组成部分,在教育改革和发展的大环境中,它义不容辞地应为教育的发展做出应有的贡献.体育课程是学校体育改革的核心,它在推动学校体育改革和发展中地位将会凸显.学校体育课程要改革,要突出对学生的人文关怀,那么课程基本理念就必须要体现的出来,课程的基本理念是制定体育课程的基本思想.可见课程的基本理念将是对学校体育课程能否体现出人文关怀的一个检验标准.     

高校公共体育课程改革与学生价值变化探讨

文章通过学生对高校公共体育课程和体育活动喜好程度调查分析,结合总体教育观的发展、变化,为了学生的价值和自我的实现对未来高校公共体育课程建设提出大胆设想和建议。     

高校公共体育课程改革与学生价值变化探讨

文章通过学生对高校公共体育课程和体育活动喜好程度调查分析,结合总体教育观的发展、变化,为了学生的价值和自我的实现对未来高校公共体育课程建设提出大胆设想和建议.     

课程改革的理论与实践

随着当代课程呈现出自组织性、体验性、不可重复性等特点,课程理论的功能及其与实践的关系也在悄然地发生着变化,即逐渐淡化了传统意义上对课程实践的指导性、预见性的追求,而更多地转向了对课程实践的解释与批判.这种变化启示我们,我国基础教育新课程改革必须重新审视理论与实践的关系,并调整课程改革中理论与实践相衔接的策略.     

浅议我院人文素质教育的改革

重技能轻人文是当前高职院校的现状,这不利于学生的全面发展.要改变这种状况.应树立全面发展的教育理念,结合学院实际,精心设置人文课程,改革教学方法,加强隐性课程的建设,提高学生的人文素质,促进学生全面发展.     

高校体育课程教学改革探讨

文章指出。目前高校体育课程教学的思想观念停留在传统的教学思想上,内容单调、体育教学手段呆板僵化、方法陈旧、组织单调,应从明确培养目标、完善教学内容体系、丰富和完善教学方法及教学手段、树立正确的考核方法等几方面着手进行教学改革。     

高校体育课程教学改革探讨

文章指出,目前高校体育课程教学的思想观念停留在传统的教学思想上,内容单调、体育教学手段呆板僵化、方法陈旧、组织单调.应从明确培养目标、完善教学内容体系、丰富和完善教学方法及教学手段、树立正确的考核方法等几方面着手进行教学改革.     

强化高校教师课程意识的研究

课程教学是大学生教育的重要环节,教师的课程意识对学生的培养具有重要意义.从学校政策制定、教师素质培养、师生互动等方面探讨强化高校教师课程意识的途径.     

红色旅游纪念品现状及设计思路

文章通过分析红色旅游消费者的行为目的和消费心理,以及红色旅游的功能目的及意义,提出了红色旅游纪念产品的设计以"红物"为载体,"红精神"为内涵的设计原则.红色旅游纪念产品要突出红色精神内涵和教育功能,同时还要具有地方特色和良好的艺术品质.     

论体育文化在大学文化建设中的重要作用

体育文化有很强的教育功能,在大学文化建设中,在培养和造就德、智、体、美全面发展的合格人才过程中,具有不可替代的特殊作用。新时期高校体育文化的发展,需要将体育文化从理论上和实践上拓宽,为学生构建一个良好的校园体育文化环境,使学生在这个文化氛围中受到潜移默化的影响,真正参与到体育文化建设中来,形成正确的体育健康意识,培养良好的锻炼习惯,全面提高身心素质,为今后适应社会打下良好的基础。发展体育文化对于先进文化的弘扬,对于建设和谐校园,进而为构建和谐社会作出贡献都具有十分重要的理论和现实意义。