小学作文教学板书示例

小学作文教学板书与语文阅读教学课板书相比,有一定难度。因为语文阅读教学课有具体课文可资凭借,而作文教学课则无此凭借,这就给作文教学板书带来了困难。下面试就作文的板书类型作一些探索。 1.提示性结构式:既提示结构文章的形式又提示文章说写的方向,这主要指小学二年级的说写训练。     

你提的是否是一篮子"春光"——摭谈安徽省2007年高考作文试题

2007年安徽省高考作文试题一反常态．丢掉一直叫好的话题作文命题方式．而回归到全命题作文．让广大考生高兴得手舞足蹈。——《提篮春光看妈妈》，题目是不是太简单了？不少走出考场的学生这样嘀咕着。在当晚的电视节目里．我们又看到许多考生美滋滋地告诉记者说：“母爱是伟大的，我觉得今年高考作文挺好写。”真的好写吗？冷静地思索一番，你会看出这道试题平凡中的不平凡，它是有难度的。     

中美两篇高考满分作文比较

美国考生的作文用不着我绕舌,它是一杯清纯的水,一眼就能看到底,不像中国考生的作文那样云里雾里,让人一头雾水。他们的写作时间只有25分钟(难以想象!尽管这里有英语书写方便的优势,又不用拟题)。从美国学生的作文中,我们知道了什么叫坦然,真诚,个性,以及独立人格;说它“字字是我”,说它“文如其人”,说它“严丝密缝”,说它如“行云流水”,也许不见得很过分。     

故事类作文材料应当怎样审题

中学生在材料作文审题方面,常有不知作文材料在说什么的迷茫,写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法,尤其是没有很好地区分材料作文的类型。比如,什么是故事类材料作文的最佳立意？简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。看材料的主旨,一般是看材料里故事的结局;看命题人的意图,主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑，我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。     

把句子说完整（一）

亚里士多德曾说：“追求快乐的途径有两条：一条是发现使你不快乐的时光,减少它;另一条是发现使你快乐的时光,增加它。”的确,快乐就是如此简单。同样,我们的快乐作文也是如此。低年级“如何写好一句话”,中年级“怎样‘言之有序,言之有物”’,高年级“怎样布局谋篇、提高技巧”……接下来,我们将提供一系列快乐而有效的训练材料给你,保证你一看就会作文!不信？试试看!     

“快乐作文，一看就会”系列之四——介绍自己（二）

亚里士多德曾说：“追求快乐的途径有两条：一条是发现使你不快乐的时光,减少它;另一条是发现使你快乐的时光,增加它。”的确,快乐就是如此简单。同样,我们的快乐作文也是如此。低年级“如何写好一句话”,中年级“怎样‘言之有序,言之有物’”,高年级“怎样布局谋篇、提高技巧”……接下来,我们将提供一系列快乐而有效的训练材料给你,保证你一看就会作文!不信？试试看!     

介绍自己（一）

亚里士多德曾说：“追求快乐的途径有两条：一条是发现使你不快乐的时光,减少它;另一条是发现使你快乐的时光,增加它。”的确,快乐就是如此简单。同样,我们的快乐作文也如此。低年级“如何写好一句话”,中年级“怎样‘言之有序,言之有物’”,高年级“怎样布局谋篇、提高技巧”……接下来,我们将提供一系列快乐而有效的训练材料给你,保证你一看就会作文！不信？试试看！     

作文起步从说开始——浅谈三年级作文教学

三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高一个层次,很多学生对作文产生畏惧心理。如何教三年级学生写的基本功,实现从段至篇的过渡,教给他们写的金钥匙,是摆在我们小学语文教师面前一个十分棘手的问题。教师不妨从＂说＂字入手,引导学生清楚说、有序说、详细说,使＂说＂在作文教学中发挥它重要而又独特的作用。     

四箭连发中十环——例说材料作文审题方法

由话题作文回归到材料作文已是近年来高考作文命题的新趋势。材料作文既能避免命题作文猜题押宝的弊端,又能避免话题作文泛泛而写的不足,它具有综合考察读写能力的优势,因而再一次受到了命题者的重视。然而由于审题立意难度的增加,对考生的要求也就     

命意作文写作浅议

所谓命意作文,就是我们常说的给材料作文。在整个写作过程中,命意作文比起命题作文相对来说难度要大些。命题作文,只要我们把题审对、吃准了,再加上掌握一定的写作技巧、方法,一般来说就能完成写作任务。然而命意作文则不同,它提供给写作者的是一篇或一段包含文章标题意思的文字材料。由此我们说,在写作过程中,它较命题作文说来要多些工序,困难要大些。那么怎样写好命意作文呢?下面试来谈谈自已的一点看法。 要写好命意作文,大致可以从几下几个方面入手。     

让我们坚守常识的底线

说到常识,大家都不陌生,简单来说,就是生活中普通的道理.缺乏常识,会让我们失去对这个世界最基本的认知和立场,变得无知而又骄狂. 写作时,为了主题的需要,我们刻意去批判或歌颂,就很容易陷入情绪化、极端化、片面化,造成思维的混沌和蒙蔽,从而失去自我,就是作文缺乏常识.这是相当可怕的一种作文状态.     

第三节 说明事理型小作文的指导

在了解说明事理型小作文的基础知识上,初步掌握各种类型的较简单的事理型小作文的写作。我们说明事理型小作文分为说明程序和说明事理两大类,两者又可分若干小类。事理型小作文的写作,同一般说明文的要求是一致的。首先要把握说明对象的特征,其次是选择适当的说明方法,有顺序、有条理地进行说明。说明语言要准确、简洁、通俗,但可平实,也可生动活泼,风格视说明需要而定。当然它也有自身篇幅短小,内容单一、集中的特征,它要求较高的分析概括能力。程序型说明和事理型说明并不是截然分开的,当然也有区别。前者以序为纲,反映一定的…     

“说话得体”

“说话得体”,这是人们谈论作文的时候常常忽略的一个问题。其实这个问题是不应该忽略的,因为它是写好作文的一个基本要求。可以毫不夸张地说,凡是好文章都没有说话不得体的;而凡是说话不得体的都不会是好文章。那么什么是说话得体呢?简单地说,就是说话恰当。我们平时说某某人很会讲话,也就是说的这个人讲话很得体,话说得很恰当。那么又什么是说话恰当呢?很明显,这个“恰当”是就话的内容而言,而不是指表达形式的花哨,也不是指伶牙俐齿,能说会道;它是指话的内容、意思切合于当时的情景,指在特定情况下表达那样的意思是很妥当的。我们举个例…     

写好高考作文的几点策略

<正>高考作文,历来是"兵家必争之地",原因就在于它在分值上的压倒性优势。作文得分的高低,会直接影响到学生的高考成绩。而作文体现出的往往是一个人的综合能力,是一个人思想、情感、积累、表达能力乃至心理素质的综合体现。所以作文训练一直是语文学习的最重要的内容。为了将我们平时练就的写作本领化为高考时临门一脚的不凡功力,为了使我们每位考生在考场上都能有上佳的发挥,这里给大家几点提醒,希望能帮助学生在考场上有所斩获。一、确定一个准确深刻的立意古人说:"文以意为主,意犹帅也。"又说:"故作文     

寻出所以然

圣陶先生在《作文论》一文中曾作过这样的精辟论述,他说:“自己或他人曾经这样地作文而得到很好的成绩,又曾经那样地作文而失败了,这里边就一定有种种的所以然。如能寻出一个所以然,我们就探见一条道路了。”     

《爱就在你身边》特别推荐

<正>向小读者推荐叶金慧小朋友的《爱就在你身边》,主要的原因是这篇作文存在一个很普遍而又值得注意的问题:优点和不足同样鲜明。总结一下它的写作经验,对大家的作文有启迪意义。"爱就在你身边",这个题目就取得很好。我们现在说得最多的是"大爱"这个词,但大爱要用大事来衬托。比如对祖国的爱,使多少仁人志士前赴后继地为之献身;又比如不久前的"5·12"汶川大地震,全国人民守望相助,创造了     

议论文写作升格策略

近年高考,新材料作文较之话题作文,呼声更高,当然,难度也就更大了。因为它在审题上难度要大很多。就广东2007、2008年高考来看,虽然还是以话题作文与命题作文的形式出现,但2009年高考,新材料作文的训练依然雷打不动的会放在首位。一小时之内既要完成难度如此大的审题,又要写完800字的作文,为了稳打稳扎,议论文还是成为备受学生青睐的文体。     

和同学们谈考试作文

不少同学怕作文,更怕考试作文。有的同学说,考试作文吃不透它到底考什么;有的同学说,拿到题目后往往无从下手……。同学们讲得都是事实,但又有认识上的误区。其实,作文考试千变万化,它总离不开记叙、描写、抒情、说明、议论五种表达方式,其中记叙、议论和说明更为重要直接一些,这就好比学习木工技术的刨、凿、锯、砍一样,做木工活就是那么几种基本功。有的同学不是喜欢猜考试范围吗?我们可以告诉同学们,不管什     

材料的分析 主题的确定 教学的启示——2014年全国高考作文述评

<正>笔者认为,只有存在争议的作文命题才是最有价值的,因为只有争议才能引起我们的反思。这反思可能是作文命题方面,但更有可能是作文教学方面,而只有懂得了反思,才能有提高、有改进。面对2014年全国18套高考作文题,我们一方面去欣赏它的价值,另一方面又可以分析它、反思它的不足,从而更好地进促进我们的作文教学。     

如何让学生轻松动笔

作文教学是小学语文教学的重要组成部分．它既要培养学生运用语言文字的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。而在我们的教学中常有小学生见到作文就头痛的现象发生,对作文有一种恐惧感。结合我教学工作的实际、体验谈谈平时积累的点滴经验。