儿童阅读心理猜测

语文课程里设置最多的是阅读课,大约占整个学科课时的70%以上。正因为此,语文老师都致力于阅读教学的研究,全国小语会也两年一届地组织全国大赛,为的是促进阅读教学的改革。几十年来,小语学科的研究大多是教学方法的改革,研来改去,加上新课标的实施,仿佛仍没有解决根本问题,小语教学仍旧停留在“少慢差费”的层面上。我想,是不是可以换个角度思考,不从老师的教学方法的研究入手,而从学生学习这门学科的心理状态入手做点研究,或能奏效。我不是心理学专家,只是个从事小学语文教学近40年的老教师。这里从“经验”的角度出发,试图对儿童阅读心理…     

英语阅读词义猜测探讨

本文主要探讨英文阅读中猜测词义的几种方法,即:利用句子结构猜测词义;利用上下文线索或暗示猜测词义;运用常识进行判断和推理;利用构词法猜测词义.     

阅读理解中的词义猜测

纵观历年高考及四、六英语考试试题,我们不难看出,阅读理解文章中常有词义猜测题,旨在考查考生快速分析和判断能力。其主要考查形式为：代词it,they,them,one等在文章中的指代作用;词义推测（词义和文章中的引申义）;短语和句子的替代,面对考生答题时种种的困惑,我们试图找出一种较为理想的解决办法。     

英语阅读词义猜测探讨

词汇是构筑句子和文章的基本要素，也是阅读文章时首先要理解的成分。在做阅读理解题时，学生遇到的最大难题就是生词，如果一两个关键词不认识，学生就会感到无所适从。近几年的考题出现的生词越来越多，生词的多寡直接影响到学生理解的深度和速度，而在许多考试中根本不允许查阅字     

如何猜测阅读中的生词

重点通过对具体实例的分析,总结出猜测文中生词的一些方法,从而有效提高阅读理解水平。     

高中英语阅读中的词义猜测

正众所周知,在英语试题中,词汇量最多、阅读量最大、分值最高、考试分配时间最长的是阅读理解题。而在做阅读理解题时,很多同学会因满眼的生词而手足无措。实际上,大可不必如此。因为这些生词要么对阅读不会造成影响,要么可以根据上下文对其意义进行推理猜测。下面,我就词义猜测问题谈谈自己的看法。词义猜测包括两方面的范畴,即超纲词义推断和熟词在特定场合下意思的猜测。在进行词义猜测时,我们需要关注这些单词或短语所     

巧用猜测激活阅读课堂

有幸聆听了于永正老师执教的《林冲棒打洪教头》一课,于老师那驾轻就熟的教学艺术,风趣幽默的语言……无不令我折服。其中于老师设计的一个环节深深地吸引了我。在让学生理解感悟“林冲为人最可贵的一点是什么”这一教学重点时,于老师是这样设计的：“林冲的为人,老师已经读出来了,写在手心里了。你猜猜老师写的是个什么字？”     

阅读理解中的词义猜测

2005年的全国各地的中考都把词义猜测纳入了试卷之中,如何猜测词义?有哪些方法技巧呢?别急,慢慢揣摩下面的文章,你就能悟出门道来。不信,就试试。在英语阅读过程中遇到生词是十分正常的。但并不是我们每遇到生词就去查字     

英语阅读中词义猜测的方法和技巧

在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验,介绍几种常用的词义猜测方法。     

英语阅读中词义猜测的方法和技巧

正在英语阅读中,利用上下文或句子结构猜测词义是学生必备的阅读能力之一。培养学生猜测词义的能力,不仅有助于提高阅读速度,扩大词汇量,还能增强学生学习英语的信心。笔者根据自己多年的经验,介绍几种常用的词义猜测方法。     

英语阅读中的猜测策略

生词是影响阅读速度和效果的重要因素,又是阅读过程中不可避免的.要让学生具备快速阅读的能力,首先应培养其猜词能力.本文将对英语阅读中的猜测策略作一探讨.     

词义猜测八法

猜测生词词义是高考英语阅读理解中的一个重要考点,要想做好阅读理解猜测词义题,就必须要掌握一些猜词方法,具备一定的猜词能力。下面以2005 年高考试题为例,介绍几种行之有效的猜测生词词义的方法。     

猜测词义六法

在阅读理解题中，考查猜测文中生词词义的小题，一类题型为考查代词的具体指代关系，即逻辑推断这一类；另一类则是考查考生结合上下文线索，推断生词词义的能力，这类题所考查的多为名词或动词。这里提供六种猜测词义的方法供同学们参考。一、利用构词法知识猜测词义１．区分前后缀。常见的表否定意义的前缀：un－，dis－，mis－，im－，non－，in－等。常见的后缀：－ment，－tion，－sion，－ship（名词性的）等；－y，－ful，－less，－ous，－able（形容词性的）等；－en，－fy（动词性的）等。例：Ifthepollutionofairandlandandwate…     

高考英语阅读猜测题的命题特点和解题技巧

一、英语高考阅读理解题对学生猜测能力的要求 在英语高考中,阅读理解题通常占40分或50分,是整份试卷中比重最大的,可以说阅读理解的答题情况决定了考生英语成绩的高低,教师和考生都应充分认识阅读理解的重要性。《考试说明》指出,阅读理解部分主要测试考生的阅读理解能力,其中一个重要的能力是考生应能“根据上下文推断生词的词义”。     

英语阅读猜测词义小技巧

学生在做阅读理解时,常常会遇到一些生词.也常常因为不理解词义而导致错误.因此,教学生掌握几种猜词的方法很有必要.     

简析阅读理解词义猜测题

在英语阅读中难免会遇到一些生词,如果遇到生词就去查字典,这样势必会影响阅读速度和阅读兴趣,不利于阅读理解能力的提高。因此,根据阅读材料所提供的文字信息,结合应有的常识,正确推断生词的含义,是学生进行阅读理解必须具备的能力之一。下面介绍几种猜测词义的技巧,以供大家参考。     

英语阅读猜测词义小技巧

学生在做阅读理解时,常常会遇到一些生词,也常常因为不理解词义而导致错误。因此,教学生掌握几种猜词的方法很有必要。     

英语流利阅读词义猜测初探

英语词汇有50万之多,一般人的词汇量只有1万左右,阅读原文总会遇到一些生词。中国学生在学习英语阅读时,词汇量有限,生词在他们面前犹如拦路虎、绊脚石,使他们难以前进。似乎唯一的解决办法就是查词典,而查词典必然会中断思路,降低速度;这种步履维艰的过程常常影响学生的阅读兴趣和信念。 据国外资料,英美人阅读并非没有生词,但他们不是一见生词就去查词典,他们通常能运用各种阅读策略,采取有效的猜测手段来解决这方面的问题。我国外语界前辈也有同样的经验与体会:在阅读中要动用“猜测”,善于猜测可以提高阅读兴趣,加大阅读量,从而不断扩大词汇量。“猜测”既然行之有效,显然它是符合认识规律的,本文拟就这个问题作一探讨。     

高考阅读中如何猜测词义

阅读理解越来越注重能力的考查,而根据上下文猜测词义是提高阅读水平一条捷径。高考考纲中也明确规定可有3%左右的生词,历年来高考试题中的生词量也有增无减。2000年高考阅读试题中的生词量就达四十多个。因此,如何通过语言环境和上下文联系,再结合正确的方法快速而又准确地猜测出生词,对阅读文章和做好考题相当重要。本文就近几年高考试卷中有关的猜测词义题作出浅要分析。一、定义解释文中常用解释性词语引出生词含义,如 to be,that is,mean,stand for,namely,in other words 等,有时也用同位语、定语从句的形式出现,或用破折号,