同情的背后——我读《垃圾人》

伴随社会进步而来的 ,并不都是富裕和幸福 ,小说《垃圾人》就写了围绕着垃圾袋装化产生的两个利益相对的相关群体。一个群体是国家正式职工 ,收垃圾合理合法 ,有固定工资 ,可谓“强势群体” ;另一个群体则是从农村来到城市的拾荒者 ,处处遭人白眼 ,惹人厌弃 ,可谓“弱势群体”。“弱势群体”的产生与其自身所代表的生产方式的缺陷密不可分。小说的矛盾焦点在于“垃圾袋装化” ,这样不仅卫生 ,实际上更可以实现垃圾回收的方便、高效 ,而拾垃圾的人显然代表一种小生产行为 ,他们虽然能养活自己 ,但这种分散、无序、低级的生产方式被取代却是必…     

我不是“垃圾”

我们班上有位同学很自大,经常嘲笑别人。上次数学考试成绩公布了,我考得不好,他就当众说我是“垃圾”。而且这样的情况已经不止一次了。我很生气!正在生气的女孩可恶!我最讨厌这种“以己之长笑人之短”的浅薄之人了。不用去理他,把他的话当成耳边风吧。你越生气,他越得意。我想告诉你的是,真正的自信应该是宠辱不惊。用你生气的时间和精力刺激起自己的斗志,考好每一次,让他“闭嘴”。当你看到他对你欲言又止,说不出什么的郁闷表情时,你一定会觉得很爽很爽。我不是“垃圾”     

不仅仅是为了生存——我读《垃圾人》

城市的街头巷尾 ,涌动着越来越多的流动人口的身影。他们大多来自农村 ,由于种种原因 ,不得不停泊在人口和岗位日趋饱和的陌生城市 ,挣扎在城市的最底层。曹多勇在小说《垃圾人》中 ,将同情和关注的目光投向了这个常常为人们所忽略的特殊群体 ,真实展示了一对可敬的垃圾人的生存状态。这一对垃圾人夫妇之所以能唤起我由衷的敬意 ,不是因为他们身上闪烁着中国农民传统美德的光辉 ,而是因为他们来到城市历经辗转 ,饱尝辛酸 ,却又不仅仅是为了生存。他们为了生存而来 ,却又超越了生存本身。小说结尾处 ,这对夫妇向大家敞开了心扉 ,道破了他们固…     

“我”不是一个人

2008年5月12日,那是一个心灵不愿也不敢去触及的日子,像是做了一场恶(噩)梦。梦初醒,有好多好多的事实都很难接受,亲人的逝去,家乡的毁灭……当看着救援队伍进入北川,一批又一批,看到带着红色丝带的志愿者进入北川,一车又一车,那一刻,我意识到,面对这样无情的灾难,我不是一个人在战斗,和我并肩站在前线的,还在许许多多的好心人。     

“我”——读《悉达多》有感

<正>灵魂的呼唤,宇宙的指引,人们所找寻的阿特曼究竟在何处？婆罗门悉达多、沙门悉达多以及商人悉达多,他们孜孜不倦地寻找着自己内心的阿特曼,寻找着“我”。“我”究竟在何处？这个问题的答案没有人知道,没有人能够回答,包括我们自己。我们剖开自己覆盖着细小血管的心脏,捧着它,凑近到要碰到鼻尖的距离,目不转睛地观察它。     

“这里断不是美的所在”——读《死水》

《死水》是闻一多的代表作,也是我国现代文学史上最优秀的诗歌之一。据今人考证,这首诗后面署的写作时间“一九二五,四。”应是“一九二六,四。”之误。这首诗不是写于诗人从美国返回祖国的前夕,而是写于诗人从美国返回祖国之后。诗人的好     

爸妈不是我的佣人——读《胡小闹日记》有感

我们的生活需要父母照顾,学习需要父母帮助,我们就像故事中的王子和公主被爸爸妈妈宠着。爸爸妈妈帮助我们做事,我们学会了懒惰;爸爸妈妈代替我们选择,我们学会了逃避;面对困难,爸爸妈妈挺在我们身前,我们学会了退缩。书中胡小闹就是这样一个孩子。每天胡小闹都像小王子一样被爸妈伺候着,衣来伸手,饭来张口,让妈妈帮他做题,让爸爸当他的专职司机。突然有一天,这种平静被打     

特别的“检阅”——我读《检阅》

<正>人教社三下课文《检阅》讲述的是波兰一所学校的儿童队员,在国庆节来临之际,做出了一个大胆的决定:在国庆节的游行检阅时,让拄拐的博莱克走在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了一致喝彩。     

我不是人

“人”，多么庄严而神圣的词儿!如何做一个真正的人，一个大写的人呢？作者叙写了从不自觉到自觉，由。不是人”到“是人”的转弯过程，而获得了。真善美”，悟出了人生的真谛：为他人活着，生活才有意义，才是真正的“人”。本文除用恰当的修辞方法（如“人就像一只鼎”，“真是骨骼，善是内体”等）和是不是人的前后对比写法外，最突出特点在于巧妙构思——假托初恋的失败和成功，从而讴歌真、善、美!     

人不是为失败而生的——读《狼图腾》有感

<正>我和爸爸共读了《狼图腾》一书,在这本书里,我读到了狼的血性与残忍、团结、自由独立以及它们的勇猛顽强。我觉得,人如果学习了狼的种种个性,那么,我们每个人都不是为失败而生的。人们对于狼的印象大多是残忍的、可怕的。撇开一些极具争议的观点不谈,仅谈一谈我从狼身上感悟到的一些东西。     

人不是为失败而生的——读《老人与海》有感

“人不是为失败而生的。一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这是海明威的名言,更是永恒不变的箴言。——题记     

读《我的“长生果”》有感

正今天,我学了《我的"长生果"》这篇文章,它讲述了作者爱看书的故事:读起书来常常废寝忘食,书已经成了他的一部分。我被作者勤奋好学的精神深深打动了,也觉得多阅读可以使我的作文进步。我原来并不喜爱看书,文章理所当然写不好,还经常跑题。一次语文考试,作文题是《我的好朋友》。本来做前面的大部分都还一帆风顺,但到最后的作文题时,仿佛遇到了巨大的台风,到不了对岸,船沉大海。我绞尽三斤脑汁,怎么也想不出来,写不出来。考试为什么要写作文呢?这完全是为难人嘛!心情也像是从悬崖上直线下滑,糟透了。幸好急中生     

读《我的“长生果”》有感

寒假过完刚刚开学,仿佛一切又回到了紧张有序的状态中。有一天.我写完作业后拿起崭新的语文教科书随意翻看,伴随着一丝丝清新油墨的书香,无意中阅读了叶文玲作家写的《我的"长生果"》这篇课文。读完之后思绪飞扬,有一种茅塞顿开的感觉:书,是人类文明的"长生果",是全世界的营养品,是人类进步的阶梯。书,能把     

我们不是“垃圾生”

又开学了,我和一些熟悉的面孔一起钻进了高三(五)班的教室,我们丝毫没有高三的紧张、焦虑,一切只因为我们是学校有名的“垃圾班”。听说又换班主任了,太爽了,我早就受不了原来的班主任刘老头了。第     

一“我”寓情——读《陌上桑》一得

《陌上桑》首句“日出东南隅,照我秦氏楼”,一个“我”字,乍看有赘词之嫌,其实不可或缺,恰恰是这一“我”字流露出作者对秦氏楼上秦氏女———罗敷的至真赞美之情,是作者情不自禁的一句。自此而下,叙写罗敷的职业,精美的劳动工具,美貌,再下来承接因美貌而招来的小小“麻烦”———结构上一个小小跌宕,在不知不觉中又巧妙地转写她不为富贵荣华所动的高尚品格,面对权势时不卑不亢的态度,拒绝引诱时聪明过人的才智。全诗条理清晰简洁,语言朴华相间,繁简有致,民歌的神髓(夸饰、铺张)与诗人繁富华彩的描绘巧妙结合,由外到内,由形到神,一气呵成,神…     

一次性的禁令——我读《说“一次性”》

初读《说‘一次性’》 ,觉得不过是些老生常谈 ,二读则颇有些振聋发聩之感。所以想到与一次性相关的禁令。生活富裕了 ,人们也懒惰了 ,矫情了 ,动不动讲究起所谓的“卫生”、“便当”起来 ,恰如王乾荣的《说“一次性”》中所说 :“社会富裕了 ,人们没有必要重复使用某一件器具 ,连打火机、照相机 ,也都‘一次’了。”似乎使用这一次性用品成了一种生活水平提高的标志 ,成了显示自己注重生活质量的指数。可伴随着这些标志的盲目扩容 ,指数的疯狂猛长 ,人们似乎如梦初醒般地意识到 :这些便当的一次性实际上给地球造成了更多的可怕的污染。于是…     

“源头活水”倍清新——我读《教师博览》

《教师博览》已读了七期。每读一期,都有一种“芳洲拾翠暮忘归,野秀踏青来不定”的欣悦。它是那样赏心悦目,且带给你鲜活的时代气息和丰富的知识养料。于是自第一期始,它便一直是我倍加喜爱的必     

呼唤通向未来的“新教育”——我读大江健三郎《致新人》

我们希望你们努力去做“新人”，并且努力地进行自我教育，做一个能够消除敌意，达成和解的“新人”。 这是诺贝尔文学奖获得者大江健三郎在他的《致新人》中，向渎者传达的最根本的信息。（见该书最后一章《唯有做“新人”》）     

呼唤通向未来的“新教育”——我读大江健三郎《致新人》

我们希望你们努力去做新人,并且努力地进行自我教育,做一个能够消除敌意,达成和解的新人。这是诺贝尔文学奖获得者大江健三郎在他的《致新人》中,向读者传达的最根本的信息。(见该书最后一章《唯有做新人》)     

《我的“长生果”》自读导引

一、导语设计 同学们,在学习中有一种普遍的现象,就是一提作文,大多数人愁眉不展,不是感到无从开篇,就是开篇后无话可写,如何摆脱这种窘境,如何提高写作水平,只要你用心品读叶文玲的《我的“长生果”》,一定会有很大的启迪,如果你能付诸实践,一定会有意想不到的收获。 二、重点段落导读示例 问题(1):作者在什么时间、什么地点,读了哪些书?