共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
在作文教学中,语文教师只要引导学生关注榜样效应,理顺教材、减负与作文,作文与生活的关系,遵循仿写的三个步骤,激发学生的写作热情,我们的作文教学就有可能从传统模式的尴尬境地走向无限广阔的自由天地,实现从低效作文到高效作文的根本转变,由此一个学生能读、会写、敢写的局面有望形成。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
作是衡量学生语综合能力的标尺,但农村初中作教学中普遍存在一些弊端：一是随意性大,没有都清楚,但各阶段应该达到什么样的训练目的,并不十分明了,往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”,感觉该写一篇作了,便临时布置一篇了事,即使是布置学生写周记之类,也是由着学生自己,写到哪里算哪里。这样的训练究竟要达到什么目的,有什么效果,许多老师心里并不是十分明确。二是效率低下。学生积极性差,常是完成任务了事。目的不明确,就写,就改,没有解决问题;老师重批改,不重写前指导和写后讲评,批改时不是就某个明确的训练目标集中笔墨,讲评也不是围绕某个明确的训练目标讲评,常是眉毛胡子一把抓。三是效果不佳。由于训练程序僵化呆板,训练手段陈旧单调,无法激发学生的写作兴趣。 相似文献
11.
12.
13.
一、注重观察与积累相结合写作离不开现实生活,学生作文更要靠平时积累。没有较多的知识、思想、语言积累,作文能力的形成和发展也就无从谈起。为使学生养成观察习惯,积淀知识素材,笔者实行两条腿走路:课堂上运用“学后再导、先放后扶”的教学方法,夯实基础知识,注 相似文献
14.
15.
16.
作文是学员对语文知识的综合运用,作文的好坏是衡量学员语文水平高低的重要依据,作文教学在语文教学中占有重要地位,职工学校如何抓好作文教学,提高职工的写作水平,笔者认为必须处理好以下几对关系。 一、按照职工教育的特点。搞好作文教学 职工教育是成人教育,它与普通教育在教育对象上的不同形成了自己一些特点。一是业余性,因学员是在职职工,学习时间是业余的,这就要求教学 相似文献
17.
18.
钟紫艺 《福建基础教育研究》2010,(9):29-30
《语文课程标准》关于作文方面的修订,一是提法的改变,把中高年级的＂作文＂改称为＂习作＂,旨在进一步明确小学作文的性质是练笔,即＂把自己的见闻、感受和想像写出来”： 相似文献
19.
李志霞 《小作家选刊(小学)》2011,(9):170-170
小学作文教学是小学语文教学中一个重要部分,因此,如何提高作文教学效率,这是许多语文教师长期探讨的一个课题。回首十几年的小学作文教学实践,我认为：文如其人,所以教学生作文,须先教学生做人,要读写结合,培养良好的写作习惯,充分调动了学生的写作积极性、发展学生的个性、爱好及特长,从而使学生想写、会写。 相似文献