把握心灵的发动机：动机理论告诉了我们什么

记得有两句歌词，一句是：“给我一个理由．让我爱上你”．另外一句则是：“给我一个理由．让我离开你”。这两句歌词都有感人之处．最重要的是揭示了一个真理：作为人．我们无论做什么事情都需要理由．不管是爱上一个人．还是要离开一个人。不过．这两句歌词也犯了一个重要的错误．那就是理由永远不是别人能够给的．理由只能是自己产生的。在很多时候，[第一段]     

“存在教育”的实践与思考

何谓“存在教育”？“存在教育”即“给予人们以生存的理由和根据，增加人的存在的意义．教给人以存在的信念和智慧。”“现代的教育归根到底是‘生存的教育’．而不是‘存在的教育’。这种生存的教育给予了人们生存的意识和能力．却没有给予人们以生存的理由和根据。其结果是，在现代教育的作用下．现代人拥有了比以往任何时候都更强大的生存能力．但是却越来越对生存的必要性发生怀疑。”     

误工“有理”

很多人都有迟到的经历,除了“堵车”“生病”这类常见理由,你能想出一些更有趣的理由吗？好多看似好笑,却真实无比。不过。专家说了,其实最好的理由就是实话实说。     

对“唯物主义和唯心主义都是一元论哲学”提法的商榷

对“唯物主义和唯心主义都是一元论哲学”提法的商榷徐祥民＂唯物主义和唯心主义都是一元沦哲学＂的提法，出现在某些马克思主义哲学基本原理的教科书中，初看起来这个命题是有道理的．但仔细琢磨起来，却觉得它有不准确之处。一、唯物主义和唯物主义一元沦．唯心主义和唯...     

关于《诗品序》与《诗品》价值取向的差异问题－兼辨“子卿双凫”与“谢客山泉”无误

同一作者在同一书的正文与序文中 ,对同一研究对象若所取的角度有异 ,其价值取向便随之而或有差异。《诗品序》与《诗品》之间的情形即如此。以品文不列而序文及之为非 ,虽极合我们之理 ,却未必符仲伟之“规”。“子卿”之本为“子卿” ,要比原作“少卿”有据可信。“谢客”与“灵运”重出 ,虽不好理解 ,但至少 ,“谢客”之为“谢客” ,比以为这是“谢朓”或“谢庄”或“谢瞻”或别的什么人之误的理由都更为确切可信     

一元钱引发的思考

前几天看了一个短片:一个电视台让主角在身无分文且要乘车的情况下,到车上想办法“借”来这乘车需要的一元钱。电视台跟踪实录下全过程。这个人先是走到一个大伯面前,以钱包丢了为由,想借一元钱。没想到大伯把他当成了职业乞丐———一个到处要小钱积少成多以谋生的人,还受了一通“教育”。这个人无奈地走到了一个大妈的身边,又是用同一个理由,想借钱乘车,可是又是一顿指责:应该学好,不应该整天光动歪脑筋,否则以后会后悔……连续受挫的他受到了一点启发:自己可以以一个学生为由借钱。于是他又走到一个打扮时髦的小姐那里继续“完成任务”,…     

谈中学生的劳动教育

有位中学生骑自行车回家,半路上链条脱落,他便推着自行车走回家。父亲责备儿子:“这点儿小问题你都解决不了!”谁知儿子说;“我嫌弄一手油,脏!”过去学生过生日,同学间送张贺卡以表心意,而如今,送本十几元的相册已“拿不出手。”此外,方便面、瓜子、口香糖等已成为中学生课间生活的一大享受,而星期天带回家大包小包的却都是些脏衣服,问则答:“学习太紧,没时间洗。”忽一周日,有位母亲见儿子回来衣服挺干净,见面就夸:“呦!儿子这回长大了,会洗衣服了。”可儿子心中明白,这是他一件衣服一元钱请人洗的。这样的中学生或许不多,却提示我们:当前必须加强对中学生的劳动教育。     

面经——用心求职 有备而来

托尔斯泰说“幸福的家庭都是一样的,不幸家庭各有不幸”,套用这句话我们可以说：“成功的面试结果都是一样的,失败的面试理由却各有不同”,成功找方法,失败找理由,这样一次不成功面试的案例希望能够给求职路上的毕业生几点启发……所在的部门缺编,决定从2006届应届毕业生招聘一个人,我从众多的电子求职信中初步筛选出A同学,某高校的硕士,一     

送人玫瑰 手有余香——《错出的美丽》赏读

这是一篇文学性、思想性俱佳的美文。文章写道:一位女孩的姐姐送给她一盒生日蛋糕,却被另一位同学误认为是别人送给自己的而兴奋地与其他同学“分享”了。本来,这是一件令人非常窝心的事,女孩有足够的理由说明事情的真相,但是她却没有那样做,因为她懂得“送人玫瑰,手有余香”的     

宽容的力量

那是一个星期三的下午，该我上第一堂课。我脚还没跨出办公室的门，迎面冲过来一个人，差点撞到我身上。我定睛一看，是我班上的一名学生，还没等我问话，他已大声喊起来：“李老师，王钰（化名）哭了，因为她的一元钱没了。”丢一元钱，在成人的眼里不足为道，可对于一年级的小学生来说，却非同小可。在学生眼里可能没有一千元的概念，却知道一元钱实实在在的用处。我赶忙应了一声：“是吗？老师这就去。”我边往班级赶，边思索对策。     

这是个比喻与拟人兼用的句子

夏怀玉同志在《湖南教育》1993年第3期《这是一个比喻句吗?》一文中认为“青的草、绿的叶、各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天”“是拟人句,而不是比喻句”。我觉得还有商榷的必要,理由如下:一、我同意夏怀玉同志的第二点理由,这句话确实是一个省略句。在“赶集”的后面省略了“的人”二     

发明家与童话家

古先生是个发明家,卜先生是个童话家。他们是邻居。古先生每天都要捣鼓机器,卜先生每天都要写东西。古先生家传来的声音实在太吵了,而卜先生写东西的时候是需要绝对安静的,他受不了了。搁下笔,卜先生敲开了古先生的家门,"哎,我说邻居,你就不能安静点儿吗?影响到我工作啦。"卜先生的口气很不友善,古先生也不高兴了,他说:"你要工作,我也得工作     

存在的理由

每到一个地方,我总会捡一些当地的石头回来作纪念,有些朋友无法理解,会问我:“石头究竟有什么价值呢?”“石头并没有真正的价值,它是一个地方最好的纪念,是金钱也不能买到的。”我说。在我们的世界,所有的事物都有存在的理由,一块石头、一朵野花、一株小草都是在诉说自己的价值,只是有缘的人才能看见罢了。一块黑色的石头可能比一张鲜红的缎子更明亮。一件母亲缝制的粗布衣裳,却比闪闪发亮的新衣更温暖。一棵林间的小树,有时比娇贵的兰花更令人动容。甚至连每个人都有存在的理由吧!有些为爱存在,有些为学习存在,有些为生命的美好而存在。只…     

三个“一次”问题

本文所说的三个“一次”是指一次函数、一次方程和一元一次不等式，一次方程又包括一元一次方程和二元一次方程．这三个“一次”之间有着本质的区别，又存在着内在的联系．     

公社能领导学校教育——谈我校在公社领导下怎样开展学校工作

“公社能不能领导学校教育?”在我校也有一些教师怀疑过和争论过。有的人认为,政治上可以领导,业务上不能领导,其理由是:公社干部出身于工农的多,不懂教学业务,抓不住知识分子的特点,要有“真才实学”的知识分子才能领导。另一种人口头上承认公社对政治业务都能领导,但一旦接触到实际问题时,却表现了这个“承认”是口服心不服。这些表现     

主动句、被动句须配合恰当

主动句、被动句是分别以施动者和受动者为主语的。运用这两种句式,有一个恰当配合的问题。配合失当,理不顺辞不畅。此类病句常见。例如:(1)一些人并根据站不住脚的理由,给他种种惩处,直至被迫退休。(1978年5月24日《光明日报》:《不到长城非好汉》)前一分句以施动者为主语,主动句式;后一分句却改变了角度,变受动者为主语,被动句式。全句成为“一些人”,“给他惩处”,“被迫退休”,颇不通达。可改“被迫”为“逼他”,使两个分句主语一致,语气连贯。     

新的一生,我们面对着挑战……——新年寄语辅导员

新的一年来到了,回顾过去的一年,我们有充分的理由骄傲;面对新的一年,我们也有更多的理由感到压力和挑战。无论是江总书记的“七一”讲话,还是“六中全会”的召开;无论是中国加入WTO,还是北京申奥的成功,都给我们以新的精神、新的鼓励、新的要求、新的压力。美国“9.11”恐怖事件的发生,巴以之间的冲突以及阿富汗战争,这一切所带来的不仅仅是灾难和动荡,也给我们带来了面对民族、宗教、意识形态等多方面的深刻思考。中共中央《公民道德建设实施纲要》的颁布,直接挑战着我们的道德教育;中国全面走向世界的紧迫步伐,更在全面挑战着我们的一切工作。     

借古人之境界 为我之境界——古典文学作品借鉴与创造浅谈

“落花人独立,微雨燕双飞”,这是北京词人晏几道《临江仙》的名句,前人曾谓之为“句句千古,不能有二”(谭献《谭评词辩》卷一)正是这两句,使这首词代表了作者艺术上的最高成就,堪称婉约词的绝唱。 然而,小晏却也颇受了近人一些责难,理由是早于他的五代词人翁宏,写有一首《宫词》:“又是春残也,如何也翠帷?落花人独立,微雨燕双飞。     

闯入意味着什么——《林妹妹》推荐辞

毫无疑问,读者们一般都可以从这篇小说中品出讽刺的意味,感觉到作品通过狗与狗之间的差别所揭示出的人与人之间深刻的不平等。但小说毕竟不是诗歌,不是仅仅作为一个意象而存在的。以狗之间的关系暗示人之间的关系固然是小说取得成功的一个方面,而小说更为深刻的暗示却在其情节之中。这篇小说的情节究竟是什么呢?我们可以将它概括为“闯入”模式。作为一条狗的林妹妹是一个“闯入者”。它本来有着高贵的血统,因为被送给了一位普通的中学老师,就只能生活在平民区。可是眼下它却要从一个较为低等的世界闯入一个更为高级的世界——一个类似于大…     

晕书综合症

有图书馆工作人员告诉我,先前调查“国民读书习惯”时,那些对“去年你读过几本书”作了尴尬回答的人,给的理由一般都是“忙不过来”、“没有时间”。但是前两年出现了一个新的答复,大多是年龄不大的人给的：“我一看书就头晕。”为了健康而不读书,更是理由十足。