现代教育技术应用之我见

随着社会的发展,现代教育技术的使用,教育教学出现了日新月异的变化.它为教师的教学手段、教学方法开辟了一条新的路径,市级、校级的各类公开课、优质课、展示课、观摩课,无不使用多媒体.如果有谁出课不使用多媒体,那他就会被视为教学思想陈腐、教学观念落后.有些大型优质课比赛甚至规定必须使用多媒体课件,否则比赛就与你擦肩而过.静下心来,你就会发现我们丢掉了很多传统教学中的优秀东西,多媒体技术的确为教师的教学带来了很多好处,但其存在的弊端也不容忽视,我们应正确地看待与使用多媒体技术.     

多媒体教室对教师和管理者的要求

多媒体教室是电化教育深入发展的产物,它的建设为创建新型教学模式、促进教学改革奠定了新的物质基础。要充分发挥多媒体教室的作用,我们认为教师、电教中心以及学校有关部门应该认真研究这一新事物,对我们提出的新要求。一、多媒体教室对教师的要求（一）教师使用多媒体教室要有正确的指导思想.有两种不好的现象需要指出：有的教师使用多媒体教室是为了赶时髦,以为这就是教学改革;有的教师使用多媒体教室仅仅是使用现代教学设备,而没有把现代教育思想、观念渗透到课堂教学中。我们认为现代教育思想的出发点和归宿是培养什么样的人的问…     

浅议在语文课中使用多媒体课件的得失

应用现代教育技术的很重要的一个内容就是利用计算机技术,即制作多媒体课件开展课堂教学,这是时代进步的要求,这是教育改革的体现,这也是对教师的考验。在语文教学中如果能够熟练、正确、恰当地使用这个手段,将会对课堂教学起到事半功倍的效果。     

想说爱你不容易——多媒体在语文教学中的应用

传统的语文教学是由教师、学生、教材构成,而现在的语文教学要多加入一个元素,那就是多媒体,它们相互联系、相互作用形成有机整体.如今,以教师为中心的教学结构正在打破,就是多媒体为创建新的教学结构提供了理想的教学环境,也给教育带来了崭新的春天.但是,面对现实,越来越多的教师发出了"想说爱你不容易"的感叹.有的教师因为上课没有使用多媒体而不能评为优质课;有的教师因为使用多媒体缺少精心设计而使上课收效甚微;有的教师因为没有顾忌上课使用多媒体的时机、尺度而发生偏差;有的教师更是让图像不绝于眼、声音不绝于耳从而没有让多媒体画龙点睛,起到应有的作用.     

现代教育技术下英语教师的角色错位与调适

计算机技术、多媒体技术、网络通讯技术在教学中的运用,是现代教育技术的典型特征,它对教学媒体的改造是教育教学方式的一次重大变革,在教育发展史上具有重大的影响和划时代意义。然而,现代教育技术条件下英语教师的角色却发生了极大的错位,这就要求广大英语教师对自己的角色进行重新的审视和定位,以使我们的英语教学适应时代的发展。     

正确认识 有效利用——浅谈多媒体在英语课堂教学中的有效运用

随着科技和经济的不断发展,教师教学观念的不断转变,现代教育技术不断地被使用到我们的课堂当中。借助多媒体展开教学活动,既是时代发展的要求,也是有效实施素质教育的必然途径。首先,多媒体可以为教材配上图形、声音、动画等,甚至可以制造生动的场景,     

运用赏识教育进行语文教学

赏识教育是一种欣赏和激进教育,是学生普遍受欢迎的一种教育方式,同时也是教师教育学生的一件法宝。通过赏识,学生可以找到自信。在中等职业语文教学中,由于学生基础差,更应提倡以赏识教育。作为一名教师也许我们都有同感,那就是如果你的学生语文基础太差,让他们掌握语文这门语言,达到口、笔头熟练应用真是太难了,硬性地强迫他们开口与你对话那简直是难以上青天,难道他们真的要放弃语文,语文也真的要放弃他们吗?这就需要我们教师用赏识的目光     

语文课堂运用多媒体的误区

多媒体技术以不可阻挡之势走进课堂教学领域,改变了课堂教学的模式、课堂教学的手段,也促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新。但是也不可否认,现在多媒体在课堂教学使用中存有不少问题,甚至被不恰当使用,不少教师常陷入误区。一、淡化教师教学主导地位叶圣陶先生曾说:“语文教学特别强调情感活动,语文教育要努力形成教学风格,你只有渊博的知识还当不好语文教师,你必须会传达,能绘声绘色,以独特的魅力来感染学生,来产生情感的共鸣。”这实际是提示语文教师要有自己的个性,并借此达到主导地位的实现。但有的语文教师是为“现代”而使用…     

多媒体与小学语文教学的整合的探索

多媒体是将多媒体与学科教学整合的一种教学模式。多媒体在教学中的应用是新课程实施后所提倡的一个新的要求．这也是时代对老师的新的要求和希望。作为新时期的教师,我们就应当会使用多媒体为教学服务,与此同时,也要求教师学会利用多媒体和网络来为我们教学服务。由此看来．多媒体信息技术与语文教学的整合,也是新时期的教学的一个主要发展的...     

中小学音像电子教材建设中的思考

改革开放 20年来我国的中小学现代教育技术取得了令人瞩目的成就，音像电子教材建设是现代教育技术的重要内容之一，在推动教育改革、推进素质教育，提高教育教学质量等方面，发挥了重要作用。但是在前进的过程中也存在着长期困扰我们的问题。如何解决好这些问题，促使中小学音像电子教材建设适应素质教育的需要，进一步在科学化、规范化的道路上可持续发展，是值得我们认直思考的。 　　一、中小学音像电子教材在使用中存在着盲目性、随意性 　　当前大部分学校由于各级领导的重视和教师的努力，无论是计算机多媒体课件，还是常规使用的音…     

多媒体课件的设计与制作

现代教育技术在教学领域已被广泛应用。而它的主要发展趋势为网络化和多媒体化,所以“多媒体技术”将是教育工作者必须掌握的技术。“多媒体”不是多种媒体简单的集合,而是以计算机为中心把处理多媒体信息的技术集成在一起,用来扩展人与计算机交互的多种技术的综合。那么在教学过程中,如何实现多媒体化?方法一是使用现有的多媒体软件。另一方法就是自己制作多媒体课件,这也是一线教师将必须掌握的技术。     

多媒体在体育课堂的运用研究

21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代。在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,它使每个人都认识到现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用已变得越来越重要。为此我们的教学手段也应相应的地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量。近年来我市学校电教设施不断完善,教师电教意识不断增强,各门学科已开始广泛地使用多媒体进行教学,多媒体教学的广泛使用使各学科进行了一次教学方法乃至教学观念的“大改革”,各种教学软件也应运而生,它们为教学…     

合理运用信息技术,提高历史课堂教学有效性

教育必须面向现代化,教育教学手段也要不断创新。现代教育手段正从“粉笔加黑板”单一的教学模式,逐步跨人综合地充分利用现代化教育技术的阶段。单靠教师“一张嘴、一支粉笔、一本书”的传统教学方式显然已经不能适应现代教育发展的需要。现代化教育技术是以多媒体计算机和网络为核心的信息技术与学科教学的整合为主流的。近年来,各级学校都非常重视多媒体信息技术在学校教育、教学上的开发,并将其融入各学科的课堂教学中整合应用。信息技术与历史教学的整合就是以历史知识的学习作为载体,把多媒体信息技术作为工具和手段渗透到历史学科的教学中去,从而提高课堂的教学效果。本人也在这方面进行了一些探索和实践,下面结合近几年来利用多媒体技术进行的教学实践,谈谈自己的一些体会。     

浅谈多媒体信息技术与中学语文教学的整合

多媒体信息技术是将多媒体与信息技术进行组合再与学科教学整合的一个教学模式。多媒体在教学中的应用是新课程实施后所提倡的一个新的要求,这也是时代对老师的新的要求和希望。作为新时期的教师,我们就应当会使用多媒体为教学服务,与此同时,也要求教师学会利用多媒体和网络来为我们教学服务。     

现代教师的素质与现代教育技术

在科技迅猛发展、信息技术化的年代,现代教育技术和知识经济的快速发展推动了教育也随着时代的进步、社会的发展发生了深刻的变革,实现了教育技术在质上的飞跃。现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术。这就要求我们必须对现代教师素质的内涵及其与现代教育技术之间的关系有一个准确的认识。     

不能忽视传统教具的优势

随着现代教育技术的迅速发展,多媒体教学技术替代了静止、呆板的传统教具,参与了直观教学。由于它能将抽象的现象和过程栩栩如生地展示在学生面前,化抽象为具体,化繁杂为简明,变无声为有声,变平淡为神奇,有助于学生突破学习难点,提高课堂效率。学习掌握现代教育技术是教师重要的教学技能,是教育现代化的一个重要标志。每个教师都应努力适应时代的要求,提高自身素质,迅速掌握现代教育技术手段。但是,我们也应该看到,有些教师过分依赖甚至滥用多媒体手段,上课时不写一字板书,不朗读一句课文,忽略自身教学基本功的训练和学习。其实,教学过程中…     

浅谈现代教育技术下的班主任工作

教学过程是由学生的学习过程和教师的教授过程组成的统一体.教育技术飞速发展,带来教育领域的一系列变革.首先就是教育思想的变革,而教育思想变革首当其冲的就是教师角色的转变.随着现代教育技术进入多媒体时代,一个名师、一次讲课已可被一张光碟替代.于是,就有人说"学校即将消亡"和"教师将被取代",也有人预言,"学校教育将转变为家庭教育".这些人没有认识到教师除传授知识外还承担着多种社会任务.     

多媒体教室的使用问题与对策探讨

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术进行教学日益广泛,但多媒体设备对环境和使用要求严格,使用多媒体授课的教师也要有相应的现代教育技术技能和解决多媒体教室使用过程中的一般问题的能力,才能提高教学效果,有效地利用设备。     

多媒体在小学古诗教学中的运用

中华文明在不断传承的过程中产生了很多奇迹,其中古诗词就是其中最重要的一项。中国文明在传承和发展过程中缺少不了古诗的帮助,而在现代,中华民族的复兴仍然离开不了古诗的帮助。古诗是中华文明的结晶,同时也是中华民族精神的结晶。现代小学教学要重视中华文明的传承和发展,将古诗教学作为一项重要任务来抓。而现代科学技术的发展、尤其是多媒体技术的发展为古诗教学质量的提升提供了更好的机会。在实际运用过程中,教师还需要注意使用方法,避免因为多媒体技术的不正确使用而出现某些问题。这是多媒体在现代教育、尤其是在现代小学古诗教学中必须注意的问题。     

浅谈多媒体教学方式的优势即应用策略

随着计算机技术和网络技术的迅速发展,我国已经进入到信息时代,人们的生活、学习、工作方式都在发生着巨大的变化。现代多媒体教育技术的飞速发展和现代教育技术观念的不断推广,多媒体这一现代化教学手段在电视大学各个教学层次中的运用日益增多,打破了原有的传统教学手段独霸课堂教学的局面,越来越多的教师在使用多媒体,越来越多的教师在研究开发多媒体课件。