于“家乡味”中学语文

<正>常州经开区横林小学位于常州东部横林镇,这里经济发达,吸引了众多外来务工人员。学生中,随迁子女比例达到97%,他们来自全国23个省市、15个民族。不同地区、不同民族有不同的饮食文化,蕴藏着丰富的育人价值。学校以饮食为主题组织大单元语文整合教学,探究新课标下语文教学的变革。     

家乡变“话”了

我们家处皖西,改革开放后,乡亲们收拾行李,操着家乡土语,战战兢兢地踏上南下打工之旅。听我的父辈们说,每逢佳节和农忙时节,打工族们就会陆续回乡,他们不仅带回了大把的票子,而且话     

地理教学中的“家乡味”

<正>地理学科比较抽象和复杂,不易理解,如果学生是为学而学,学到的知识不会应用,那么学到知识再多也没用。而如果经常将教学内容和乡土地理课程资源有效地结合起来,分析自然条件对家乡各方面的影响,结合生活中的地理事物和地理现象,探究身边地理问题,因为乡土知识既是学生所熟悉的,学生又对家乡饱含深厚感情,就会激发学生的兴趣,促使学生去探究生活中蕴藏的地理知识。这样不仅发展了学生的地理思维能力,而     

家乡味 故土情

<正>邀朋友来家里聚餐庆祝中国农历新年那天,我做了一大桌家乡菜——湖南菜肴。用地道的家乡菜招待大伙,是我的习惯,已经持续了好几年。这是因为我在20多年前,第一次回国探亲时吃了地道的家乡菜之后,就一直忘不了那家乡菜的味道。之后,我就学着做曾经在家乡餐桌上吃过的各式菜肴。     

家乡的栗子味

<正>我的家乡,是一个遥远的小山村。那里有绵延不断的群山,有弯弯曲曲、一年四季奔腾不息的小河,有黄澄澄的、笑弯了腰的稻浪,有连片的鱼塘……我家就坐落在山脚下的小河边。自从我记事起,我家的院子里就有一棵大大的栗子树。栗子树树干粗壮,遒劲挺拔,枝繁叶茂,树冠高耸入云。一到秋天,树枝上便挂满了毛茸茸的、浑身长着刺的栗子球,那些可爱的栗子便藏在这一个个球里。     

大家一起话家乡

我的家乡有着一望无际的戈壁滩。在广袤的戈壁滩上,有人们辛勤开垦出来的片片绿油油的田地,有块块棋盘式的树林,有声声悦耳的鸟鸣声。夏天,田地里成熟的麦子和盛开的向日葵组成了金色的海洋。秋天,棉花丰收时,天高云淡,秋高气爽,在一片片雪白的棉花海洋里,在夕阳的余晖中,穿着五颜六色衣裳的农民正弯腰拾棉花,那画面可称为世界上最美的画卷。新疆第七师一二四团中学六(6)班     

读《春酒》,悟“地道家乡味”

在人教版初中语文教材中,有一篇课文受到教师越来越多的关注,这就是台湾著名女作家琦君的《春酒》。梳理相关的文献,可以发现对这篇散文的解读的切入口是多种多样的,在这些解读当中既有共性又有个性。从共性角度来看,解读者都能够发现这篇散文是关于春节的相关描写,同时在描写的过程当中作者又有细致的观察和细腻的情感。从个性的角度来看,解读者往往会从课文的不同关键词入手,然后进行相关的演绎。     

“三无”家乡

我的家乡是一个"三无"的地方。这里没有鳞次栉比的高楼大厦,没有川流不息的汽车,没有人来人往的街衢。这里就是我的家乡千岛湖。漫步在田埂上,轻轻地感受乡村的气息。缓缓流动的河流宛如蓝色的缎带,缠绕着丰收的田野,秋姑娘把田野"染"成了她最喜欢的金黄色。农民伯伯们边说笑着边快速地收割着,今年的收成一定不错!微风吹过,可爱的稻草人随着微风的节奏轻轻摇晃着     

“醉”美的味道——记我的家乡龙港芦浦社区

<正>蜿蜒曲折的沥青路环抱着闪闪发光的河流,悠悠的白云在天空中沉睡,叽叽喳喳的鸟儿歌唱着美好的一切。今天就让我带领你去寻觅“醉”美的味道——家乡的味道。家乡的味道就是“美”的味道。车还没进社区,远远就能瞧见整片整片绿荫背后一幢幢红黄相间、欧式风格的小洋楼。社区门口的巨石犹如一位恪尽职守的士兵屹立在道路旁,“芦浦社区”四个大字在阳光下格外耀眼。绕着社区走上一圈,亭台楼榭错落,绿地菜畦相间。一弯弯石桥,一畦畦菜地,错落有致地平铺在蓝天下,习习的凉风吹来远处稻花的香味。家乡的味道便是“欢乐”的味道。奶奶家门前的水泥路被铺上了七彩塑胶。我喜滋滋地在跑道上蹦蹦跳跳,跑道软软的,弹性十足,     

从《读写例话》中读出“味”来

小学语文课本中的每一篇读写例话,都点明了单元的训练重点,因此不可忽视它的教学。为了把“例话”与本单元课文紧密结合起来,为了让学生从中学到读与写的方法,我认真处理好每一篇读写例话。我采取的方法是“读读,想想,议议,背背”相结合。初读“例话”画重点句;再...     

家乡的“西子湖”

四月的一个双休日,我抛开烦恼的作业,离开闷人的小屋,和同学们一起去春游。一路上,青蛙欢快地弹着琴,为我们演奏;小鸟叽叽喳喳地闹着,为我们带路;大约半个多钟头后,我们来到了家乡的“西子湖”——一个占地好几百亩的珍珠养殖湖。远远望去,湖面狭长,湖水碧绿,真像一条绿色的绸缎。西岸是一条由树木组成的绿色屏障,几座白色的小楼房掩映在绿树丛中,岸边垂柳依依;东岸是良田碧野,堤坡早已铺上了一层绿毯。我们多想在上面打一个滚啊,但又怕弄脏了这幅天然的油画。我们快步来到湖边,争先恐后地跳进湖中戏水,水凉丝丝的,喝一口,甜甜的。忽然一阵…     

家乡的“采莲船”

我的家乡有一个风俗:每年过完元宵节,"采莲船"便会走村串户给大家送上祝福。"采莲船"是一支由本乡本土的农民组成的民间"旱船队"。"桨舵手"不过三人,另有四人负责敲击锣鼓之类的乐器。"采莲船"其实是一只制作精美的纸船,人们并不会真的将它撑到水里去。当夜幕降临时,这只"船队"就在热闹     

家乡的“水龙”

每年的农历七月十五是我们村的一个隆重的日子,因为这一天我们要为藏在庙里的"水龙"(一种古老的消防车)举行"洗澡"仪式。又一个为水龙"洗澡"的日子到了。这一天.全村的男女老少纷纷聚集在庙前的河岸边等着。中午时分,随着一声炮响,八个壮汉扎好把势,喊着号子,把水龙缓慢地从庙里推到了小河里。他们用溪水洗去了水龙满身的尘埃,然后打开吸水盖,给水龙装上了"手臂"(两根木棍)和铜制水枪。     

家乡的“三不变”

不变之一我们家乡自然资源丰富,山上树林葱茏,植物种类繁多。好几个鼻子“灵敏”的老板将厂房建到了我们村。村东一家筷子厂,村西一家制药厂。村里人都成了他们的工人了,每月能领上千元的工资。但村民们都很倔强,关键时敢不买老板的账。他们果断地对老板说“不”!用村民的话说,要“金山银山”,更要绿水青山。就地取材可以,就地胡来可不行!绝不能拿着电锯给青山剃“光头”,也不能明里暗里往溪水里排污水,如果溪里的鱼虾出现中毒现象,对不起,破坏环境你发再多的工资,我们也不干!正因为老乡们“固执”,我们家乡青山依旧在,溪水依然清。不变之二…     

如何写“家乡”

关注家乡的变化、观察家乡的美景,发现我们容易忽略的身边的"美景";学会用文字记录家乡的历史,描绘家乡的风景变化,激发心底对家乡的热爱;学会抓住时间、空间的脉络来写风景,抓住光线、色彩、变化来写眼前的风光。尤芳:家乡,多么亲切的名字,多么令人神往啊!郝老师:你知道你的家乡以前是什么样子?你留意过吗?你的家乡正在发生着怎样的变化?你曾经想过吗?再过二十年,你的家乡会变成什么样呢?     

家乡的“河”

<正>我的家在河南省林州市,是扎根在太行山脚下的一座小城。有一个红色的图案,在这里处处可见,上面画的是一条“河”蜿蜒曲折地穿梭在山间。妈妈告诉我,它不是河,而是渠,是被誉为世界第八大奇迹的“人工天河红旗渠”。趁着假期,我来到了红旗渠纪念馆。还没有进到馆内,我便听到里面传来的歌声——“劈开太行山,漳河穿山来,林县人民多壮志,     

家乡的“幸福”

正崇仁相山,我的家乡,这是一个不出名的小镇,但它古朴、典雅,有着说不完道不尽的故事。瞧,那横卧河上的八字桥,究竟需要被多少人踏过,需要多少岁月的风雨吹打才能磨平它的尖利,让柔滑的青苔遍布它的身体,让碧绿的藤蔓一层又一层地将它缠绕,甚至在上面开出美丽的小花来。这儿也常常迎来绵长的雨季,听着水滴清脆地落在参差瓦片上的声音,看着雨水从屋檐延成一条一条的弦,仿佛让时     

家乡的“故事”

谚语“奇事、巧事、马迹塘的故事”,说的就是我的家乡马迹塘远近闻名的一种高台戏———“故事”。“故事”的发源要追溯到太平天国。那时,为庆祝起义胜利和定都立国,天京军民纷纷表演绝技,其中一种二人扮演的高台戏,最是引人注目。从此,扮扎高台戏便成了军营中必不可少的文艺节目。1864年,天京陷落,逃回家乡马迹塘各村的20多位太平军战士,正月间相聚在一起,忆及当年的戎马生涯,想起了军中的高台戏,于是动手扎了两台。一台是《唐僧取经》:孙悟空手持金箍棒,双手合十的唐僧就立在金箍棒的棒尖上。另一台是《许仙游湖》:许仙手撑花伞,白娘子亭…     

“数学味”与“生活味”相得益彰

[案例]“认识人民币” 片段1： （依次出示课件：1元的硬币和纸币） 师：这是多少？你怎么知道？ 生：上面写着“一圆”啦。 师：这个呢？两个1元有什么区别？