开放性阅读教学策略探究

阅读教学是小学语文教学的中心环节。培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,特别是开发性阅读教学尤为重要。一、营造开放性教学氛围,诱发学生创新欲望创新欲望是一种发现和探求新知识的心理需求。我们在教学中往往会发现,学生对某位教师很亲近、很喜欢,那么对这位教师的课也很感兴趣,就会兴致勃勃地学好这一学科的知识,在遇到困难时表现出顽强的学习精神。因此,开放性阅读必须为学生创设民主、宽松的学习环境,诱发他们的创新欲望。教师要放下架子,作为学生的“好朋友”参与课堂学习活动,真挚、坦率地与学生平等相处,互相交流…     

高中语文阅读教学探讨

在高中语文教学过程中,课堂上要以学生为主体,教学要以学生为中心,让学生在自主学习和阅读中掌握新的知识,培养分析问题、解决问题的能力。教师在指导学生阅读时,要明确语文阅读教学的方法,创新语文阅读教学的观念,不断探索语文阅读教学的实践过程,就会增强学生学习语文的能力。     

浅谈高中阅读创新精神的培养

高中语文教学大纲指出,语文教学必须“加强语文实践,注重培养创新精神”。根据这一指导思想,我们可以发现,在高中语文教学特别是阅读教学中注重学生创新精神和创新能力的培养是十分重要的,它是高中语文素质教育最集中、最具体的体现。本文试图就阅读创新精神的培养做一些粗浅的探讨。     

民主化原则在阅读教学中的体现

新课程标准对学生的阅读能力极为重视,这就对我们阅读教学提出了更高的要求。然而,从实际的教学情况来看,阅读又远未得到应有的重视,即使有人重视了,却又往往是老师牵着学生的鼻子走,阅读在教师事先划定的框架内进行。这是语文教学中的通病。笔者就此问题在教学实践中进行了一些有益的探索。我认为必须重视民主化原则在阅读教学中的运用。语文阅读教学的民主化原则是指在教学过程中,教师要有开放意识、民主精神,敢于放手让学生自主地选择阅读的内容、方法和评价。民主化的阅读教学极有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的创造性。下面,就这一…     

探究小学语文阅读教学的方法

阅读教学作为小学语文教学的基本环节,对提高学生的语文素质起着十分重要的作用。教师要针对教材的实际和学生的年龄特点,采用灵活多样的教学方式,创造性地开展教学活动。因此,把创新理念渗透到阅读教学的各个环节,不断改进、创新阅读的教学方法,提高语文教学质量,就成了我们亟须解决的问题。一、重视学生的主体性学生是学习活动的主体,设计阅读教学方法,要充分考虑学生在阅读     

高中语文论述类文本阅读教学中思维训练研究

当下的素质教育促进了高中语文教学的改革,促使教学方式的创新和发展,让高中语文老师在进行语文知识教学的同时,培养学生的阅读、理解语文知识的实践能力,让学生在语文的学习中学会从语文的角度,多方面地去分析问题、思考问题、解决问题,进而达到语文教学的最终目的。因此在高中语文阅读的教学中,从论述类阅读文本训练学生的语文思维,培养学生的语文综合素养,这在高中的语文教学就非常有必要了。然而实际上的高中语文论述类文本教学的课堂,却存在许多的不足之处,例如在教学中过分注重解题的技巧,重视语文知识的理论忽略实践、教学方式单一无趣等等,进而影响了学生阅读学习的进步和发展。文章就高中语文论述类文本阅读教学的现状进行分析,创新语文阅读教学的方式,营造出阅读学习的文化氛围,提高课堂阅读教学的质量和学生的学习效率,进而达到全面培养和发展学生的目的。     

阅读教学应力求训练与感悟相统一

阅读教学是语文教学的重心所在，阅读教学的质量，很大程度上决定着语文教学的质量。小学语文阅读教学必须根据小学生的心理发展特点，立足于教材，抓好语文基础知识的学习，引导学生积累丰富的语言，在探究性阅读、创造性阅读的过程中培养学生的创新精神和实践能力。本期特别选登两篇小学语文阅读教学的文章，希望能给予读者一些启发。[编者按]     

浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用

在小学语文阅读教学中,小组合作学习是如今教学上的创新,改变了传统阅读教学模式:由教师对中高年级学生进行讲解、学生自己阅读。转换成引导学生合作、探究与交流,让学生相互谈论自己对阅读的理解和想法,从而实现学生们的创新和语言表达的能力。在写作能力方面,小学语文阅读教学中的合作学习有利于这一方面的提升,具有重要的现实意义。     

阅读教学设计的三大支点——以《沁园春·长沙》为例

<正>语文学科与其他学科最大的不同就在于语文缺少确定的教学内容,这既给了我们语文教学极大的自由空间,又让我们语文教师有时茫然无措。这就需要我们去寻找语文阅读教学的逻辑起点,抓住教学设计的支点。单就一般的阅读课来说,教学设计既要考虑阅读文本本身的特点,又要把握学生语文学习的特点。对于中学生来说,语文学习重要的是运用能力,是创新实践的能力。     

如何提高小学语文阅读教学的有效性

小学语文教学应致力于教学模式的创新,有效激发学生的阅读兴趣与学习欲望,提升语文阅读教学的有效性。这就需要在阅读中培养学生的问题意识,让学生掌握自主阅读的方法,提升自主阅读能力。同时,教学中还要以激励性的评价激发学生的阅读信心,使学生在阅读中不断反思与完善,提高阅读教学的有效性。本文对如何提高小学阅读教学的有效性进行了探讨,提出了一些可行性措施,希望能给小学语文阅读教学以有益的启示与帮助。     

浅析新课标下的中学语文阅读教学创新

语文教学,特别是语文阅读教学,是一个从感性认识向理性认识提升的过程。阅读教学是语文新课程标准的一个支点。课堂教学不能只停留在得出正确的结论,阅读教学也不能局限在读懂文章,而应进行阅读教学创新,选择切合实际的阅读教学创新对阅读教学很重,关键在于通过创新,能推波助澜,提升阅读质量和激发学生的阅读兴趣。也只有进行阅读教学创新,才能使语文阅读文本丰腴厚实,才能张扬学生的个性,充分挖掘学生的阅读潜能,让学生领悟到学习的方法,才能让学生有智慧,适应未来社会飞速发展的需,也才能体现新课标的中学语文阅读教学精神。     

文化价值理念：语文阅读教学的新视角

阅读是语文之根。就学校的语文教学而言,阅读是奠定年轻一代精神根底的基石,是形成学生的可持续学习能力的起点,是提高他们的整体综合素质的重要途径。语文教学离不开阅读教学,塑造学生健全的人格更离不开阅读教学。可以说,阅读教学是语文教学系统中最具文化价值和精神意蕴的环节。     

浅析新课程下的语文阅读教学

面临新课程改革的挑战,语文阅读教学的当务之急是更新教学观念．培养创新精神。在阅读教学中,可从倡导自主阅读,鼓励学生质疑．培养阅读兴趣。养成积累习惯,指导阅读方法等角度入手．优化语文教学的模式．创新阅读教学的内容．培养学生在阅读过程中的创新精神和创新能力。     

互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用

在互联网+时代下,要创新学生阅读教学方式,就需要运用微课教育教学手段。小学生的必修课程中就包括语文。语文阅读作为学习语文的重要环节,可以在很大程度上帮助小学生进行语文方面的学习。因此,提高小学生的语文阅读能力是十分重要的。小学语文老师在教学过程中一定要注意培养学生的语文阅读水平,帮助学生养成良好的阅读习惯,为以后更深入的语文学习奠定基础。     

小学阅读教学创新方法的实践和思考

语文课程标准指出:"语文课程是开放而富有创新活力的。"显然,培养学生的创新能力是新课标所大力提倡的阅读趋向。创新教学,要在新课程背景下总结阅读教学的基本规律,改变学生的学习方式,提高阅读教学的实效性。在语文教学中,我们要遵循语文学习的规律,关注学生的个性差异,充分创设情境,拓展学生的阅读渠道,以语文的本味来演绎教学的创新。     

语文阅读教学中的创新尝试

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出:“必须坚持以培养学生的创新精神和实践能力为重点,这是国际国内形势使然。”创新教育是个大概念,必须与教学实践相结合才具有生命力,才能切实起到培养创新人才的作用。下面,笔者就语文阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养谈些体会。在语文阅读教学有所创新,就是要改变传统阅读教学中的思维与方法,变教师是主体为学生是主体,变“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导、适当点拔,把阅读的主动权还给学生,实现学生的自主阅读。一、培养学生的阅读兴趣,激发阅读热情1.充分把握和运用现有…     

小学语文中高段阅读教学中多视角文本解读

从中高年级小学生的生理特征来说,他们的语文学习思维探索性、强化性和不可逆性比较强,而小学语文阅读文本教材在体裁、形式和内容上更加多元化。因而,这就决定了小学语文教师要在阅读教学活动中采用多视角文本策略,以培养小学生的语文阅读学习思维,提升他们的小学语文综合阅读素养,进而引导他们以积极的学习态度去探索中华民族汉语言文化的精华及弘扬民族精神,最终使筑就中国梦的文化实践活动及早从小学生语文阅读教学活动开始生根发芽,这也是当下小学语文教学革新所追求的教学目标。     

提升小学语文阅读教学实效性的研究

小学语文教学中,阅读教学是十分重要的组成部分,对于提高学生的语文素养具有积极的意义。阅读教学是小学语文教学中比较难的部分,很多小学生认为阅读很枯燥,不愿意学习阅读。这就要求教师必须积极转变教学观念,提高阅读教学的实效性,提高学生的阅读学习兴趣,使学生积极地投入到语文阅读教学中,不断提高学生的语文阅读能力以及表达能力,实现学生全面的发展。     

浅谈引导学生自主阅读的策略

语文新课标中强调＂学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式＂。这就要求我们语文教师要彻底改变以往满堂灌、满堂问和提问加串讲的注入式教学格局,把学习的主动权交还给学生,让学生成为学习的主人。而阅读教学是语文教学的重要环节,我们在阅读教学中怎样才能充分调动起学生阅读的积极性,引导学生自主阅读呢？下面,我根据自己的教学实践谈谈自己的体会。     

语文阅读的探究式学习的体会探讨

随着我国教育事业的深入发展,我国在语文这一门学科课程的教学中,有了新的教学观念与教学模式.语文教师在阅读教学的过程中,应用探究式学习这一种方法,是现代素质教育中的一种需求,探究式学习在语文阅读教学中的应用,有利于培养学生在创新这一方面的能力,加强学生在语文阅读学习中的积极自主性,激发学生对语文阅读的学习兴趣.