探究高中英语教学的常见问题及其纠正策略

在当前英语教学的过程中,许多英语教学数据表明,英语教学并没有解决当前学生英语学习能力差的问题,也没有提高学生的英语学习能力。所有这些问题都需要我们去解决和思考。虽然相关英语知识的教学已经存在了很长一段时间,但相关英语教师的教学模式不够灵活,不足以提高学生学习英语的兴趣。在英语教学过程中,我们需要运用不同的英语教学方法和不同的课堂教学模式,使学生发挥积极的作用,以提高课堂效率。     

英语自主学习中教师的角色定位

随着"以学生为中心"的教学理念的确立,自主学习在外语教学中得到了应用.为了适应英语教学新的发展形式,鼓励以学生为中心和学生利用网络环境自主学习的英语教学模式,强调英语教学要发展学生的个性,充分调动学生学习的内在动机,培养学生的自主学习能力,提倡学生的个性化学习和自主学习,教师在新英语教学模式中所扮演的角色需要重新定位.     

高职高专学生英语自主学习探讨

培养学生自主学习能力是社会发展的需要,也是高职英语教学的需要,学生自主学习法在高职英语中的应用势在必行,目前,学生自主学习法应用于高职英语教学中的相关研究与理论尚不完善。本文结合高职学生的英语学习特点,对英语自主学习进行了探讨。     

高职英语教学分析与策略

在高校高职英语教学中,学生基础参差不齐,学习内动力不足,教师忽视专业英语教学,导致英语教学质量和和学生英语应用英语能力差。针对此现状,高职英语教学应以真实的市场需要为导向,突出专业特色,符合市场需要,调整教师知识结构,调动学生学习内动力。并对教书育人提出可行的学习策略。     

从整合多元智能与学习风格视角探索大学英语个性化教学

多元智能与学习风格两种理论存在着某种互补关系,需要彼此整合。学生在学习过程中具有不同的多元智能因素和学习风格,因此,大学英语教学应该从整合学生的多元智能与学习风格视角探索个性化教学,从而提高学生学习兴趣和大学英语教学质量。     

教师在英语自主学习中的角色定位与分析

20世纪80年代以来,随着"以学生为中心"的教学理念的确立,自主学习成为国内外教育研究的热点,并在外语教学中得到了应用.为了适应我国英语教学新的发展形式,鼓励以学生为中心和学生利用网络环境自主学习的英语教学模式,强调英语教学要发展学生的个性,充分调动学生学习的内在动机,培养学生的自主学习能力,提倡学生的个性化学习和自主学习,强调教师在新英语教学模式中所扮演的角色需要重新定位.     

活化资源——丰富英语教材的“催化剂”

精彩的英语教学需要教师在教学中挖掘优秀的教学资源,拓宽教学渠道,丰富英语课堂,从而让英语教学更具生机活力。高中英语,作为一门语言学科,教师在教学中更需要针对学生的认知实际,契合学生的学习需求,充分利用教学资源,活化英语教学,从而让学生在鲜活生动的英语课堂中产生对英语学习的强烈兴趣,不断优化英语教学实效,助推英语教学。     

浅谈如何提高职校英语教学质量

本文主要分析中职英语教学的重要性;发现学生在英语学习中存在的问题;以及如何培养学生学习英语的兴趣;在具体教学课堂中教师讲课需要注意的问题需要采用的教学方法和策略,如,控堂、教学设计、课堂学生值日等;同时介绍一些课内和课外的英语学习技巧,如游戏在英语教学中的运用、英语第二课堂等;通过综合的方法,几个方面来解决英语教学中存在的问题,提高学生的英语水平。     

浅谈高中英语教学中的课堂提问策略

英语教学是高中教学重要的组成部分,高效的英语教学能够增加学生的学习效率,进而帮助学生养成良好的学习习惯,使学生在未来的生活学习中具有竞争力。因此,教师在英语教学时需要重视教学的有效性,使学生在英语课堂中学到有利于学生发展的知识,锻炼学生的英语运用能力。     

高职《空中英语》任务型探究式教学

高职《空中英语》任务型探究式英语教学模式及实践符合"以学生为中心"的创新型英语教学的需要。构建任务型探究式高职《空中英语》教学,教师要始终树立以"学生为中心"的教学理念,满足学生学习需要并付诸英语教学实践。高职《空中英语》任务型英语教学对发挥高职学生英语学习主体性和增强英语教学效果具有重要的促进作用。     

高职英语自主学习模式的必要性研究

高职英语教学在教学中有着非常重要的地位,在高职教育教学中,对于英语教学的方法很多,如何通过有效的教学方法使学生的英语水平得到提高,培养一批面向管理、建设等一线需要的高技能人才,是我们在教学中需要研究的重要内容,在英语教学模式中,自主学习模式有助于提高学生学习能力,培养学生适应社会的能力,通过长期发展培养他们终身学习的学习理念,本文从学生自主学习模式的重要性和学习方法上进行了实际分析,探讨了自主学习的科学方法。     

探析思维导图在独立学院大学英语教学中的应用

独立学院的大学英语教学存在着学生英语基础差,学习积极性不高,教学方法传统单一等诸多问题,英语教学需要改进教学方法。在教学过程中运用思维导图,有助于激发学生的学习热情,改善学生的学习能力,帮助学生提高对知识的记忆,从而提高教学效率和学习效率。     

信息技术可能成为英语教学的突破口

在课堂教学中,把信息技术、信息资源融入英语教学,是达成英语教学目标的有效手段,它既适应了新时代英语教学发展的需要,也是进一步推动英语教学和英语课堂变革的有力举措,同时也能满足互联网背景下成长起来的学生对新学习方式的需求。很多实践还证明,互联网+教学方式可以让学生在课堂上更独立地学习、更自主地思考,更能培养发展学生的创新精神和实践素养,通过互联网这个学习媒介还能帮助学生建立终身学习的习惯。     

小学英语创新教学初探

随着素质教育和课程改革的推广,学校和教师越来越重视学生学习的有效性,注重教学方法的创新。在英语教学中,传统的教学方式陈旧、单一,难以激发学生学习英语的兴趣。教师需要根据学生的实际情况创新教学方式,培养学生的学习兴趣,使得英语教学真正服务于学生,提升学生的英语水平。     

浅谈简笔画在英语教学中的价值与作用

在小学英语教学中,学生需要掌握大量的词汇、句型和对话,教师教学需要创设情景,提供更多的实际操练机会。简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是英语教学的有效手段之一,其在课堂教学中的运用可激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。     

教育技术在英语教学活动中的角色思考

语言学习需要语言环境,在英语教学活动中科学、合理地利用教育技术创设语言环境,从而更有效地呈现和传递教学信息,使英语教学变得形声并貌,情景交融,把抽象的英语教学变为具体生动的形象演示,充分调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,使学生置身于活的语言情景中,极大地提高英语教学效果。     

开展第二课堂,提高学生听说能力

本文立足中等职业技术学校的学生学习需要和学习实际,分析中职生的学习观,提出在中职英语教学中,开展第二课堂的意义和必要性,以及如何在中职英语教学中,有效开展第二课堂,提高中职生听说能力。     

学生发展视角下的小学英语教学方法探究

在小学英语教学中,教师需要注重从学生角度展开英语教学工作,要以学生作为基础和根本,围绕学生制定教学方案和教学策略.这就需要充分掌握学生的身心发育规律、认知特点和兴趣爱好,通过建立高质高效英语教学课堂、丰富教学内容、优化教学方式方法、辅助学生养成良好的英语学习习惯来提升教学效率和质量.文章基于学生发展视角对小学英语教学方...     

谈高职英语教学方向

目前,在高职英语教学中,学生基础薄弱,学习内驱力不足,教师忽视专业英语教学,导致英语教学质量和学生英语能力不高.针对此现状,高职英语教学应以真实的市场需要为导向,突出专业特色,与社会接轨,调整教师知识结构,调动学生的学习内驱力.     

小组合作学习在中职英语教学中的开展

在中职英语教学中学生不仅掌握一定的英语基础理论知识,还需重视学生英语实际运用的能力,这要求教师转变教学形式以提升学生基础知识掌握水平和锻炼学生的英语应用能力。随着社会的快速发展,对中职英语教学质量提出了新的要求,要求中职院校提升其英语教学质量以促进学生的英语水平符合社会发展需要。而小组合作学习作为英语教学中重要的学习方式,将能促进学生英语水平的提升。