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欧阳 《学生之友(小学版)》2006,(5)
博物馆的展柜里,放着一把漂亮的小提琴,一块精致的小牌子上写着它的名字：“天鹅”。哦,多么漂亮动人的名字啊! 是谁把这样一个名字赐给了这把小提琴?制作这把小提琴的人,是世界上最有名的提琴制作家,他给自己做的每一把提琴都取了一个好听的名字,他把这一生最后精制的这把提琴叫做“天鹅”。 相似文献
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近年来,主持人出书、影视明星开唱、商人讲学……如此种种,像天女散花般地热起来,老百姓多把这当作一种娱乐,或者一种消遣,不把这当一回事。如果这只限于娱乐圈,大家也充其量把这当成哈哈镜看算了。可是,最近教育界也有人动起了“凡心”,也来凑“热闹”。 相似文献
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多媒体是一把“双刃剑”,在语文教学的过程中稍不注意,就有可能被这把剑所伤。那么,在语文教学中如何用好这把“双刃剑”呢？ 相似文献
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了解栟中的人,都知道栟中的每个备课组,都会有几把或新或旧的美工刀。你可别小看这一把把其貌不扬的美工刀,栟中连年捷报频传,这一把把美工刀功不可没。 相似文献
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有一把火炬,照耀了中国两千多年,这是一把思想的火炬,一把长燃不熄的火炬.然而这把火炬的点燃却是一个寂寞而漫长的过程.如果说孔子制做了这把火炬,那么孟子就是使这把火炬臻于完美,并努力点燃的人. 相似文献
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《读与写:教育教学刊》2010,(2):18-19
王茹悦,你把校园写活了,写得生机勃勃,把老师对学生的关爱也描绘出来了。结尾把校园比作一个知识的城堡,让人看了就想来我们学校。
王茹悦,我觉得你的这篇作文很有意思,它的主人公就是我们天天见面的美丽的校园。这篇作文把校园描写得生动有趣、变化无穷。其中一段,把自己的班级描绘出来了。这一篇可爱的作文,鼓励我们好好学习,天天向上,让我大开眼界、回味无穷。 相似文献
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把孩子当别人,把孩子当自己,把自己当孩子,把自己当自己。这是一个偶然的机会,一个朋友跟我分享的话,我也想拿来和做爸爸妈妈的一起分享。把孩子当别人。这句话看着或许别扭,十月怀胎辛苦养大的孩子怎么能当成别人呢?可是孩子作为一个独立的个体来到世界上,他有自己 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(26)
从前，有一个叫彦一的捣蛋鬼。他是一个做伞的名匠，竟然能把伞做成活的，吊在房檐上。说这把伞是活的，证明就是：每到下雨天，这把伞就会自动地打开，而一到晴天，它又自动地合上了。“前几天哪，一下雨这把伞就‘啪’地自动打开了，哎呀,彦一的活伞还真行啊。”村里的人们对彦一做伞的本领真是十分佩服。这种事情总是传得很快的。不久，这件事就传到了京城王爷的耳朵里。“真有这么稀罕的东西吗？我太想得到这把伞了，叫人快点把那把伞给我送来。”于是，王爷派出家臣来到了彦一的家。“什么，王爷说把这把伞给他！那怎么行，这把伞等于… 相似文献
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文学史上,关于“家”的叙事形态大约有三种：其一是把“家”叙述成爱的港湾,这是浪漫主义的叙事形态;其二是把“家”叙述成社会的缩影,这是现实主义的叙事形态;其三是把“家”叙述成生命的牢笼,这是现代主义的叙事形态。 相似文献