运动在减肥治疗中的作用机理研究

肥胖已成为现代医学关注的焦点,通过查阅有关肥胖与运动减肥的文献资料。对运动在减肥治疗中的作用机理进行分析和研究．在减肥运动手段的选择方面,主要采用有氧运动的方式．有氧运动在减肥治疗中的机理表现在减少胰岛素的抵抗,促进脂肪分解,调节血脂代谢的作用,同时对于脂肪细胞数量和活性都会有很大的影响．     

泰勒模式及在教育评估中的应用

在简要叙述教育评估的发展状况和泰勒模式在教育评估中的地位与作用基础上,重点阐述泰勒模式下的教育评估指标体系,以期更加全面地认识和科学地运用教育评估的理论和方法。     

运动教育模式在高校体育教学中的作用研究

我们的教学模式应该放眼国外先进的教学模式。美国体育教育家西登托普提倡的运动教育模式为我们提供了很好的参考,该模式是通过对运动规则的修改和必要的运动策略,使运动更加适合学生的水平,最终使学生成为有运动能力、有运动教养和热情的运动者的一种教学模式。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用

体育是通过身体与智力活动来提高身体素质、增强体质与培养道德品质的一种有组织、有目的的社会活动,其能够增强人们的运动能力,促进人们的全面发展。所以,小学体育教学对于学生而言具有十分重要的意义。虽然参加体育活动会有很多好处,但是仍然有一部分学生对其存有排斥的心理。针对这种现象,教师就需要在小学体育教学过程中科学、合理地利用体育游戏来辅助教学。体育游戏,顾名思义就是将体育与游戏有机地结合在一起,在轻松、愉快的游戏过程中进行体育活动,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。对体育游戏,在小学体育教学中的应用与策略展开论述。     

游戏在体育教学中的应用研究

在体育教学中,合理运用游戏,设计多样的趣味游戏活动,可消除传统封闭教学的弊端,让学生在开放与玩乐的氛围中自主学习,快乐地接受教育,培养学生的体育兴趣,从而使其形成良好的体育习惯。     

拉伸练习在体育教学中的应用

在新一轮的体育课程改革中。加大了按照三级课程管理的要求推进课程建设的力度。课程改革大力倡导学校引导学生在学校确定的范围内．自主选择一些项目作为运动技能学习的重点内容,以提高学生的运动能力,发展学生的兴趣爱好和习惯。学校应该在现代化的背景下,根据学生的特点,选择一些竞技运动项目、民族体育活动和新兴运动项目作为体育与健康的...     

定向运动在体育教学中的应用

目前定向运动在高校里已经逐步兴起,许多学校开设了定向运动课程,定向运动在高校开展的情况以及存在哪些问题,和定向运动到底适合我国的高校教育体制,是目前亟需研究的问题,本文对开展定向运动的必要性和可行性进行分析,目的在于有更多的人了解定向运动和参加定向运动。     

情感教育在体育教学中的应用

本文通过采取关心爱护信任学生、培养学生爱好体育运动的情感、营造师生关系融洽课堂气氛和谐的教学环境等教学措施,系统地阐述了情感教育在体育教学中的应用。     

现代信息技术在学校体育中的应用

随着网络时代的到来,现代信息技术已成为人们学习和工作必不可少的工具和手段。在体育教学和运动训练中,如何运用现代信息技术是学校体育教学迫切需要解决的问题。     

模型法在内环境自稳态教学中的应用

通过建立内环境自稳态的模型,列举其在酸碱度平衡调节、血糖平衡调节中的应用实例,说明模型法有助于学生系统、完整地学习和理解新知识,将知识内化,把握知识点的内在联系;有助于学生运用生物学模型去解决生物学问题,培养其逻辑思考的能力。     

大学新生体育锻炼动机和行为的调查研究

通过15所高校的问卷调查,对比分析大学新生和老生体育锻炼动机和行为的差异,了解大学新生体育锻炼及动机的特点。结果表明:(1)大学新生锻炼参与积极性高,锻炼动机多元化,以健身、社交和娱乐为主;(2)较多大学新生的锻炼行为在锻炼时间、频率、运动量和坚持性上达不到锻炼身体的标准;(3)大学新生参与的体育运动项目少,内容不丰富,对体育知识和锻炼技能掌握不够,锻炼行为不具有可持续性;(4)随年级增长,大学生的锻炼动机减弱,锻炼频率下降,开始退出有规律的体育锻炼;(5)随年级增长学生开始参与更多的体育项目,锻炼内容变得丰富,每次锻炼时间增长。     

红景天在运动医学领域的应用研究综述

目的通过对红景天(Rhodiola rosea)研究文献的梳理,了解红景天的生物学功能及其对提高人体运动能力的作用机制。方法采用文献综述法并结合理论分析法。结果红景天属植物的化学成分主要有苷类、黄酮类、挥发油类、香豆素类、萜类、甾类以及生物碱类等,这些成分具有抗氧化、抗疲劳、提高运动能力等方面的作用。结论红景天属植物在运动医学中有一定的应用开发价值。     

体育专业留学生对中国体育科学发展的作用

近代以来,中国经历了学习、引进西方体育的过程,逐步形成了中国现代体育科学体系。运用文献资料法、逻辑分析法等方法,对中国1903-1963年间出国的180位信息较全、影响较大的体育专业留学生的详细资料进行了全面分析。研究认为,在中国体育科学发展过程中,体育留学生做出了一定的贡献,主要体现在建立体育学术团体、创办体育专业期刊、出版体育著作以及创建体育学科等;体育留学生是中国体育科学发展的先驱。     

运动训练与免疫细胞凋亡的研究进展

细胞凋亡的研究已成为生物医学领域中最热门的课题之一,然而在运动免疫学中的研究尚不多见,为此就运动训练对免疫细胞凋亡影响的一些新的研究进展进行了综述。     

准备活动在体育教学中的合理应用

准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,对顺利完成体育教学目标,提高体育教学效果有着不可低估的作用。正确地认识准备活动的作用,有效地选择准备活动的内容与组织形式,合理地安排好准备活动的时间,是体育教师都应重视的问题。     

视黄醇结合蛋白4在胰岛素抵抗形成中的作用及其与运动关系的研究进展

对视黄醇结合蛋白4在胰岛素抵抗形成中的作用及其与运动关系的研究进展进行了综述研究。视黄醇结合蛋白4是将肥胖、2型糖尿病胰岛素抵抗联系起来的脂肪因子,视黄醇结合蛋白4遗传多态性亦与胰岛素抵抗的发生关系密切。视黄醇结合蛋白4能够通过抑制胰岛素信号蛋白诱导胰岛素抵抗。运动能够降低正常体重、肥胖、2型糖尿病对象的视黄醇结合蛋白4,改善胰岛素抵抗。     

“235多元评价”体系在大学英语课堂的应用

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段。也是教学改革中很重要的一部分,本研究将过程性评价与终结性评价相结合“235多元评价”指标体系应用到大学英语课堂,旨在检验该体系对学生和教师所产生的影响以及在此过程中所存在的问题,探究问题产生的原因及解决方案,以期达到最佳的评估效果。     

对石家庄市社区体育状况的研究

在对石家庄市6个区的10个社区的居民体育锻炼状况进行调查的基础上，对其组织状况、指导员状况、活动状况、参加者状况、活动站及经费状况、场地及设施状况等进行了全面的研究，对石家庄市城市社区居民体育的发展状况提出了可行性建议，以适应全民健身的需要。     

体育科技与体育文化创新研究

运用文献、理论分析等方法对体育科技创新与体育文化创新进行了分析与探讨,研究表明:体育科技与体育文化创新是全面建设小康社会中我国体育发展的两大重要支柱,是我国体育创新体系的整合.体育科技与体育文化创新相互作用,整合互动.体育科技创新与体育文化创新协调发展,对于我国体育事业的发展具有重要意义.     

The Commonalities and Dissonances Between High-School Students' and Their Science Teachers' Conceptions of Science Learning and Conceptions of Science Assessment: A Taiwanese sample study

The main purpose of this study was to concurrently investigate Taiwanese high-school students' and their science teachers' conceptions of learning science (COLS) and conceptions of science assessment (COSA). A total of 1,048 Taiwanese high-school students and their 59 science teachers were invited to fill out two questionnaires assessing their COSA and COLS. The main results indicated that, first, although a handful of different patterns occurred, students and teachers were found to have similar COLS–COSA patterns. In general, students and teachers with COSA as reproducing knowledge and rehearsing tended to possess lower-level COLS, such as learning science as memorizing, testing, and calculating and practicing. In contrast, if students and teachers viewed science assessment as improving learning and problem-solving, they would be prone to regard science learning as increase of knowledge, applying, and understanding and seeing in a new way. However, the students' conceptions did not align with those of the teachers' in certain aspects. The students tended to regard science learning and assessment at a superficial level (COLS as ‘memorizing’, ‘testing’, and ‘calculating and practicing’ and COSA as ‘reproducing knowledge’), while the teachers’ conceptions were at a more sophisticated level (COLS as ‘application’ and ‘understanding and seeing in a new way’ and COSA as ‘improving learning’). It is evident that a dissonance exists between the students' and teachers' COLS and COSA. Based on the results, practical implications and suggestions for future research are discussed.