蚌埠市农村中学排球运动开展现状调查与分析

排球运动是一项集竞技、娱乐、健身于一体的运动项目,具有较高的锻炼和健身价值.但近年来,这项适宜于在不同年龄阶段参与的运动项目,在蚌埠市农村中学体育活动的开展中却倍受冷落.为了解其原因,对蚌埠市农村中学排球运动开展的现状进行了调查,并针对出现的问题提出了相应的对策.     

保山市中学排球运动开展现状与分析

通过对保山市5所中学在排球教学、排球教学资源、排球比赛开展、制约保山市中学排球开展因素等方面的调查与分析,为保山市中学排球运动的健康开展提供参考建议。     

常德市中学排球运动开展现状研究

通过调查认为常德市中学排球运动开展情况与历史上比起来出现了滑坡,原因有应试教育思想的影响、传统排球教学模式阻碍了排球运动在中学生中的推广、运动队训练体制不连贯、场地设施的局限.并对推动常德市中学排球运动的可持续发展提出了一些建议.     

包头市中学排球运动开展现状的调查分析

排球隔网而战,有较高的安全性,是一种身体对抗较弱的运动,运动量可大可小,容易掌握,在比赛中不仅可以达到锻炼身体的目的,也培养参与者团结协作的精神,勇敢果断的品质,符合人修身养性的目的。但是近几年,包头市中学排球运动呈日益萎缩的状态。在体育课上,学生对排球的兴趣也普遍不高。参与排球活动的人数日趋减少,教学训练更是不景气,学校整体排球水平也在下降。有的学校原本有训练队,但因为招不到队员而取消训练队。     

关于广州市中学排球运动开展现状的调查

运用文献资料法、问卷调查法、电话访谈法、数理统计法和综合分析法对广州市中学生排球运动开展现状进行调查分析探讨,发现广州市中学生排球运动开展现状较差,学生的喜爱程度下降,对排球的基本技术动作掌握不够全面。排球运动的自身特点、场地设施的局限性、排球教学的不力、有关领导重视程度不够、缺乏专项的师资力量等因素是导致此状况的主要原因。     

关于上海市中学学校排球运动普及情况的调查分析

目前,我国学校排球运动普遍呈现萎缩状态,校园作为体育人口密集区,尤其在中学校园很少见到有打排球的,而踢足球、打篮球的同学不少。中学排球运动普及的深度和广度不够。因此,研究中学学校排球运动的普及现状具有重要意义,它将提高排球运动的参与人数,为我国排球运动的发展掀开新的一页。     

软式排球运动在天津部分中学开展现状的调查与分析

软式排球运动是一项新兴的体育项目,为促进这一积极有效的全民健身方法和手段在我国的普及和推广,本文对天津市部分中学软式排球运动开展情况进行了调查,结合相关的理论对未来软式排球运动在中学的发展提供一些新的构想和建议,进一步推广软式排球运动的发展．     

黄冈市部分中学开展软式排球的现状调查与分析

通过对黄冈市部分中学开展软式排球的现状进行调查,对开展软式排球的总体状况不够理想的原因进行了分析并提出了解决对策：全面开展软式排球教学;加强专业师资队伍建设;提升学校领导的重视;经常开展软式排球竞赛活动。     

大理地区中学排球运动的开展现状研究

本研究通过文献资料法、访谈法等方法对大理山地区中学排球开展现状进行调查分析,提出发展该地区中学排球运动开展的合理化建议。     

浙江省台州市中学体育师资状况调查分析

采用抽样调查的方法对台州市228所中学中的111所进行了体育师资状况的调查,反映了台州市体育师资的总体情况,指出存在的问题,并提出建设性建议.     

哈尔滨市中学体育教育状况调查分析及对策思考

文章选取哈尔滨作为个案,对其体育教育状况进行了调查分析,并从观念层面到操作层面、从主观因素到客观条件提出了变革对策,希望能以点带面,引起体育教育相关人士对我国中学体育教育现状的关注。     

崇左市部分中学体育开展现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对崇左市部分中学学校体育开展现状进行调查,分析了影响学校体育发展的因素,进一步探讨研究适合崇左市中学学校体育发展策略,为崇左市的学校体育可持续发展提供了理论依据。     

三明市中小学健美操开展现状的调查分析

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对我市九所中小学体育教师的数量、专业、学历、男女比例等现状进行分析。通过对学生学习健美操兴趣,以及健美操教学现状等情况的调查与分析,探讨改善中小学健美操教学现状,提高健美操教学水平的对策。     

试析农村中学校本教研的开展途径

校本教研作为一种培养研究型教师的有效方式已经引起了我国广大中小学校及教师的热切关注,并且有相当一部分教师已经走上了校本教研之路。但在大部分农村中学,由于种种原因,许多教师对于如何开展校本教研还存在很大困惑。针对于此,文章从"从寻找研究‘问题’起步"、"养成撰写教育日记的习惯"、"积极参与教研组活动"、"参与乡土教材的编写及其课程资源开发"、"校长带头搞科研"等多角度探讨了农村中学教师进行校本教研的途径。     

内江市中学软式排球教学现状及对策

新兴的软式排球运动,技术简单易学,被教育部列为九年制义务教育体育教学大纲的正式内容,但在内江市开展得并不广泛．通过对内江六中软式排球教学实验与问卷调查,分析了内外部原因,但主要原因在内部,由此提出了在内江市中学普及软式排球教学的相应对策,为今后推广中学软式排球教学起到促进作用．     

农村中小学校本课程开发的支持系统——以山西省为个案

农村中小学校本课程开发需要课程政策、学校教育哲学与办学理念、教师专业发展、课程资源、行政支持、家长与社区参与六大方面的条件。从山西省农村中小学校本课程开发的支持系统的情况看,现在的农村中小学学校教育哲学与办学理念不符合校本课程开发的要求;师资水平堪忧,没有开发校本课程的能力;农村地区潜在的课程资源丰富但开发能力欠缺;校本课程开发缺乏行政支持;家长与社区不支持校本课程。因此,农村中小学要开发有效的校本课程,需要改变学校的办学理念,加强师资培训,加大行政支持力度,促进家长与社区的参与。     

试析农村中学校本教研的开展途径

校本教研作为一种培养研究型教师的有效方式已经引起了我国广大中小学校及教师的热切关注,并且有相当一部分教师已经走上了校本教研之路。但在大部分农村中学,由于种种原因,许多教师对于如何开展校本教研还存在很大困惑。针对于此,文章从＂从寻找研究‘问题’起步＂、＂养成撰写教育日记的习惯＂、＂积极参与教研组活动＂、＂参与乡土教材的编写及其课程资源开发＂、＂校长带头搞科研＂等多角度探讨了农村中学教师进行校本教研的途径。     

小学中老年教师专业发展的现状与思考

专业成长贯穿于教师发展的各个阶段,中老年教师作为学校发展的重要力量,具有职业效能感高、专业知识扎实、教学经验丰富的优势,同时也存在受教学"惯习"束缚,教学反思不够、学习主动性不强等问题。教师之间相互开放课堂,建立实践共同体,制定弹性化的评价机制是促进中老年教师专业成长的有效策略。