γ射线损伤脑神经系统的物理机理(英文)

研究了γ射线与脑神经系统相互作用的特点和机理。对脑细胞微管骨架(MT)中的两点物理系统进行了量子化,利用密度矩阵描写神经系统信息位的状态,并建立和求解了系统的动力学方程。结果表明:无论是高剂量还是低剂量γ射线,都将损伤脑的功能和精神。     

TiO2光催化膜负载机理和技术研究进展

为更好地推进均匀、牢固和高活性TiO2光催化膜的制备及其应用研究，从固体表面化学、固相扩散以及烧结反应3个方面综述了载体性质对TiO2膜催化活性和牢固度影响的研究，即TiO2在载体表面的吸附和键合作用、载体元素在TiO2膜内的扩散渗透作用以及烧结过程中载体性质对TiO2晶粒和晶型的影响．     

电流变液及其物理机理

回顾了电流变液的研究概况，介绍了电流变液的电流变特性，分析了电流变效应的物理机理，阐述了电流变效应的影响因素。     

电离辐射对四棱豆幼苗SOD活力影响的初步研究

用黄嘌呤氧化酶-NRT法测定了四棱豆幼苗SOD活性．结果表明：不同剂量范围内的60Coγ射线照射,SOD活性无明显变化．     

病原菌-植物相互作用的分子机理

分子生物学做为生物学的重要技术几乎已经应用到了生物学的各个领域．在病原菌与植物相互作用机理的研究中,应用分子生物学方法,鉴定病原菌-植物相互作用的致病基因,阐明其相互作用的分子机理．文中还对基因序列分析在植物病原菌研究中的应用做了简单的介绍．     

光合作用能量代谢的分子机理与调控研究进展

对目前在分子水平上研究光合作用的能量代谢及调控的机理进展情况作了综述。     

物理实验教学与人文教育

实验教学作为物理教学的重要手段，在实行新课改，倡导学生自主学习，科学探究的今天，已越来越受到人们的重视。在实验课上，学生手脑并用，不断地提出问题，分析问题，解决问题。实验课是学生自我展示的大舞台。他们通过自己的亲身体验和感知而获得感性经验，从而实现其认识的内化，促进理解力和判断力的发展，进而上升为理性认识。物理实验教学作为教育教学的一种方法与手段，最终的目的还是人文关怀。     

三聚氰胺的毒性机理研究进展

三聚氰胺被非法添加到奶粉中以虚假提高蛋白质的含量,其毒性倍受社会关注,三聚氰胺毒理学研究成为一大热点。     

光合作用机理的研究进展

光合作用被称为地球上最重要的化学反应,自从200多年前被发现以来,人们一直着重于探讨它的生理特性,而忽视了对其作用机理的研究。直到最近几十年科学家才逐渐开始探讨其作用机理并很快受到高度重视,同时也取得了重大成绩,还将光合作用机理与其生理相结合进行研究,在工农业生产上取得了很大成果。本文将近年来对光合作用机理的研究情况进行简单的概括。     

三聚氰胺的毒性机理研究进展

三聚氰胺被非法添加到奶粉中以虚假提高蛋白质的含量,其毒性倍受社会关注,三聚氰胺毒理学研究成为一大热点。     

硫化氢在中枢神经系统疾病中的作用研究进展

硫化氢（hydrogen sulfide,H2S）是继一氧化氮（nitric oxide,NO）和一氧化碳（carbon monoxide,CO）之后的第三种气体信号分子,其在体内由特殊的酶倦化产生,有其特殊的代谢过程.其在中枢神经系统中发挥着重要的作用,在生理状态下参与海马长时程增强、神经胶质细胞作用的发挥,通过影响下丘脑-垂体-肾上腺轴而影响神经内分泌过程,参与神经元氧化应激反应和脑血管功能的调节;H2S还参与多种中枢神经系统疾病如阿尔茨海默病、热性惊厥、唐氏综合症、脑缺血、脑缺血再灌注等的病理生理过程.该文就H2S在中枢神经系统的研究概况做了综述.     

黑洞辐射的物理机制

黑洞是广义相对论所预言的一种特殊的天体．它的基本特征被认为是有一个封闭的视界，即黑洞的边界．外来的物质和辐射可以进入视界以内，而视界的任何物质都跑不到视界以外，甚至连光也逃逸不出来．在介绍黑洞成因的基础上，从黑洞热力学及黑洞量子力学两个不同的方面阐述了黑洞辐射的物理机制，并指出黑洞研究将是本世纪最具挑战性的天文学说之一．     

基于网络的高校体育与社区体育互动研究

互联网时代社区体育和高校体育各自具备优势,同时也在发展中遇到了困难。高校体育和社区体育可以利用网络平台互动发展,发挥各自优势,通过网络平台、政府行政支持、企业资金支持等多重手段,利用高效的体育场馆、器材和人才等资源优势,实现高校体育和社区体育互动发展,以更好地推进全民终身体育教育。     

构建高校体育教学质量长效保障机制的研究

提高高校体育教学质量的重要措施之一就是通过建立长效保障机制来加强高校体育教学质量的监控与管理。本文针对如何构建高校体育教学质量长效保障机制进行了分析探索。     

高等职业院校体育教学与职业能力培养的内在契合机制探究

体育教学作为高等职业院校一门必修课,要根据体育课程目标和高等职业院校的培养目标紧密结合起来,树立高等职业院校体育教学目标（体育基本目标＋职业能力目标）,在落实体育基本目标的同时注重职业能力目标完成,充实教学内容,采用灵活的教学方法,改革评价标准,紧密结合专业特点和岗位要求,达到内在契合。     

蛇床子素药代动力学及神经系统药理作用的研究进展

蛇床子素是中药蛇床子的主要药理活性成分之一,具有多种生理、药理作用.蛇床子素在神经系统的药理作用一直是国内外学者的研究热点,其对改善学习记忆、抗衰老、抗脑缺血再灌注损伤以及中枢神经系统退行性疾病等具有显著影响,而其作用机理多与其抗氧化、抑制炎性反应有关.该文将对蛇床子素的药代动力学特点、神经系统药理作用及其机制的研究进展作一综述.     

论高校体育继续教育教学质量构建机制与保障体系

高校体育继续教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级体育专门人才,而人才的培养又主要通过体育教学活动来实现。体育教学工作是高校体育继续教育的中心工作,体育教学质量的高低决定着体育人才培养质量的高低,关系着高校体育继续教育的生存与发展,质量是高校体育继续教育的生命线,提高高校体育教学质量不仅是普通高等教育也是高校体育继续教育永恒的主题。为此,高校体育继续教育必须建立起一个科学、规范、可操作、行之有效的体育教学质量保障系统,以保证和不断提高体育教学质量。     

手机电磁辐射的生物效应及机理研究

由于电子信息技术的高速发展，电磁辐射已成为一种新型特殊的环境污染，尤其是移动电话及其基站和其它个人通讯系统产生的射频电磁场，其生物效应和机理研究一直还存在较大的分歧。就近年来有关手机电磁辐射的生物效应及机理研究进展作一个综述。     

小儿热惊厥对中枢神经系统的影响

目的:探讨小儿热惊厥对中枢神经系统的影响.方法:本文将我院1997.5-2003.11儿科收治的176例患儿出现的热惊厥对中枢神经系统的影响进行临床分析.结果:小儿热惊厥可对部分患儿中枢神经系统造成不同程度的损伤.结论:小儿热惊厥可引起脑组织酸中毒和代谢紊乱,对脑细胞造成不同程度损害,临床应引起重视.     

Physical Activity in the Life of a Woman with Severe Cerebral Palsy: Showing competence and being socially connected

We used a life‐history approach to investigate the meanings and experiences of physical activity in the life of a 25‐year‐old woman with severe cerebral palsy (Amy). Amy and her mother were interviewed about Amy’s life and her involvement in physical activity. The conversation was audio‐recorded and transcribed verbatim. We interpreted Amy’s story using psychodynamic theory. Although Amy enjoyed learning to walk, she developed a sense of inferiority on entering the school environment because her skills did not compare favourably with those of her classmates without disabilities. Despite these negative experiences, Amy became more physically active as an adult than she had been as a child and as an adolescent, with the intention of delaying further functional decline, to stay socially connected to the people around her and to gain self‐esteem through displaying competence at physical tasks. For Amy, engaging in physical activity was intimately tied to psychosocial growth, especially as a young adult. Further research should be conducted to investigate whether this relationship between physical activity and psychosocial growth is present in the lives of other people with disabilities.