《钓鱼的启示》教学片段与评析

片段一 :层层剥笋探究悟理(生读钓鱼、放鱼的段落)师 :“我”好不容易钓到一条鲈鱼 ,爸爸却让放掉 ,他是不喜欢这条鱼吗?生 :不是 ,我觉得爸爸很喜欢。师 :你从哪里看出来的?生1 :我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。生2 :父亲盯着鲈鱼看了好一会儿。生3 :我觉得这两句话中的“欣赏”“盯” ,既写出了父亲看鱼 ,又写出了他的心情很高兴。生4 :如果父亲不喜欢他就不会看了又看。师 :这几位同学说得很好。父亲既然这么喜欢这条鱼 ,却非要让“我”将鱼放掉 ,你觉得父亲的做法对吗?(生读书 ,分小组讨论 ;师抽生回答)生1 :我觉得父亲做得对 ,…     

自读自悟释疑明理—《你必须把这条鱼放掉》片段教学举隅

(教学到课文第十小节时 ,教师用幻灯出示句子 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”)师 :谁来扮演汤姆爸爸 ,把这句话读好 ,把其中所含的道理读出来呢 ?生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”我如果是汤姆爸爸 ,读时一定会强调“有没有”,因为在上文里 ,爸爸命令汤姆把鱼放掉 ,而汤姆认为月光下没有人看见他们钓到鱼 ,他可以不放 ,所以汤姆爸爸在说这句话时 ,肯定会强调这个词。生 :“不管有没有别人看见 ,我们都应该遵守规定。”汤姆爸爸还会强调“遵守”一词 ,因为“离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时”这个规定 ,汤…     

《爸爸上学啦》读后感

俗话说:“活到老,学到老。”这句话一点不假。我今天读的这篇文章《爸爸上学啦》就讲的是这么一件事情:有一天中午,“我”放学回家,看见从来不做饭的爸爸居然正在烧菜,“我”想一定有什么事,就问爸爸。爸爸高兴地说:“我要上学啦!”文章赞扬了作者的爸爸热爱学习的好品质。读完文章,我明白了,学习是多么的重要啊!小作者的爸爸都快40岁了,还对知识如饥似渴,更何况我们呢?上学多好啊!上学既能让我们学到     

成长需要吃点“苦”

夏天的一个清晨,我和儿子步行去坐公交车。没多久,他就问：“妈妈,为什么今天不开车？”“怎么了？”我有些诧异。没想到,他冲口而出：“你想热死我啊!”我心头一震。眼前的儿子,5岁了,走起路来有模有样,说起话来有板有眼,不管这句话是他对成人说话的活学活用,还是脱口而出的生搬硬套,都深深地伤害了我。于是,我不由反思起了自己的一些做法：刷牙杯里盛满水并且挤好牙膏迎接他起床,     

扎实于课内 拓展于课外

教学片断(苏教版第五册第29课)师 :这条路除了宽和平 ,你们通过读 ,还感觉到这条路怎么样?从哪里感觉到的?生 :读了第五自然段 ,我觉得沪宁高速公路还很长。师 :请同学们先默读第五自然段 ,再说说你从哪里读出路的“长”?生 :开头第一句“这条路好长啊!”直接写出了路的长。生 :我从“它像一条长长的飘带一起伸向天边”这句话也读出了路很长 ,这句话中作者把沪宁高速公路比作了长长的飘带 ,可以看出路很长 ,而且这条飘带伸向天边 ,看不到尽头 ,真长啊!生 :从“我”与爷爷的对话中 ,我知道它全长274千米 ,经过四座主要城市 ,的确很长。师 :同…     

好笑,好笑,真好笑!

上次，我们班的杨毅帆读他发表的一篇作文，我觉得好好笑哦！把那句话说给你们听：“我的爸爸名叫杨金狗，是狗的狗。”因为这句话，我才笑。杨毅帆又说：“因为我爸爸叫杨金狗，所以很多人都叫我小狗了。”我在心里说：“我们小朋友并没有叫你小狗啊！”听了杨毅帆上一句话，我觉得更好笑了。但我又在心里默默地说：“如果要我养一只小动物，我肯定选小狗。”好笑,好笑,真好笑!$浙江杭州市余杭区育才实验小学201班@徐佳豪 @许琴!指导老师     

老师，您要管我

那天,小杰期期艾艾地嗫嚅着,对我说了一句话。我简直不敢相信自己的耳朵,瞪大眼睛认真地看着他——他红着脸,低着头,两只光脚丫不安地搓来搓去。我明白,要说出这句话,他该鼓起了多大的勇气啊!我猛然醒悟,在不经意之间,我伤害了他的自尊,迫使他勇敢地向我请求：“老师,您要管我!”     

真实是课堂的生命

[案例一]小学语文第五册《第八次》某次比赛课节录 师：布鲁斯王子看到这一切,感动极了。他猛地跳了起来。（出示课文句子：布鲁斯感动极了,他猛地跳起来,喊道：“我也要干第八次!”）谁来读好这句话．要把布鲁斯王子的感动之情读出来。（生甲读句子,读得较流利）     

早熟

鱼：“QQ,古人的诗为什么这么难懂啊？” 我：“你要读懂古人的心啊。” 鱼：“古人的心都在坟墓里腐烂了,还怎么读啊？”     

退步原来是向前

练习课上,孩子们在埋头写作业,只有李晓趴在那里发呆,看我走过来,才磨磨蹭蹭地打开铅笔盒,慢腾腾地开始写。“不舒服吗?”我关切地问,他摇摇头。这家伙,老毛病又犯了,我拍拍他的肩膀,半嗔半怪地耳语:“咋这么懒啊,还不赶紧写。”没想到,这句话捅了个马蜂窝:李晓呼的一声站起来,把语文书往地上一摔,歇斯底里地吼道:“我不懒,你凭什么说我懒!你凭什么说我懒!”孩子们被突如其来的喊声吓了一跳,吃惊地看着我们。我也愣住了:好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么?真想声色俱厉地训他几句,…     

“变”游艇

星期三,幼儿园的老师带大家去科技馆看了船模展。那里有一艘大游艇船模好威风啊!丫丫拉着娃娃说：“要是我也有一艘大游艇该多好啊!”娃娃说：“没问题,过两天我送给你!”     

板书设计展示

在《灯光》一课中,“多好啊!”这句话出现过三次：第一次是“我”在天安门广场上漫步时听到的;第二次是战斗打响前郝副营长看书时的自言自语;第三次是郝副营长与“我”交谈时说的。     

让德育教育回归生活

在一次品德与社会课上,笔者出示了一道辨析题：妈妈说：“现在不好好学习,长大就要扫大街。”这句话对还是不对？全班学生异口同声地回答：“不对!”为什么不对？课堂上只举起稀稀拉拉的几只手,一名平时表现比较好的学生站起来,侃侃而谈,痛斥这样的言论不正确,大谈劳动光荣。可课后轮到该生做值日时,他劳动不认真,同学批评他,他却振振有词地说：“我只要把书读好就行．没本事的人才会去扫地!”说完,头也不回地走了。     

暴暴蓝本月推荐游戏《NBA 2K9》

啊!啊!啊!又一年过去了……我来少电已经……已经4年了？真是……真是……哎,这句话说的太多了（暴暴蓝：那就别说了。迪迪：这是我的地盘!随着一记“无影脚”,暴暴蓝化作一颗繁星,消失在广阔无垠的空中……）——年华老去。青春不再的苍凉!我说最近自己怎么越来越成熟。越来越漂亮了（八爪鱼：我怎么没发现有什么变化啊!迪迪：,片刻,八爪鱼沉入浩浩荡荡的大海中……迪迪：打岔的人还真多）。     

类比指导 化难为易

不久前听一位年轻教师上公开课《大海的歌》,他提出这样一个问题,“咱们自己的石油钻探船!啊,我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”这一句应该带着什么感情来读?学生答案多种多样,“高兴”、“愉快”、“欢乐”等等,教师——加以表扬,并指导朗读。起初并没在意,课后细细想想,答案并不完全正确,笔者在其后不久教学《大海的歌》一文时,针对上面一段文字的朗读设计了“类比指导,化难为易”的教法。下面是笔者教学片段实录: 师:“咱们自己的石油钻探船!啊,我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。”同学们,这句话我们应该用什么语气来读呢?     

我能看见你在暗处鞠躬

见到一位很久不见的退休老教师,我说：“您都好久不来学校了。”他说：“我也想来,又怕来了耽误你们工作啊!你不知道,我有时候从学校门前走过,我会远远向她鞠躬。——我太在意这所学校了!我人生的好光景都跟这所学校揉在一起了!”     

“啊”字的几种读法

为达到正确、流利、有感情的朗读训练目标 ,有必要掌握“啊”字的变调和音变规律。一、“啊”字变调“啊”字在句首时作叹词 ,声调有如下几种变化 :1.表示惊异赞叹读一声。如 :“啊 !黄继光突然站起来了 !在暴风雨一样的子弹中站起来了 !”2 .表示追问读二声。如 :“啊 ?你说什么呀 ?”3.表示惊疑读三声。如 :“啊 ,这难道是我的影子吗 ?”4 .表示应答的、明白过来的读四声。(1)表示应诺。 (音较短 )如 :“啊 ,好吧 ,我就去。”(2 )表示明白过来。 (音较长 )如 :“啊 !原来就是找个树杈 ,挺简单 ,我会了。”二、“啊”字的音变“啊”字在句…     

爱的盛宴

①我过去教过的一个正在读大四的学生放寒假后到学校来看我。我问他:“回家感觉好不好?”他说:“当然好,好极了!不是跟您吹,我妈做的饭,称得上是世界一流!管够,还惟恐你吃不好!我妈劝起饭来没完没了,弄得我的减肥计划彻底泡汤,可我这心里头啊,却乐着呢!老师,我总记得您讲过的那     

让撕书的孩子嗜书如命

一天早上,一位女士走进了诊所。看着她那疲惫与无助的样子,我猜出她一定是遇到了大麻烦。我率先开了腔:“看来孩子的问题,给了你不少烦恼。”这句话真是一语中的,她紧绷的睑上露出了一丝牵强的笑容。“我并没有读过多少书,”她说,“但我非常相信读书的重要性,所以从孩子很小的时候起,我就买了很多书给他看,我可是很舍得哦!为了栽培他,只要别人介绍的、推销员推销的,我都买,但他就是不看。任何一本书到他手上,结局都是五马分尸,真是气人!我没有要他做状元,但起码也要多读一点书啊!不要像我这么可怜,没读几天书,所以只能做女工。我以前是没人栽培,他现在有人栽培却不知自爱。”     

论说文指导——逻辑的力量

师：同学们好!许艺（一名在座的学生）老师好!（学生坐下）为什么我要说“许艺老师好”呢？因为刚刚上课之前咱们班的许艺同学教了我一个字。（展示ppt中的“逋”字）就是这个字,我问一下你们．这个字该怎么读啊？（有的读fu,有的读pu,还有的读bu）有了三个读音,好,我们让许艺同学告诉大家。