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正一、教材分析(一)教材的地位和作用《为人民服务》是语文版语文八年级下册第四单元第一课,是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲,属于议论文范畴。文章论点鲜明,论述缜密,层层深入,语言通俗、自然、朴实。这篇课文实际上说明了人活着是为了什么的问题,是进行正确的人生观教育的好素材。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽 相似文献
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《为人民服务》这一经典名篇作为公开课来上是有一定难度的。所以，知道我要上这节课，许多老师都非常惊讶，脸上好像都画着一个巨大的惊叹号：“你怎么开这节课？怎么上呀？”课前我做得最多的案头工作是查找背景资料，包括张思德的故事、毛泽东提出“为人民服务”的背景，通过这些不为人知的幕后故事，我走进了人物的内心世界，感受到平凡与伟大之间那不寻常的联系。备课的过程，是自己被感动的过程。 相似文献
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全心全意为人民服务是党的唯一宗旨，党从涎生的那一天起，就以人民群众的利益作为自己全部活动的出发点和归宿，踏实地实践着党的宗旨，因此，党才能够赢得人民群众的信赖和支持，不为民克服困难，战胜敌人，取得革命的胜利。今天，坚持全心全意为人民服务的宗旨，更具有现实的重要性和必要性。每个共产党员都要有责任感，要为实践党的宗旨而努力：第一，必须把党和人民利益放在第一位；第二，必须既坚持改革开放，又坚持反对腐败；第三，必须努力学习，提高为人民服务的本领。 相似文献
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全心全意为人民谋利益是立党之基，执政之本；确立马克思主义权力观，树立人民至上的价值观，提高为人民服务的本领，坚决地同损害人民利益的言行作斗争，保证把代表最广大人民的根本利益落到实处。 相似文献
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崔德华 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):1-3
改革开放的总设计师邓小平继承和发展了毛泽东的人民利益观，并在新的历史条件下，结合新的历史形势、社会任务，赋之于新的内涵，形成了独具特色的人民利益观，不仅具有深刻的理论意义和积极的现实意义，也为新时期我们党的工作指明了方向。 相似文献
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坚持党的根本宗旨全心全意为人民服务 总被引：1，自引：0，他引：1
赵延林 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):2-2,15
建党80多年来，全心全意为人民服务一直是我们党的根本宗旨，也是“三个代表”重要思想的实质要求。全体党员干部只有牢记党的宗旨，努力践行“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，才能完成民族的伟大复兴。 相似文献
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刘亚玲 《黄冈师范学院学报》2003,23(2):8-11
邓小平一生热爱人民、关心人民，其思想体系中蕴含着丰富的人民观。“人民动力观”、“为人民服务观”、“人民共同富裕观”是邓小平人民观的基本内涵；邓小平人民观是在继承前人思想理论基础上的创新与发展，是中共第三代领导人江泽民人民思想的重要理论之源。 相似文献
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全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，是立党之本，党的先进性内涵丰富，保持党的先进性是决定党的命运和前途的根本性问题，是党长期执政为民的基础。 相似文献
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陈树文 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):5-6
为人民服务是社会主义道德的核心内容。它反映了社会主义经济基础和政治制度的客观要求；坚持为人民服务宗旨，落实以德治国方略，二相辅相成，互相促进。 相似文献
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全心全意为人民服务是我党我军的根本宗旨,它的提出产生于硝烟弥漫的革命战争年代,如今伴随着党和军队走过了60多年的风雨历程.今年,在胡总书记“七一”讲话中她被作为一个重要问题突出出来,而且其精神实质得到了进一步的丰富和完善.坚持以人为本、执政为民理念,牢固树立马克思主义群众观点、自觉贯彻群众路线,始终保持党同人民群众的血肉联系.胡总书记这一系列重要论述,对于全党全军坚持全心全意为人民服务的根本宗旨,具有十分重要的理论价值和实践意义. 相似文献
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人教版六年级下册第三单元第12课。【教学目标】1.正确朗读课文,辨别"死"的情感色彩。2.学习议论文分层论述的主要表达方法,初步了解"引用、对比、举例"的论证方法及逐层深入的结构特点。3.通过阅读,体会"为人民服务"的思想,受到革命人生观的启蒙教育。 相似文献
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杨增菊 《合肥教育学院学报》2006,23(2):66-69
马克思主义认为，任何历史活动都是人民群众的活动，没有人民群众的广泛参加，任何事业都将一事无成。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导人正是将马克思主义与中国革命和建设的具体实践相结合，从而确立了一脉相承而又各具特色的“人民观”。比较和研究毛泽东、邓小平、江泽民的人民观，无疑对全面建设小康社会，推进中国特色社会主义现代化建设实践具有重大的指导意义。 相似文献
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在新的历史时期，为人民服务的人生观教育是我国社会主义精神明建设的一项重要内容；也是对大学生进行思想政治教育的核心内容。要培养社会主义事业建设和接班人，必须重视大学生的人生观教育。 相似文献
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教学内容人教版六年级下册第12课。教学谈笔者曾遇到不少教师询问,像《为人民服务》这样的文章怎样讲给学生?这的确是一个值得研究的问题。其一,小学语文课一般不涉及议论文的表达形式和论说方法。那么讲什么?其二,这类课文又最容易讲成"政治课""思品课",容易形成空口说教。怎么办?其三,这类课文一般读起来枯燥,讲起来"没味"。学生没兴趣怎么办?笔者曾为此动了一番脑子,自我感觉还不错。这种"自我感觉"主要有以下几点: 相似文献
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张丽辉 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(4):16-18
"人民利益高于一切"、全心全意为人民服务是毛泽东一生的坚定信念和不懈追求,在领导中国人民进行革命和建设的伟大实践中,毛泽东形成了一套系统完整的人民利益观.重温这一理论,对于我们坚持和实践"三个代表"重要思想具有十分重大的意义. 相似文献
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龚伟 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
在新形势下，我们党必须充分认识实行社会主义市场经济与坚持党的宗旨的一致性，认真研究并正确对待市场经济给党员干部坚持党的宗旨提出的新课题，同时要在实践中以共产党员的模范行为将二者统一起来，才能肩负起执政党的重任．把建设有中国特色的社会主义事业不断推向前进。 相似文献
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陈士奎 《云南教育学院学报》1999,15(3):1-5
市场经济是以追逐个人利益为目标的经济，倡导为人民服务是否与发展市场经济相矛盾？文章认为，我们要发展的市场经济是社会主义市场经济，它与倡导为人民服务是相统一的。为了顺利实现这个统一，必须积极开展“三观”教育，坚持物质追求与精神追求的统一，坚持个人利益与集体利益的统一，坚持自我价值与社会价值的统一，坚持又红又专的原则。 相似文献
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“为人民服务。”这是毛泽东主席教导我们的话。它告诉我们一个道理：要努力为人民办实事、做好事；心里要装着人民。凡事要想着人民，一切为了人民。 相似文献
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朱媛 《学生之友(小学版)》2011,(7):20-20,73
《落花生》一文是盲校六年制小学教材第九册的一篇阅读课文。对于许地山先生的这篇文章,大家并不陌生,文中教育人们要做一个像落花生一样不讲外表、为人民服务、默默无闻的人。这种“共识”。几十年来都一直不变,很多人都为那样的精神所鼓舞、所感动。可是当我和学生一起学习这篇文章时,学生的提问着实令我喜忧参半。 相似文献