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《校园英语(教研版)》2015,(5)
Undoubtedly,English has become more and more important in our daily lives,and how to communicate with others in English fluently has aroused general concern.Picking up a second language is always not that easy.Ironically,the truth is that many Chinese realize it is a big problem to speak English fluently although they can easily get a high score in some English written exams.Spoken English is so important that I mainly introduce some effective methods to practice and improve it in this essay. 相似文献
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梁晓蒸 《天津职业院校联合学报》2006,8(3):119-120,133
语言是人类最重要的交际工具。语言随着人类交际的需要而产生、发展和存在。英语教师在教授英文的时候,要以培养学生掌握运用外语的交际能力为目的,在英语教学过程中要贯穿交际性原则,尽量用英语来教学,创造英语环境,提供交际机会,使学生在运用外语的过程中真正灵活掌握英语。 相似文献
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郑晶 《福建师大福清分校学报》2002,(3):69-71,98
英语作为一种国际性语言,它在国际上的地位越来越重要。它的重要性不仅仅体现在书面文字上,更多的是体现在口头交际上。本文拟从对口语教师的要求,对学生的要求以及师生如何配合等三方面来探讨该如何提高大学生的英语口语水平。 相似文献
4.
王吉平 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(2):40-41
“聋哑英语”是中学生英语学习中普遍存在的一个现象 ,这是由于中国长期陈旧的考试制度和传统的教学理念和填鸭教学方式所致。因为中高考试卷考查的主要是知识的量与面 ,而且全部是书面考查 ,所以教师所采取的教学方法也只能是“灌输”式教学 ,只要学生能把答案写在试卷上就完事大吉。现在中学英语教材作了些改动 ,增大了听力和语言交际功能的力度 ,但中高考命题除了增加了 2 0分——— 30分的听力 ,其余试题依旧 ,所以老师往往放不开手脚 ,教学方法无大的改变。我想这不能不是我们英语教师与学生的悲哀和失败之处。英语是一门语言 ,是一种… 相似文献
5.
论大学生英语口语技能的多途径培养 总被引:2,自引:0,他引:2
英语作为一种国际性语言,它在国际上的地位越来越重要,它的重要性不仅仅体现在书面文字上,更多的是体现在口头交际上。要多途径培养大学生的英语口语水平,积极在课堂内外加强口语的训练,提高非英语专业大学生的口语表达能力。 相似文献
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探秘BEC BEC(Business English Certificates)——剑桥商务英语证书考试,是专为职场或即将进入职场的人士提供的国际商务英语资格证书考试素有“职场英语”、“商务英语”的代名词之称,其权威性和国际性更被众多国际知名企业和机构认可,用于评估应聘者和受训员工,其中包括联合国、世界银行、IBM、阿迪达斯、飞利浦、英国石油公司、花旗银行、毕马威等著名机构或公司。 相似文献
7.
徐歆玉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(2):44-48
一项教学实验结果显示,分别以口头和笔头形式所做的汉—英段落翻译练习对培养学生的灵活表达意识、连贯表达意识、归纳能力等有较大的促进作用。本文介绍了该项实验的步骤及其对“说写互促”产生的积极意义。 相似文献
8.
周石匀 《黔南民族师范学院学报》2003,23(2):54-56,69
学生对英语的兴趣在整个英语教学中起着很重要的作用。培养学生的兴趣可以促进英语教学质量的提高。本文笔者根据教学中所积累的经验,提出一些自己的看法。 相似文献
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In the present competitive society, English becomes more and more important, and how to master English becomes one popular topic for everyone. English is a communicative tool, however, traditional teaching method used in English teaching is not very suitable, and the traditional teaching is very boring and inefficient. The traditional teaching does not give students a real world situation to practice their English speaking and it does not cultivate their learning interests. This phenomenon continued in the students English learning for many years, and students can not use the English to communicate in their daily life. This phenomenon appears in oral English teaching in college schools as well, In order to solve the problems, the paper firstly describes the problem of English spoken teaching in college schools in Chi na. And then it analyzes the performance of problem and the cause of problems. The aim is that we find the problem and deficiency of Eng lish spoken teaching in college schools and use Role play as an effective way to solve these problems. Moreover, how to uses the role play specifically in the spoken English teaching, So that the role play can help teacher change traditional teaching method, enhance students’ oral communication ability, cultivate the students’learning interests and improve spoken English teaching in colleges. 相似文献
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孙琳琳 《中国教育技术装备》2011,(18)
从教师、学生、英语自身、高职英语教学特点4个方面分析高职学生英语学习兴趣不高的原因,并提出4条对策,即:把思想教育渗透于英语教学,紧扣学生心理组织教学,创造良好的教学环境,引导学生自主学习. 相似文献
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Language is considered as a tool of communication in the world. Spoken English is very important in English learning and teaching. As an English teacher, we should speak English more and foster students’ ability of speaking. By more practice, the students can speak fluent English and express themselves freely. 相似文献
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陶纯芝 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(6):98-100
本文从五个方面论述了提高高职学生运用英语学习策略的有效途径:培养高职学生学习策略意识,加强高职学生元认知策略的训练,培养学生运用交际策略的能力。平衡发展学生的情感策略。加强学生认知策略的培养。 相似文献
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本文针对非英语专业学生在学习英语口语中的难点,以语言、语用、心理、等几种能力为出发点,对这些方面的难点作了剖析。同时提出在教学过程中几种切实可行的方案,着眼于在教学目标、教学形式、教学环境、教学模式寻求解决问题的方法。 相似文献
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听力理解 (Listeningcomprehension) ,顾名思义 ,即理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清又能听懂不是件容易的事。在如何提高听力水平这一问题上 ,很多人感到困惑 ,因为他们花了很多时间听各种材料 ,听力水平却没有较大程度的提高。这是可以理解的 ,因为英语听力理解过程是涉及语音、语调、词汇、语法等语言知识及一般性常识的综合过程。为了提高听力质量 ,听者就要首先了解自身存在的影响听力的一些语言障碍和非语言障碍 ,然后采取相应对策加以攻克。本文仅就影响听力理解的障碍及提高听力理解… 相似文献
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谈竹琴 《湖南科技学院学报》2010,31(4):195-196
文章从"自主学习"的理论依据出发,对高职院校的英语教学现状进行了分析。针对高职学生英语学习中存在的问题,探求培养高职类学生学习英语自主性的相应对策。 相似文献
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吕宁 《黑龙江教育学院学报》2010,29(9):176-178
高职高专院校的许多学生在英语学习的主动性方面存在一定的不足,影响了学生英语水平的提高。在教学实践中将元认知理论引入到英语教学中,使学生对英语学习进行计划、监控、评价和调节,从而提高学生的自主学习能力。 相似文献
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