现代技术在聋校“空间与图形”教学中的运用

听障学生由于听力障碍,基本丧失了通过听觉获取信息的能力,因此借助视觉成为他们获得信息的重要方式。听障学生直观感受力强,通过一段时间的学习和训练,视觉能够在听障学生获得信息的过程中起到良好的代偿作用。可见,直观、形象的多媒体教学对听障学生的学习具有重要作用。     

试论现代信息技术在聋校语文教学中的运用

现代信息技术越来越多地运用到教学过程中,特别是聋校引入多媒体教学,对于学生的学习起到了积极的促进作用。本文主要讨论信息技术应用于聋校语文教学的必要性以及在教学过程中有哪些需要注意的地方。     

试论现代信息技术在聋校语文教学中的运用

现代信息技术越来越多地运用到教学过程中,特别是聋校引入多媒体教学,对于学生的学习起到了积极的促进作用.本文主要讨论信息技术应用于聋校语文教学的必要性以及在教学过程中有哪些需要注意的地方.     

聋校数学教学如何运用信息技术

<正>随着计算机的不断普及,信息技术已经走进我们聋校的教学,深入我们聋教的课堂。信息技术以它集海量的信息、色彩鲜明的图案、清晰直观的动态演示为一体的优势,在聋校课堂教学中发挥了独特的作用,使我们的课堂变得五彩缤纷、绚丽多姿、有声有色,给数学课堂教学带来了生机与活力。正因为有了信息技术,我们的课堂变得生动有趣,气氛活跃,大大提高了教学效果。如何激发聋生的学习兴趣,减少他们学习数学的困难,使他们能在较短的时间内获得较多的、系统的数学知识,是一直亟待解决的问题。我从不否认信息技术作为辅助手段     

运用信息技术优化聋校语文教学

1运用信息技术激发聋生的阅读兴趣聋生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。因此,课堂上教师可利用信息技术手段创设富于激发聋生情感和思维的情境,将无声抽象的语言文字所表现的内容变成优美可感的画面,以引起聋生的情感体验,激发他们的阅读兴趣。如《火烧云》一课,由于聋生大都没有仔细观察过火烧云,所以教学中应充分发挥计算机辅助教学的优势,精心创设教学情景。先通过动画演示课文     

聋校语文教学中信息技术的应用

在聋校教学中使用信息技术,可以发展聋生的语言,提高聋生的学习兴趣,最大限度地弥补聋生的生理缺陷,更好地完成教学任务,提高课堂教学实效。导入中借助多媒体课件,可以创设出课文情境,激起学生求知欲望,激起学生乐学的情趣;讲授中借助多媒体课件,可以突出重点,使学生加深理解;总结时巧用课件,可以起到画龙点睛的作用。     

试论信息技术在聋校数学教学中的运用

信息技术引入课堂对聋校学生的学习产生了深远的影响。现代化教学方式的运用有助于教师突破教学难点,激发聋校学生对数学的学习兴趣,激发学生思维,使学生的创新能力得到发展。     

信息技术在聋校美术教学中的运用研究

<正>新时期教育教学大环境下,聋校美术教育教学各项工作已经备受教育界乃至全社会广泛重视。教师在教学实践过程中,将先进的信息技术有效渗透和完美融合到课堂教学的各个环节中,不仅能激发听障学生的美术学习兴趣和探究欲望,还能构建一个高效的美术课堂,充分培养听障学生的美术综合素养。     

合理运用多媒体信息技术 优化聋校语文课堂教学

1聋校语文课堂教学中广泛运用多媒体信息技术的必要性1.1运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生感知缺陷的需要耳聋学生因听力缺陷,他们感知外界事物的主要途径是"以目代耳",因此,在聋校教学中,应从聋生的认知特点出发,发挥其视觉优势,充分利用多媒体信息技术,加强教学的直观形象性,使其感知缺陷得到最大限度的补偿。1.2运用多媒体信息技术授课,是补偿聋生语言缺陷的需要补偿聋生的语言缺陷是聋校语文课教学的重要任务之一。随着年级的升高,课文容量逐渐增大,手语已经不能满足课堂表达的需要,而口语教学对多数聋生来     

现代信息技术助推聋校有效课堂教学

金秋风景如画,十月天高云淡,经过一夜簌簌小雨的冲刷,美丽泉城——济南显得格外宁静、清秀。坐落在泉城南部的济南特殊教育中心四楼多功能会议厅却是一片紧张景象:台下座无虚席,三台摄像机运转不停;台上超大屏幕、交互式电子白板、课桌椅和电脑在巨幅背景幕布下格外醒目——这里正在进行着第三届全国     

聋校信息技术教学现状及对策

针对目前信息技术基础薄弱、资源匮乏等现状,从各方面采取一系列措施,能够改善信息技术教学在聋校的现状。希望通过一系列手段改善不利情况,使信息技术教学在聋校有长足的发展,使学生能够更好地融入社会,与社会沟通,适应社会的发展。     

聋校语文课堂教学中插图的运用

课文一般由文本、插图、课后练习三部分组成。在聋校语文教学过程中,教师要针对聋生学习特点,巧妙、适时、合理运用课文插图,优化课堂教学。一、插图的重要性（一）插图——聋校语文课本的重要内容鲁迅先生曾说：书籍的插图,原意是在装饰书籍,增强读者的兴趣的,但那力量,能补文字之不及。     

探讨现代信息技术在聋校语文教学中的应用

信息技术的发展与产生,有效推动了科技进步的同时也为教育的发展带来了一定的挑战与机遇.相关数据表明,我国残疾人数量高达几千万,他们当中有三分之一以上的存在听力问题,因此,他们受教育的情况与我国目前教育改革与发展息息相关,必须加强对他们教育力度的重视.本文从现代信息技术的角度出发,探讨其在聋校语文教学中的应用情况,旨在不断提高学生语文水平,更好适应主流社会发展.     

聋校信息技术课程教学的实践与探索

随着信息时代的到来,以计算机技术和网络技术为代表的信息技术,已逐步渗透到社会的各个领域,正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。对于聋生来说,掌握计算机的基础知识和使用技能也已成为迫不及待的需求,对他们回归主流社会是有很大帮助的。聋生由于听觉器官受损,手势语言又受到抽象性强、表达不够准确清晰的限制,使得他们学习信息技术课和正常人相比有很大的难度。     

信息技术与聋校语文教学的有机融合

聋语文教学中信息技术与语文课程融合的方法是多种多样的,同时还要注意在聋校语文与信息技术结合过程中的几个误区。本文结合建构主义理论,对信息技术与聋校语文课程融合方面作了一些探讨,谈一些认识。     

现代信息技术在聋生体育教学中的运用

通过分析特殊教育学校体育教学的现状和信息技术在学科教学中的应用的事实,在基于自己的教学和研究下提出了信息技术在聋生体育教学中的重要性,以促进特殊教育学校的体育教学有更进一步的提高,同时介绍现代信息技术对聋生体育教学应用.     

聋校语文教学中多媒体运用的思考

随着信息技术的发展．课堂教学中多媒体得到广泛使用。笔者在聋校语文教学中,体会到多媒体有效运用给教学带来了许多帮助。但同时也发现,多媒体运用不当,也对教学产生了若干不利的影响,主要表现如下：     

聋校语文教学中多媒体运用的思考

随着信息技术的发展,课堂教学中多媒体得到广泛使用.笔者在聋校语文教学中,体会到多媒体有效运用给教学带来了许多帮助.但同时也发现,多媒体运用不当,也对教学产生了若干不利的影响,主要表现如下: 1.喧宾夺主 聋校语文课堂教学中常出现滥用多媒体的现象,如许多课文留有让学生进行想象的空间,教师如果用视频展示想象的内容,就会让学生形成思维定势.还有一些本应该由教师亲手书写的内容,也被多媒体代替.实际上,板书有体现教学过程、突出重点难点的作用,可以较好地控制课堂节奏,内容也能方便地增删.而这些,都是多媒体无法取代的.     

聋校信息技术教学中的德育渗透

随着现代信息技术的迅猛发展和普及,信息技术课上培养学生的思想道德素质也就显得越来越重要,而聋校的信息技术教育有其特殊性,那么怎样才能在聋校信息技术教学中更好地渗透德育教育呢?笔者认为可以从以下几个方面做起: