两岸情 幼教心——2004年海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述

为研讨和交流幼儿教育领域的最新改革成果,了解幼教理论和实践发展的崭新动态,由江苏省教育科学研究院主办、江苏教育出版社和台湾康轩文教集团协办的2004年海峡两岸幼儿教育学术研讨会,于2004年8月24日至26日在南京召开.中国大陆与台湾的幼教工作者二百余人参加了会议.与会代表围绕"幼儿园课程"与"幼儿园管理"等主题展开了研讨.现将主要学术观点综述如下:     

2006年海峡两岸幼儿教育学术研讨会掠影

2006年10月28日至31日,第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在金秋的无锡拉开帷幕。会议由江苏省教科院主办、无锡市教育局和台湾康轩文教基金会协办、无     

海峡两岸幼儿教育学术研讨会综述

几千年来,中华民族重视教育、尊重教育的优良传统,造就了源远流长的华夏文明;改革开放以来,教育的大发展又成为中国国力迅速崛起和中华文明影响力日益增强的重要推动力量;在新的历史时期,如何推动海峡两岸幼儿教育的改革和发展,是我们都在关注的一个课题。为研讨和交流幼儿教育领域的最新改革成果和动态,加强海峡两岸间的合作研究,由江苏省教育科学研究院主办、江苏教育出版社和台湾康轩文教集团协办的海峡两岸幼儿教育学术研讨会,于2004年8月24日至26日在南京召开。来自海峡两岸的专家学者、幼儿园教师共200余人参加了此次会议。与会代表围…     

开拓新百年(续)--在中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会上的发言

第五个特点,中国幼儿教育与时俱进的质量,需要以幼儿园师资培养工作不断改革为保证。1.按照1904年《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》所规定的“乳媪必宜多设……省城至少须在五十人以外,……乳媪既多,其中必有识字者,即令此识字之乳媪为诸人讲授……若堂内乳媪全无识字者,即专雇一识字之老成妇人入堂,按本讲授”(注:此处所谓“本”,系“由官将后开保育要旨条目,并将后开之宫编女教科书,家庭教育书刊印多本,发给该堂”)可知,我国最初保教人员的条件特点,一系有生育经验的保姆或奶妈,二以识字者最好,不识字亦可,三则事前未经训练,需有人按本…     

“中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会”综述

2003年10月15日,“中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会”在北京人民大会堂隆重开幕。党和国家领导人出席开幕式并致辞。教育部基础教育司副司长朱慕菊作了题为《中国幼儿教育发展的回顾与展望》的主题报告。来自智利、英国、新加坡、日本、港澳台及全国各地的800余名幼教代表齐聚一堂,缅怀历史,继往开来,共图幼教发展大计,为实现中国化、大众化、科学化的幼儿教育献言进策。本次大会由中国民主促进会中央委员会、中华全国妇女联合会、中国共青团中央委员会、全国少年儿童工作委员会主办,北京师范大学和中国学前教育研究会承办,会议的目的是回…     

2006年海峡两岸幼儿教育学术研讨会

继成功举办了第一届(南京)、第二届(台北)海峡两岸幼儿教育学术研讨会之后,江苏省教育科学院幼教与特教研究所积极开展各类学术交流活动,有效促进了海峡两岸幼教专业的共同发展,在两地均取得较好的效果。为了继续架设两岸专业研究的学术桥梁,构建观点交锋、资源共享、实践互通之学术平台,展现两岸最新幼教理论与实践的研究成果,经研究决定继续合作举办幼儿教育学术研讨会,进一步促进两岸幼教事业的共同发展。会议将邀请台湾著名课程专家欧用生、卢美贵等教授,以及北京师大、华东师大、南师大幼教专家共同参加,并邀请两岸幼儿教师展现教育情…     

谈艺体复合型幼儿教育师资的培养

幼儿教育的发展对21世纪幼儿教师的学历结构、知识结构和能力结构提出了更高、更新的要求.文章在对幼儿教育现状进行调查的基础上,提出了幼儿教育师资的培养目标,并通过对体育课程与艺术课程的整合,探索培养具有专科学历和艺体特长的幼儿教师的创新模式,以主动适应未来幼儿教育发展的需要.     

风景这边独好——香港幼儿教育写真

阳春三月，我们一行七人得到OMEP中国委员会和OMEP香港委员会的大力支持，有幸成为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员，在美丽的香港度过了难忘的十天。期间我们接触了香港幼教，看到了香港幼教许多值得我们学习和借鉴的地方。     

第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会在无锡举办

2006年10月29日至31日，由江苏教育科学研究院主办、江苏无锡教育局和台湾康轩文教集团协办的“第三届海峡两岸幼儿教育学术研讨会”在江苏无锡举办．来自台湾、江苏、北京等地的幼教行政管理和教科研人员，各类幼儿园园长和骨干教师，以及高校和科研机构研究人员共约360人参加了会议。本次研讨会的主题是“走进情景——幼儿园课程的主题研究”，按专家论坛、教育活动展示、专题研讨和参观考察四个环节展开。     

我眼中的香港幼儿教育

2004年3月6日至15日，我作为“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”的学员，在香港与香港幼教同行进行了为期十天的交流和学习。在那段日子里，香港幼教同行对幼教事业的执追求、不懈努力让我感动；香港先进的幼教理念、大胆的实践探索令我激动。     

海峡两岸师范教育学术研讨会综述

由湛江师范学院主办、台湾师范教育学会协办的海峡两岸师范教育学术研讨会于2004年12月25日至26日在广东湛江举行,来自海峡两岸的60多位专家学者参加了会议。与会者就当前海峡两岸师范教育发展的有关问题进行了多方面的深入探讨。     

幼儿教育小学化现象辨析

幼儿教育小学化，就是把幼儿当小学生来进行教育。其原因，在观念层面，主要是传统的儿童观、教育观和人才观；在操作层面，主要是有些教育行政部门对幼儿教育未予以应有的重视，以及学前教育学科的不成熟导致的科学指导不到位。要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度，加强宣传，树立科学的儿童观和教育观．同时加强幼儿教育工艺学的研究与应用，提高幼儿教师教育水平，以尽量杜绝幼儿教育小学化。     

华人幼儿教育:传承比较融合发展--2005年国际华人幼儿教育学术研讨会综述

2005年国际华人幼儿教育学术研讨会于2005年9月17-21日在杭州召开。本届大会由世界学前教育组织（OMEP）中国委员会主办，浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江省教育学会学前教育分会、《幼儿教育》编辑部承办。     

关于幼儿师资培养现状的调查和分析

培养专科学历幼儿艺体教育师资具有探索性和创新性。通过地幼儿师资现状的调查分析，为创建幼儿艺体教育专业，培养独具特色的幼教师资提供了重要依据。     

海峡两岸创造性人才培养学术研讨会综述

由天津市教育科学研究院主办的“海峡两岸创造性人才培养学术研讨会”２００１年７月３１日至８月３日在天津举行。来自台湾、英国和内地从事创造力研究开发的著名专家学者以及教育实践工作者共计７０余人参加了本次研讨会，研讨会共收到论文６０余份。研讨会采取主题学术报告，分组专题研讨和大会中心发言相结合的形式，围绕会议主题进行研讨，取得了良好效果。 本次研讨会的主题为“创造性人才的心理结构及其培养”。台湾地区创造学会理事长、台北师范学院院长张玉成教授作了题为“资优与普通儿童思考技巧特质之比较”的主题学术报告．对…     

喜看我镇幼儿教育的三大变化

左边的加工厂生意红火,右边弹棉花节奏欢快：几间瓦房简陋不堪．桌子和板凳遍体鳞伤，一支粉笔，一块黑板：透得进阳光的屋顶．斑斑驳驳的墙面．配上坑坑洼洼墙角边还长着青苔的泥地：一个扎着长辫子的老师从早到晚教我们做加减法．还包管我们的吃喝拉撒；下课最爱在操场上追赶，一次跑到外面的麦地里．被老师发现了，在门后罚站了半天：最怕小学里的大哥哥。     

美国幼儿教育师资培养特点对我国高校的启示

美国幼儿教育师资培养具有注重对学前教育专业学生的通识教育、突出对学前教育专业学生实践能力的培养、重视学前教育专业实习实训场所和实习基地的建设等特点,为我国高校学前教育专业的发展提供了很好的借鉴与启示,如:改革学前教育专业的课程结构,增强通识教育;重视对学前教育专业学生教育实践能力的培养;深入与幼儿园的合作,建立完善的实践指导制度等.     

农村幼儿教育事业亟待发展

我国为农业大国,农业人口占全国总人口的80%左右.根据最新的统计资料,全国在园幼儿2004万,其中农村在园幼儿940.40万,只占全国在园幼儿总数的47%.1996年时这个比例是59%,到1999年这个比例降到54%.城市幼儿入园率这几年基本稳定,农村幼儿入园率却在逐年降低.这说明,我国农村幼儿教育事业近八年来非但没有发展,反倒表现出萎缩的态势.     

论教会幼儿教育对中国幼儿教育近代化的影响

在华的外国教会幼儿教育作为特定的历史产物,在新中国成立后结柬了它的历史命运.考察教会幼儿教育在中国的发展历程,分析其在中国幼儿教育近代化的过程中所起到的推动作用以及阻碍问题,探讨中国幼儿教育在近代化进程中对教会幼儿教育的突破有现实意义.