高等学校依法治校中的问题及对策

高等学校依法治校中存在诸多问题,为解决这些问题,应采取以下对策:增强管理者的法律意识,提高依法治校的自觉性;建立健全规章制度,促进学校管理法治化;提高师生法律素质,建立高等教育司法救济制度;加强教育法制监督力度,完善教育执法监督机制.     

高校法治化进程中存在的问题及实现途径探析

依法治校是依法治国方略在高等学校的具体体现。目前教育法制体系建设还存在许多不足,学校法治观念和依法管理的意识比较薄弱,依法治校的制度和举措还不健全,与依法治国基本方略的要求还有一定的差距。高校党组织要认识到依法治校工作的重要性和必要性,充分发挥基层党组织政治保障作用,大力推进校园法治化进程。     

试论依法治校

依法治校是指政府依法管理学校，高校依法自主办学的原则、制度及运行机制的总称。依法治校是依法治教的重要组成部分，是依法治国方略在高等学校的具体实践。高等学校依法治校既是高校管理现代化的标志，也是以校长为代表的高校管理者的唯一选择。一、高等学校依法治校的必然趋势1. 依法治校是高校法人地位的必然要求1998年颁布的《高等教育法》，确立了高等学校的法人地位。高校与政府及其教育行政部门之间的关系是一种由法律调整的行政法律关系。政府对高校的管理权力和义务，学校对国家的义务，均由法律规定。同时，高校与社会的关系也…     

浅议法治意识与依法治校

依法治校作为依法治教的重要组成部分，已成为目前学校管理的必然要求。坚持依法治校，必须提高学校领导及广大师生的法治意识，完善符合法制精神的各项管理制度，建立学校法制工作机制，促进学校管理在法制的轨道上健康发展。     

论高等学校学生管理权的滥用及其控制

高等学校属于国家法律、法规授权的行政主体,依法行使对学生的管理权。由于高校学生管理权具有强制性、单方性及自由裁量性等特点,再加之我国相关立法欠缺、学校管理机制不健全等原因,该项权力极易被滥用,导致学生权益受损现象频繁出现。为此,必须从强化自律、加强法制、完善高等学校内部监督和制约机制等方面入手,对高等学校学生管理权的滥用予以控制。     

论高校依法治校的实施保证

高校管理要真正走向有序、规范、科学，必须实施依法治校。完善教育立法，高校办学自主权，维护高校内部管理法制的权威性分别是依法治校的法制保证、主体保证和制度保证。     

论市场经济体制下高校与学生的法律关系

高校与学生二者之间存在管理与被管理的关系，是一种特殊的行政管理关系，同时又是一种平等的法律关系。这种法律关系的新界定，有助于高校依法治校，有助于理解并实施新修订的《普通高等学校学生管理规定》，有助于学生更好地保护自己的合法权益，也更符合市场经济和教育法制的趋势与要求。     

教育法制刍议

文章在《教育法》基础上，重点探讨了教育法制、教育法制原则、教育法制基本内容与要求。作者将教育法制概括为教育法律制度、教育法规系统、严格依法治教的有机统一，其核心是严格依法治教。提出了教育法制总原则和总原则指导下的坚持从实际出发、群众路线、原则性和灵活性相结合的原则；教育法制必须保证社会主义方向，遵循教育规律，符合提高教育效率的基本要求。     

新《普通高等学校学生管理规定》与高校学生管理法治化的思考

教育部新颁布的《普通高等学校学生管理规定》对于高等教育而言,强化了高校学生管理的法制化要素。章从新《规定》中表达的依法治校的理念出发,探讨了高校学生管理法治化的内涵、目标以及构建高校法制体系的结构要素。     

关于高等学校依法管理的思考

随着社会主义市场经济体制的建立与完善,高等学校的管理体制正由过去与计划经济体制相适应的纵向型教育行政管理关系,转变为横向型教育法律关系与纵向型行政管理关系并存的新格局.这就要求高等教育在扩大办学规模、加快发展的进程中,既要处理好纵向型的教育行政管理关系,又要处理好横向型的教育法律与内部制度管理的关系.文章在高等学校转变教育观念、依法管理、面向市场、走向法制、加快依法管理规范化进程等方面提出几点认识与思考.     

高校依法治校的问题与对策探讨

随着科教兴国战略方针的实施,以及依法治国方针的确定,依法治校也受到了政府和党的重视,成为了我国教育管理的基本方针。无论是高校的外部保障,还是高校内部的管理机制,法治都能发挥出重要的作用。眼下,我国教育改革和法治都进入了一个非常时期。高校作为承担教育发展重任的机构,必须要坚持依法办学和治校的方针策略,把高校的管理带入到一个法治化、规范化、科学化的道路上。     

民办高等教育发展若干重要问题的探讨

民办高等教育应坚持面向市场、积极探索、稳步发展、办出特色的指导思想。不应严格控制发展规模。民办教育是特殊产业，应允许赢利，但赢利应用于教育再投入。办学盈余部分，学校法人、主办和全体教职员占一定比例。我国民办高等教育根据不同的出资主体，加强各种类型的办学体系建设，并积极推进联合办学。     

学校依法治校的现状及其对策分析

学校依法治校其实质是依法办学,促进学校和师生权益的实现,推动教育事业发展。当前,我省有些学校在实施依法治校过程中仍然存在诸如教育法律法规体系不够完备、存在空白,依法治校观念薄弱和民主精神缺失等许多问题和不足,应该有针对性地采取一些措施进行弥补和改进。     

高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新

积极稳妥地实施高等教育中外合作办学"走出去"发展战略,把"引进来"和"走出去"更好地结合起来,是深入贯彻落实科学发展观,拓展高等教育对外开放广度和深度,提高高等教育质量和效益的必然要求。我国可借鉴发达国家跨国高等教育的经验,突破中外合作办学原有的认识界限,把"走出去"合作办学活动纳入高等教育中外合作办学的理论视野和法律框架;为高等教育中外合作办学"走出去"发展战略的实施营造良好的政策环境;加强国际化课程建设,完善高校内部管理体制及运行机制;建立和完善高等教育境外合作办学的教学评估体系和学位认证制度。     

《民办教育促进法》实施中的问题与对策

《民办教育促进法》在实施中存在着一些普遍性问题,如区域发展不平衡加剧、"名校办民校"膨胀、合理回报难以执行、会计制度不适用与多帐并存、政府扶持政策难以落实、办学自主权受到冲击、教育者和受教育者权利没有得到充分保障等。应从协调与已有法律法规的关系、重新定位民办教育、通过行政法规或地方法规完善相关措施、完善监管体系等方面入手,解决上述问题。     

境外高校独立办学立法的现实诉求与思考

推进境外高校独立办学立法是重大教育改革于法有据的必然要求,是支持跨境教育新业态健康发展的法治保障,也是推进跨境教育治理现代化的必由之路。海南自由贸易港应尽快制定境外高校独立办学的专门管理法规,以区域性跨境教育先行先试,进而辐射更大区域、更大范围乃至带动全国教育领域改革开放的协同发展。境外高校独立办学立法的主要原则是教育主权原则、教育公益性原则、高校独立办学原则和透明原则。立法的重点是厘定独立办学机构的法律地位,明确其法律权利和义务,规范其审批程序,加强政府部门对独立办学行为的监管和不当行为的责任追究,实现境外高校独立办学法治化、规范化。     

开放大学章程之制:困境与突破

建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程,是推进依法治校、构建现代大学制度的首要任务。章程建设是依法治校、自主办学、推进现代大学制度改革试点的基础工程。办好开放大学是建设学习型社会的有力推手。作为新型高等学校,开放大学应按照合理合法的程序加强章程建设,维护学术自由,构建以民主参与为基础的开放服务型公共治理模式,形成一种外部关系的责任说明和内部管理的运行规范,优化大学治理。     

职业教育混合所有制办学政策供给的辩证思考

政策是职业教育混合所有制改革的重要杠杆,也是职业教育混合所有制办学的重要依据。当前,我国职业教育混合所有制办学有总政策和基本政策,但缺乏具体操作层面的政策,即具体政策。而我国目前已有的办学政策是基于单一所有制经济基础而形成的,并不能完全适应职业教育混合所有制办学要求。在国家近期尚未出台职业教育混合所有制办学具体政策的情况下,要鼓励和推进职业教育混合所有制办学,就必须积极扶持职业教育混合所有制办学,按“就近原则”充分利用现有的办学政策,发扬“敢为人先”的精神,大胆闯、大胆试。但要从根本上规范职业教育混合所有制办学行为,推进职业教育体制机制的创新,还需要系统的政策供给。     

专家视野中的区域教育发展战略与西部教育政策 --运用德尔菲咨询法进行的调查分析

以西部大开发五年多来的教育发展为背景,采用德尔菲咨询法,调查了国内30位专家对区域教育发展战略选择和西部教育政策调整方向的意见。多数专家认为,在区域教育发展战略的选择上,应当均衡地普及九年义务教育以及高中阶段教育,非均衡地调整高等教育布局,促使国家扶持、东部地区支持与西部地区自身努力有机结合,坚持走区域特色发展、分类推进的路子。在西部教育政策的调整上,要加强中央政府政策与西部地方政府政策之间的配套;进一步协调部门政策,以切合西部教育发展实际;加强中央政策的法律支撑体系和良性运行机制建设;采取不同方式处理东、中、西部及西部内部地区之间的关系;健全投入体制,深化办学体制改革和制度创新。     

当前我国高等教育成本分担机制存在的问题及对策

高等教育大众化给我国高等教育的管理体制和运行机制的改革提出了新的要求。高等教育成本分担政策是应对高等教育由于大众化取向所带来的办学资源短缺矛盾的必然选择。按照“利益获得”和“能力支付”原则构建国家、社会、个人结构合理的成本分担新体系,是当前高等教育成本分担和补偿机制优化的关键。