从生物进化论到进化生物学

早期的生物进化论研究以理论探讨为主,有许多假说和推论,不完全具备现代自然科学的特征。随着生命科学的快速发展,一大批新的研究成果和检测方法陆续问世,使生物进化的研究从推论走向验证、从宏观走向微观、从定性走向定量、从基础理论走向实际应用,并与遗传学、生态学、行为学、分子生物学等学科有机结合,逐渐发展为进化生物学。     

进化论发展史

进化论是生物科学的核心理论,也是生物科学中最大的统一理论.伴随着科学的发展和人类认识水平的提高,进化论经历了一个由推论到验证、由定性到定量、由零散到系统的发展过程.对进化论发展史进行回顾和总结,有利于更好地理解进化论.     

卡尔·波普尔与生物进化论

与其它自然科学理论相比较,生物进化论在卡尔·波普尔哲学体系中占据着特别重要的位置。波普尔既继承了达尔文进化论的基本观念,又试图通过把进化引入人类认知领域来进一步发展它。波普尔总是试图对进化论的性质作出特定的解释和评价,不同时期他的解释策略是不同的,这些解释总是引起人们在生物学哲学研究中的广泛争论,这种现象的存在足以说明波普尔进化论思想在当代哲学认知中的重要性。     

从存在到进化：进化论视野中的高等教育

进化论作为＂十九世纪的三大发现之一＂,已经从一种生物学的理论上升为一种重要的科学认识方法论,在其他各门学科中产生了重要的影响。从进化论的角度来看高等教育,为高等教育带来全新的视野和命题。进化论应成为高等教育研究的重要方法论之一。     

近代中国老庄学与进化论思潮

近代进化论思潮是在科学旗帜下形成的思想运动,这一思潮在当时的老庄学中也有鲜明的映射。无论是援引社会进化学说解《老》,抑或用生物进化论释《庄》,还是比较"天择"与"天钧"之优劣,都说明近代老庄学具备了全新的思想内容与时代特色。对于老庄与进化论的互证互释,其思想学术价值需要从近代中西文化交流互动的角度进行认识。一方面,随着西学在近代大量传入中国,中西文化之间势必产生激烈的交锋,老庄学不仅以其开阔弘大的学术品格,为中西文化的交流与碰撞提供了一个极好的学术平台,而且为应对与消化西学提供了深刻的哲学基础;另一方面,在回应西方各种学说的过程中,老庄道家显示出了自身的特点与优势,就与进化论的关联来说,老庄不仅能与进化论相通,还能补进化论之失,由此说明了老庄哲学的普遍性、深刻性和超前性。     

从“My name is Gina”谈起

My name is Gina是人教社英语新教材Go for it七年级上册的第一单元，其主要功能项目是：Introduceyourselfi[自我介绍)。而作为本单元的开篇课，第一节课主要目标是教会学生如何与外国人打招呼，做自我介绍，同时能够区分英美国家人士的姓与名即：family name与first name的含义。     

阿尔季——颠覆人类进化论

1974年,考古学家发现了距今约320万年的化石露西（Lucy）,它被认为是人类最早的祖先。1992年,埃塞俄比亚的阿瓦什地区发现了地猿始祖种化石。在出土的36具骨骼中,其中一具被起名为阿尔季（Ardi）的女性骨骼将改写人类进化历史——她可能是迄今为止发现的能直立行走的最早的人类祖先,     

历史进化论的瓦解与重构——从康有为、严复到章太炎

虽然严复、康有为以及章太炎都接受了社会进化论,但是随着时局的改变,社会进化论所带来的现实政治后果让他们产生怀疑,对于社会进化论的内涵也开始作出各自独特的阐释。严复强调的是一种以“自由”和“竞争”为核心价值的现代文明进化论;而康有为则对西方的民主制度有所怀疑,从而建立起以儒家思想为核心的“仁”的文明进化论;章太炎则从佛学思想中汲取成分,重新构建了种族革命的主体性概念,并且将佛教的轮回思想与菩萨道思想引入到社会进化论中,发展为具有虚无主义色彩的乌托邦蓝图——“五无世界”,从而完成了对历史进化论的重新构建。     

19世纪末20世纪初美国高水平研究型大学群体性崛起的机制分析——基于社会进化论的视角

19世纪末20世纪初,一批高水平研究型大学在美国快速崛起。从进化论的视角看,今天美国的高水平研究型大学是不断进化的结果。美国独特的社会结构使大学组织与行为的各种创新得以包容,在此基础上形成的制度环境创造了刺激竞争的压力和动力,成为诱致每所研究型大学不断创新的强制机制;在环境的压力下,美国研究型大学的组织形态逐渐发生变化,在带来新的功能的同时,最终穿越自催化门槛,跨入进化的更为内在化阶段。     

辨进化论与历史进步观——兼谈其在中国传播之初的混用与剥离

进化论与历史进步观是两个有着根本区别的现代理论,然而它们在中国现代之初的传播过程中被长期混用,这种状况甚至一直持续到21世纪的今天,这直接导致了中国思想界在思考诸多现代问题,甚至在考虑中国现代化道路时出现思维混乱的局面。这种局面下,鲁迅在上个世纪初叶对这个问题的思考,及其对这两个关键概念的剥离就显得弥足珍贵,他甚至已经为我们的现代化指明了某种道路。     

小学生“进化论”——一年级班主任经验谈——低年级，做个“嘴勤”班主任

稻香飘过,又是一年开学季。多少小朋友,在这个季节,离开幼儿园,光荣地“进化”为小学生。曾经无比地羡慕那些上小学的哥哥姐姐们,曾经“豪情万丈”地向弟弟妹妹们炫耀“我就要上小学了”,如今,真的就成了小学生了!可,为什么,小学,原来不是我想象!班主任们,准备好了吗？迎接又一季充满了“进化”困惑的一年级小学生。     

Talk to yourself in English与英语口语速成

Talk to yourself in English能有效地培养学生的英语口语表达能力和英语思维能力，逐步摆脱母语的干扰，最后达到流畅地用英语进行交际。     

美科学家提出微生物也可通过丢弃基因进化,新假说可能修改进化论

据2012年《科技日报》援引该报华盛顿4月4日电,按照进化论的观点,生物通过增加基因而不是丢弃基因向前进化。然而,美国田纳西大学提出,某些物种通过丢弃基因并依靠其他物种而得以生存,此假说可能修改进化论。     

与英语的缘分

对于英语的学习每个人都有不同的方法,适合自己的就是最好的。杨洪力同学讲述了他和英语的缘分,或许对你能有一些启发,一起来看看吧。初遇英语是在小学二年级周末的一节兴趣课上,当初选课时并没有多加考虑,只觉科目新奇便随意选择了。正如周国平所说:"命运的一个最不可思议的特点就是,一方面,他好像是纯粹的偶然性,另一方     

语言决定一切——在与乔姆斯基的比较中反观毕克顿语言进化论

毕克顿作为现代语言进化理论的领军人物．与乔姆斯基之间有着很深的理论渊源关系。随着其理论不断成熟,毕克顿逐渐摆脱乔姆斯基的强大精神场域形成独具一格的语言进化论,同时又能保持与乔姆斯基的呼应。毕克顿与乔姆斯基之间的理论关联深刻而复杂。对其进行必要的厘清不仅对于还原毕克顿语言理论至关重要,而且也关系到现代语言学源流走向的重新思考与书写问题。     

Qisu English助力小学英语自然拼读法词汇教学

Qisu English英语学科应用工具,是基于学生词汇学习的智能学习平台,改变了传统英语自然品读法的词汇教学和记忆方式,使词汇记忆智能化,学习效果评价科学化,有效提升了学生的词汇记忆能力和语言的综合运用能力。教师可就利用Qisu English助力小学英语自然拼读法词汇教学进行探讨。     

由Crazy English弊病分析英语口语教学

本文阐述了作者对李阳疯狂英语在中国普及应用现象的看法。指出部分疯狂英语学习者的一些误区,同时针对疯狂英语教学方式及特点分析了其教学实践中的弊病,并提出了一系列相关的建议。