关于普通高等学校素质教育的理性思考

推进素质教育是当今时代的客观要求和历史发展的必然趋势。就目前来讲，我国普通高等学校的素质教育首先必须在观念的转变上狠下功夫，要转变教育思想、更新价值观念、确立正确的人才观。其次，高等学校的素质教育应围绕培养学生的创新精神和创造能力拓宽专业设置，扩大专业口径，更新教学内容，改革教学方法，突出实践环节，逐步实现教学手段的现代化，再次，普通高等学校实施素质教育，还应十分重视对大学生进行科学素质和人文素质的教育，以适应科学技术的发展所表现出来的综合性和交叉性特点。     

培养创新人才是高校的根本任务

在全国教育工作会议上,江泽民总书记把教育比喻为“培养创新精神和创新人才的摇篮”.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》也强调,培养学生的创新精神和实践能力,是实施素质教育的重点,并明确指出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质”.这是党中央、国务院对高等学校实施素质教育和创新教育的明确规定.高等学校应当把创新教育当作素质教育的核心加以推动,把培养创新人才作为学校的根本任务.     

高校扩招下的学生素质教育

全面推进素质教育是当今时代的客观要求和历史发展的必然趋势.我国普通高等学校的素质教育要转变教育思想,围绕培养学生的创新精神和创造能力拓宽专业设置;还应重视对大学生进行科学素质和人文素质教育,以适应科技发展所表现出来的综合性和交叉性特点.     

浅谈学校素质教育

学校素质教育是以学生素质发展为中心．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高学生综合素质为目的．培养适应社会发展需要的各种人才。坚持理论与实践相结合的原则，坚持基础性与发展性相结合的原则。既有共性的基础要求，又有个性的发展要求，充分体现素质教育的价值意义。要坚持主导性与主体性相结合的原则，充分调动教师的积极性和学生的主观能动性．互为补充，互相促进。学校素质教育主要南以下几方面素质教育构成。     

切实做好减负工作 全面推进素质教育

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的，要求学生全面发展，提高整体素质。然而沉重的负担已成为阻碍学校实施素质教育的拦路虎，因此，减负已成为素质教育的关键，而减负的关键则是提高教师的素质，给学生以自主学习的空间。     

加强新时期学校德育工作的思考

学校的德育工作是素质教育的重点。目前，学校高涨的德育热情和各种措施并没有收到应有的效果。从当前学生的思想品德素质来看，相当一部分学生重名利价值而淡精神价值，以个人主义为中心，思想变得越来越自私狭隘和逆反；     

山东省商贸学校

山东省商贸学校是一所省部级重点全日制普通中等专业学校。学校以“德能并重，服务育人”为办学宗旨，强调成功的职业教育首先是素质教育的观点，突出“为学生终身发展奠基”的教育理念。学生的综合素质高，学校社会声誉好，毕业生就业空间大，是济南市职业教育的一大亮点。     

实施“专题”自修制度 造就新型教师队伍

２１世纪，切实转变教育观念，推动以提高民族素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已经成为时代的最强音，如何实现这一目标，关键在于教师队伍素质的提高。为此，根据《泸西县实施〈红河州民族贫困地区中小学教师综合素质培训计划方案〉的意见》，结合本校实际，我们制定了《泸西县胜利小学教师综合素质培训计划》，并扎扎实实地把《计划》落到了实处，取得了一定成效。一、充分认识教师综合素质培训的重要意义１．教师的培训关系着学校的生存和发展，也是学校落实全教会精神、推进素质教育的有力举措。近１０…     

浅谈农村体育教师与学生交往吸引力

体育教学是学校体育实施素质教育的主阵地。当前随着以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育向纵深发展。对体育教师应具备的良好素质提出了更高的要求。     

适应素质教育的学生素质测评研究

建立科学的学生素质测评体系,开展学生素质测评,是学校推进素质教育这一系统工程的重要组成环节。中共中央、国务院在第三次全教会上作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,给高等学校人才培养进一步明确了目标要求,也为学生素质测评指标体系的建立提供了新的依据。一、关于学生素质测评的指标体系测评指标是素质测评的评价要素,既要反映学生在大学阶段素质发展的特征要求,又要体现新时期对人才培养的特殊要求,还要考虑实际可操作性。在以往的工作中,我们把党的教育方针和国家颁发的《大学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规…     

优化育人环境 打造品牌学校

青铜峡市河西中心学校是～所九年一贯制学校。学校以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持。以德立校，依法治校，质量兴校，特色办校”的办学理念，以提高教师素质为关键，以抓教学质量为重点，优化和谐育人环境，全面实施素质教育。     

论高校学生创新素质的培养

一、高校素质教育的重点是培养学生的创新素质　　随着知识经济的到来 ,高校实施素质教育已是大势所趋 ,高等学校是高级人才培养的聚集地 ,高校素质教育的重点应是学生创新素质的培养 ,应是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新精神教育就是培养学生具有创新意识、创新想法 ,不满足现状 ,不满足现成答案 ,不墨守成规 ,善于思考 ,敢于提出问题 ,勇于探索新的问题。创新能力的培养 ,是指创新思维和创新实践的能力。就是培养学生具有创新的基本本领 ,是创新精神的结果和具体体现。我国传统的教育观把教育过程看做是教育者对受教育者进…     

按重点学科查阅高校——重点学科设立在哪些高校

普通高等学校重点学校是根据国民经济建设和社会发展对培养高级专门人才的需求、科技发展趋势和国家财力的可能，在高等学校择优确定并安排重点建设的学科。2002年，教育部在学校申请、部门推荐和专家评议的基础上，审核并批准了964个高等学校重点学科。为了方便读查阅重点学科及其所分布的高校，本刊特地将这些重点学科进行了编辑整理，以备广大考生和家长检索、参考。     

德育在高校实施素质教育中的作用

人才素质包括四个方面的内容 :思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。其中思想道德素质是根本 ,文化素质是基础。高素质可以促进知识和能力的进一步扩展和增强 ,更重要的是可使知识和能力得以更好地发挥。实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。高等学校德育在素质教育中占有十分重要的位置。站在历史的高度 ,以战略眼光来看 ,现在和今后一二十年高等学校培养出来的…     

高校加强学生工作推进素质教育若干问题的思考

大学生素质教育的推进，需要学校不同方面工作的共同配合。高校学生工作作为高等学校教育活动的重要方面，在推进大学生素质教育中，具有自身的教育优势，应当发挥积极的作用。通过思想政治工作和日常管理渠道，通过开展丰富多采的课外活动和社会实践活动，可以引导和促进大学生全面提高素质。而要培养高素质、全面素质的人才，必须重视加强学生工作队伍的素质建设。     

关于征集“大学生心理健康教育丛书”作者的启事

为深入贯彻江泽民同志“七一”重要讲话精神 ,认真落实《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》(教社政［２００１］１号 ) ,全面推进素质教育 ,帮助大学生树立心理健康意识 ,优化心理品质 ,增强心理调适能力和社会生活的适应能力 ,预防和缓解心理问题 ,促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展 ,提高高校德育工作的针对性、实效性和主动性 ,教育部社会科学研究与思想政治工作司决定组织编写一套“大学生心理健康教育丛书” ,由高等教育出版社编辑出版。现向全国普通高等学校公开征集作者…     

专业课授课过程中学生素质教育的培养

高等学校素质教育的实施是高校发展的方向。本文结合高等教学学生素质教育的现状,重点论述了专业课授课过程中素质教育的实施,即学生思想意识层面的内在素质的培养和学生外在素质的培养,最后论述了专业课授课过程中素质教育培养的优点。     

素质教育与创新人才培养

面对应试教育的弊端，面对21世纪人才规格的需求，近年来素质教育的呼声越来越高，但形成认识上的共识还是在第三次全国教育工作会议上中共中央、国务院作出了关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以后，然而，对于素质教育的理解，对高等学校如何实施素质教育问题，仍见仁见智。素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践的能力为重点，造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育内容是多方面的，在这里，仅就素质教育中的创新素质的培养谈些看法。创新…     

推进素质教育的关键在于提高教师的素质

素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设和接班人，素质教育的根本在于提高学生的素质，提高教学的效率和效益，提高基础教育的质量，而教师素质的高低直接关系素质教育的实施，因此，教师在素质教育中发挥着举足轻重的作用。     

创新精神和实践能力的培养是高校实施素质教育的重点

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”，就高等学校而言，“创新格神”和“实践能力”是随着新一轮技术革命和知识经济的来临，社会经济、文化发展对高级专门人才所应具有的特征而提出的新要求。把创新精神和实践能力培养作为高校实施素质的重点．具有很强的针对性．首先，加强创新精神和实践能力培养，是全面贯彻国家教育方针的需要。高等教育要“为社会主义现化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为…