友谊报

小编辑亮相台*大家好!我是《友谊报》的小主编彭锋。我爱读故事、讲故事,同学们都叫我"故事大王"。我的座右铭是:开心学习,快乐     

森林在童话里

中午吃完饭,妹妹缠着我给她讲故事。我只好拿起一本《格林童话》给她讲故事。 “想听什么故事？”我问妹妹。 “我要听《白雪公主》。”     

收费亭里的小米洛

内容介绍《收费亭里的小米洛》是全球十本最佳青少年图书。这是一本写给孩子,也写给大人的书;这是一个内涵深刻的现代寓言;这是一个精彩绝伦的历险故事。米洛,一个对一切都不感兴趣的小男孩。他不爱动脑子,不爱学习,甚至不爱玩儿。有一天,小米洛收到一个高速公路收费亭。于是,他开始了一     

遵循逻辑规律 讲好童心故事

正统编版二年级上册教材中多处出现"讲故事"的学习要求。如《小蝌蚪找妈妈》和口语交际中借助图画讲故事,《玲玲的画》《风娃娃》中借助关键词句讲故事,都指向儿童语言表达能力的养成。针对这样的编排意图和教学目标,教师们进行了热烈的讨论和研究。现实中的教学效果往往不尽如人意,有些故事讲不到儿童心里去,儿童更学不会讲故事。我在课堂中尝试了以下做法。     

寓教于乐 晓理于行——开展学习《新三字经》活动的实践

《新三字经》汇华夏数千年英杰、美德于一书,是一本育苗的好教材.为了学好《新三字经》,加速德育内化,我校在组织《新三字经》的学习活动中,做到长计划、短安排,形式多样,动情晓理,使学生逐步领悟《新三字经》的精华,并学以致用.下面是我们的做法.一、寓教于活动,生动活泼针对小学生活泼好动的年龄特征,我校力求寓教育于形式多样、生动活泼的活动之中,引导学生积极学习《新三字经》.讲故事活动《新三字经》汇集了华夏文明古国数千年代代传诵的历史故事,这些故事内容简明,寓意深刻,有的情节感人、示范性强.如果我们通过讲故事,借古诲今,就能起到很好的教育效果.为     

做父亲,不许失败的创业

真实故事亲身传道《做父亲,不许失败的创业》是一本近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,是传奇人物徐曙光先生十多年对子女教育的精彩记录,是一本在当下中国的家庭教育中有着巨大意义的书籍。这本书相比其他家教图书来说,主要谈教育孩子以"术"为核心,通过一个个发生在徐曙光与自己的孩子之间的故事展开,     

解读《家教博览》

《家教博览》讲的是《百姓话题》，却是一篇有关孩子《成长辅导》的《特别报道》。《家教博览》上《本期话题》常常能《关注热点》，在《家教纵横》上，不仅能了解《家教动态》，而且能领略《国外家教》。即使你不小心走入了《家教误区》，不要紧，马上到《专家论坛》上去看一看《名人与家教》，听一听名人的《家教故事》，学一点《教子心得》，只要掌握了《家教艺术》，你就会通过《心理透视》，很快会破译孩子的《心灵密语》。这样，孩子心理《健康教育》将更加有效，孩子的《心理空间》宽松了，也就不再讨厌《听爸妈讲那过去的故事》了，…     

听故事，讲故事

<正>配套一年级下册第一单元·口语交际学习目标：1.学会倾听,可以借助图画记住故事内容。2.能发现图画之间的关联,展开合理想象讲故事。3.讲故事的时候,声音要洪亮,让别人听清楚。小朋友们都看过绘本吗？你们最喜欢看什么绘本？绘本图文并茂,里面藏着很多有趣的故事,深受小朋友们喜爱。比如《老鼠嫁女》这个经典的民间故事绘本,一定有不少同学看过。今天,我们就来听同学和老师讲讲这个故事,然后试着自己编一编,讲一讲。     

叙事:走向教师——教育叙事研究三问

<正>一、何谓教育叙事研究《韦伯第三国际辞典》把"叙事"解释为"讲故事,或类似讲故事之类的事件或行为,用来描述前后连续发生的系列性事件。"《现代汉语词典》把"叙事"解释为"叙述故事(指书面的)"。有学者认为,叙事是为了"告诉某人发生什么     

学讲绘本故事:小学中低年段口语交际训练策略

讲故事是低中年级学生最感兴趣的口语交际训练形式,对低中年级学生进行讲故事训练有助于提升其语文学科素养。绘本以其图文并茂、童心童趣的优势吸引着低中年级的学生。因此,在教学实践中培养学生讲绘本故事显得尤为重要。教师可优化学习活动设计,有效引导低中年级儿童"讲故事";可研制计划与量规,促进"学讲绘本故事"课程化。以此引导儿童适度改编、创编故事,形成自己的风格,最终促进学生思维能力、想象能力、语言表达能力的发展。     

《伊索寓言》课堂实录及评析

[活动单一]讲讲故事,感受文体 要求:1.讲清故事的大意;2.注意声音和语调;3.可以适当加入自己的语言. 师:同学们,这节课我们继续学习课文《伊索寓言》.昨天我让同学们回家选一两个故事讲给家长听,现在,我想见识一下同学讲故事的水平.请一位同学把"活动单一"的要求读一读.(生读) 师:有人说呀,讲故事水平高的人,他的欣赏水平就高.现在就看你们的欣赏水平了.(生选择一则故事开讲) 师:你们欣赏这位同学讲故事的哪些方面?     

死神的温柔和迷茫——《偷书贼》书评

<正>《偷书贼》,这样一本絮叨的故事,在他乡的孤馆里,摇曳的火车上,打动了我,让我泪流满面。——死神讲故事"这是一个关于文字如何喂养人类灵魂的独特故事,一个撼动死神的故事。"出差的闲暇,在新华书店一个无人问津的角落,看到了这本叫做《偷书贼》的书。一个温柔无比的死神,从巧克力色的天空下走来,说要讲个故事给我们听。关于一个被遗弃的小女孩,几页让灵魂舒展的文字,一个     

小学英语阅读教学之故事教学法案例研究(英文)

阅读是语言学习过程中一项重要技能,同时也是英语课堂上的主要教学活动。基于儿童喜爱故事的天性,参考Wright(2003)所著《讲故事教英语》中提到的故事教学法,把讲故事这一趣味性很强的活动融入英语课堂之中,将对新英语课程标准下的小学英语教学有较大的指导作用。设计故事与阅读结合的教学案例以引入故事教学法于中国小学英语阅读教学中。另选取由本土经典故事改编的简单英语故事作为教学材料,以便后期探讨改编故事是否更适用于本土儿童英语学习。     

Angel’s Wing

你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗?我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己的领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎你参与我们的活动。     

Forgiveness

你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗?我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己的领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎你参与我们的活动。     

Smart Come,Smart Go

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Friendship Is To Have,Not To Hold

你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗? 我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎您参与我们的活动。     

Who Cares?

你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗?我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎您参与我们的活动。     

“故事林”里故事多——我的野故事课程冶的构建与思考

<正>每个孩子都喜爱故事。你瞧,孩子们一读故事就立刻安静下来,一讲故事就眉飞色舞,一演故事就创意无限……这样的学习方式多么有趣又多么实在,学生的概括能力、语言表达能力、想象能力等都有了提升。诺贝尔文学奖获得者莫言没有上过大学,但他度过了"用耳朵阅读"的童年和少年时光。莫言自称是一个讲故事的人,"因为讲故事,我获得了诺贝尔文学奖"。莫言的经历再一次验证了故事的魔力。用亲近故事的方式来学习语文,比教师一     

A Miracle Across The Pacific Ocean

你能用英语讲故事吗?你能用英语描述你的生活吗?我们的《故事园地》专栏将给你展现一批或轻松幽默、或生动活泼、或温馨感人的小故事,希望你利用这一平台,学习写故事的本领,锻炼自己的领悟故事内涵的能力。本栏目由首师大英语少年文学项目组主办,欢迎你参与我们的活动。