梁启超教育心理思想宗旨及其具体实施策略分析

在民族危亡的时代大背景下,梁启超主张发展教育来振兴国家,积极改革以科举制为代表的封建制度,大力倡导对近代学校的教育制度进行革新,并高度重视师范教育。同时,梁启超还突破了洋务运动中对人才观的思想桎梏,提出了培养"新国民"的教育目标,从而为国家培养了一批具有近代政治思想以及道德品质的新型人才。     

严修教育思想在贵州的实践

严修(1860-1929),字范孙,天津人,1894年授贵州学政.他在视学贵州期问,创设官书局,引进西方先进的民主思想和科学技术;改革学制,培养人才;改革科举,选拔人才,对贵州近代教育的发展作出了重要的贡献,被称为"将近代教育思想和近代学制引进贵州的第一人"[1]273.     

梁启超的著作权思想及其实践略探

梁启超作为中国近代倡导著作权第一人,一贯主张包括翻译者在内的著作者应该获得相应的著作权益,并进行了实践。梁启超在主编《新民从报》之时,便制定了较为详细的稿酬标准,梁启超在编辑实践中注重作者稿酬的发放,体现了先进的著作权思想。     

谁的孩子输在起跑线上？

“别让孩子输在起跑线上”。但一项研究表明，来自不同阶层的孩子，拥有的教育机会并不均等。阶层差距，正通过教育向下一代传递。     

晚清女学的教育形式及历史意义浅析

晚清是中国传统社会向近代社会转型的重要时期,在诸多因素的影响下,晚清女学获得了一定的发展,并呈现出多种教育形式,这一历史进程打破了传统家庭教育的格局,促进了女性意识的觉醒,在中国妇女解放史上具有重要意义。     

对吉林地区教育公平现状的调查分析

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面。接受教育已经成为现代社会公民的基本人权。中央十分关注教育公平问题,为解决教育公平问题采取了很多有力措施,缓解了一些社会矛盾。目前,一方面是教育规模达到了历史上的最高水平,成绩确实很大;但另一方面,按照科学发展观的要求,教育人文质量有所下降,教育价值有所失衡,教育行为有所失范,教育的公平性问题已成为普遍性问题。     

浅析梁启超的舆论思想在微博中的应用

梁启超在中国新闻史上最早提出了新闻舆论监督思想,对现今的新闻业有很大的参考价值。本文以梁启超的舆论思想为基点,以微博为例,探讨梁启超的舆论思想在微博中的应用。     

从《庸言》看黄远生的新闻思想与实践

《庸言》是梁启超1912年回国后创办的第一份杂志,而黄远生是该刊的第二任编辑人。作为报界奇才的黄远生接手《庸言》后,不仅对其作了业务上的改革,而且发表了一些重要的论说和时评。在《庸言》杂志相关文章中,黄远生对报刊与社会关系、报刊作为公共舆论平台、办刊态度、文艺启蒙等作了深刻的阐述,反映了黄远生新闻思想的变化。     

图书馆精神在大学图书馆的缺失及其对策研究

文章分析了大学图书馆对自身行业核心价值的正确认识,认为自身定位不准、大学图书馆管理机制的弊端以及图书馆教育体系中缺乏图书馆精神的指导,是造成以上缺失的原因,并提出了弥补这些缺失的措施。     

平等、公平、公正及平等服务之思辨——兼论当前公共图书馆的差异服务

新世纪一场关于图书馆精神的辩论,将平等服务的话题摆到图书馆人的面前。平等精神作为图书馆精神的核心理念,是理论家们的共识,但对平等的理解还存在着误区。本文对平等的实质内涵作了深入分析,比较了平等与公平、公正的关系,认为平等是公平的最高境界和追求,公正才是衡量社会正义的天平;图书馆的差异服务不能与不平等服务划等号,社会的差异是客观的存在,合理的差异服务符合公正原则,绝对平均主义是行不通的。     

杨松轩的教育实践与历史地位

杨松轩先生是我国近代教育史上颇负盛名的教育先驱,在"废科举,兴学校"的历史潮流中,为近代中国教育的发展作出了卓越的贡献,被誉为"陕西蔡元培".     

梁启超体育法学思想对我国体育的历史性贡献

梁启超作为近代中国思想解放运动和维新变法运动的开拓者,对中国的体育教育思想就有自己独特的思想亮点.同时他也是一位杰出的法学家.他对法学进行了系统的研究,留下过三百多万字的法学著述.作为资产阶级改良派代表人物之一,梁启超是中国最早较系统地接受和介绍欧美近代教育进而体育思想的人,其体育思想和实践也是伴随着维新变法斗争形成和发展的,为中国近代体育的兴起和发展起了重要的启蒙作用.     

浅议思想政治工作的生命线地位

我们党历来高度重视发挥思想政治工作在推动革命、建设和改革事业中的重要作用,用“生命线”来概括和表述思想政治工作的重要地位。关于思想政治工作的重要性和历史地位,纵观党的思想政治工作历史,在不同时期均有不同的表述,但“生命线”的判断是贯彻始终的,并不断发展。由此,也成为今天思想政治教育理论研究以及思想政治教育工作的最高原则和指导思想,     

国内外公共图书馆阅读障碍群体服务的实践及研究

公共图书馆以倡导平等与公平服务为己任,将知识传递和信息保障作为主要的发展目标。通过分析阅读障碍群体的特点和构成因素,并在调研国内外公共图书馆阅读障碍群体服务的现状的基础上,阐述我国公共图书馆对此群体开展服务所面临的困境,提出具体解决思路与策略,旨在提升服务内涵和效能。     

浅谈晚清康有为的女性教育思想

<正>康有为是我国著名的思想教育学家,同时也是著名的维新运动的主要引导人。康有为来自于一个书香趣味浓厚的家庭,其接受到的教育理念也是西方的人权主义,正是在此背景之下康有为诞生了为女性谋权益的思想,极力为女子可以获得学习教育的权利而不断努力。康有为与梁启超进行维新进程中,办设了女学报之类的思想文学刊物,中国第一个女子学校就是他们创办的,在一定程度上给女性的教育之路开阔了空间。     

孔子教育思想及教学实践探讨

孔子是儒家学派的创始人,是中国私学第一人。世人亦称孔子为“万世师表”、“文化圣人”。其丰富的教育思想和实践经验是我国教育史上的宝贵遗产,对丰富和发展教育理论有着深远影响。     

探析梁启超的图书馆学思想与实践

梁启超(1873—1929),字卓如,一字任甫,号任公,别署饮冰子、饮冰室主人、哀时客等,广东新会人。是我国著名的政治家、思想家、学者,戊戌变法领袖之一。一生著述总约千万余字,有多种作品集留存于世,其著作合编为《饮冰室合集》。除此之外,梁启超还是近代中国图书馆学的主要奠基者,对中华图书馆事业的打造作出了开拓性的贡献。研究梁     

晏阳初的平民教育思想及爱国实践

晏阳初(1890—1990),四川巴中人,著名的平民教育家和乡村建设家。1913年入香港大学就读,后到美国耶鲁大学主攻政治经济学获学士学位。1919年进入美国普林斯顿大学研究院攻读历史学且获硕士学位。晏阳初自大学毕业后就立志献身平民教育。     

孔子教育思想及教学实践探讨

孔子是儒家学派的创始人,是中国私学第一人.世人亦称孔子为"万世师表"、"文化圣人".其丰富的教育思想和实践经验是我国教育史上的宝贵遗产,对丰富和发展教育理论有着深远影响.