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《小作家选刊(小学)》2011,(6):18
"毋"音wu,"勿"音wu。两个词都是副词,表示禁止或劝阻,相当于"不要"。但是,"毋"多用于书面语,如"请毋妄言、宁缺毋滥";"勿"既用于书面语也用于口语,如"切勿倒置、请勿胡言乱语"。用在标牌上或仓库、房门上的禁止语或劝阻时一般用"勿",如"请勿攀摘花木、请勿吸烟、请勿入内、非请勿入"。另外,它们的搭配不同,用"毋"组 相似文献
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功能口语
1禁止和警告
当我们要警告他人注意某种危险或阻止某人涉足某事时,应该怎样表达呢?
常考口语—
You can't...你不能……
You mustn't...你不可以……
If you...,you'll...如果你……,你就会……
Take care!当心!
Be careful!小心!
免费套餐—
1.表示禁止:
Stop talking.停止说话.
Stop talking now,please.现在请停止讲话.
Don't talk.不要说话.
Danger,keep out.危险,切勿入内.
No entry.禁止进入.
No parking.禁止停车. 相似文献
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在高考复习中,有的同学由于对某些句子的结构理解不透彻,只看重字面意义,结果造成对句义的曲解。现列举习题中的一些常见句子,供大家学习时参考。请将下列句子译成汉语。(注意划线部分的词或词组,切勿望文生义)1.Heisnotrichandkind.2.Allthatglittersisnotgold.3.Idon蒺tsupposeitwillbeveryrainy,willit?4.Themonitorwillcomebackintenminutes.5.ThenewEnglishsongwillbeintheairinChina.6.WearedyingtogoandvisitHongKong.7.Sheisafterajobinteaching.8.Tomlefthisumbrellainthemeetingroom.9.Thegirlaskedmetodoupherdressattheba… 相似文献
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美国总统乔治·华盛顿,在15岁时就十分注重个人礼仪修养,他把从生活和书本里领会到的待人处世的道理,都抄写下来,编辑成了一本小册子,这个小册子名叫《恭敬待人处世言行守则》。这在现代社会仍然适用,例如:1.不要成为公众活动上破坏气氛的人。无法确知自己是否受欢迎,切勿前去。要是到场才发觉,那就少讲话。2.不要严苛地批评他人。他人有缺失勿直接加以责难,因为此事当属父母,老师和长者之职责。3.要尊敬长者,特别是年轻的主管遇上更高的主管时,更应该注意礼节。当遇见地位高于你的人时立即停下,假如是在门口或任何笔直之通道,则要恭敬地退… 相似文献
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OneStreet单行道GiveWay快车先行RuducedSpeedNow减速行驶TollFree免费通行NoHonking(orNoTooting)禁止鸣喇叭NoOvertaking(orDoNotPass)禁止超车SpeedLimit:30Km/h时速限制:30公里/小时NoThroughfare(orShut)此路不通BusesOnly只准公共汽车通过SlowDown,LookAround,andCross一慢,二看,三通过NoUTurn禁止掉头NoSpitting请勿随地吐痰NoSmoking请勿吸烟Pleasedon’tpicktheflowers请勿攀折花木Don’tlitter不要随地扔东西Visitorspleaseregister来宾请登记Noadmittanceexceptonbusiness闲人免进Turnthelightoffasyougoout出门时随手关灯HandlewithCare小心轻放KeepinDarkPlace避光保存KeepAwayFromFire切勿近火DoNotCrush切勿压挤ThisSideUp此面向上?公共标志和提示语$湖北省武穴市梅川镇居杠中学@胡伟娟 相似文献
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西塞罗 《中学历史教学参考》2011,(12):1-1
由中国基础教育最高业务研究主管部门——教育部基础教育课程教材发展中心主办、陕西师范大学出版总社基础教育研究院(中学教学参考杂志社)承办的“全国中学教学设计创意大赛”投稿将于本月底截止,敬请准备参赛者积极投稿参赛,切勿错过投稿时间。投稿时请注意: 相似文献
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带学生去踏青,首先,要强化安全意识。如果是乘车,出发前要请司机认真检查车况、发现问题及时处理,保证途中安全;如果是步行,也要向学生讲清要求,列队前行。到达目地地后,因大多是有山有水、林木丛生的地带,所以更要注意人身安全,可引导学生集体游览或分组活动,切勿单独行动。 相似文献
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一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段,教育的侧重点有所不同,而且在早教期间应该注意生活化、指导性、兴趣三点原则。父母在对小孩进行早教时,切勿陷入过分溺爱、把早教等同于学习或等同于教育训练的误区。 相似文献
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