“绿化”学生灰色的心灵

犤案例犦一天早餐时,我像往常一样给学生分发苹果,最后轮到学生A时,苹果箱已经空了,怎么办呢?面对A写满期待的脸,我毫不犹豫地把自己的那份苹果递给了他。我说:“老师不太爱吃苹果,让给你吃吧!”A接过苹果,很有礼貌地向我道了谢。可是,当我放好苹果箱再次走近教室时,却听见教室里传出了一句出人意料的话:“大家看啊,老师吃我们的苹果,还说让给我吃,还这么大这么红……”犤分析犦问题的本质:有张扬的个性,有批判性看待事物的意识,是现代学生应有的素质。不过,案例中的学生缺乏理解他人、相信美好的情怀,所以看到了一个灰色的世界,即使明媚…     

减法

数学课上,老师对一个学生说:“你怎么连减法都不会?例如,你家里有10个苹果,被你吃了4个,结果是多少呢?”这个学生沮丧地说:“结果是被打了10下屁股!”     

快乐加油站

没有……就没有……老师要求学生用“没有……就没有……”这个句式造句。一个学生在作业本上这样写道:“小东说我拿了他的铅笔,我说没有就没有!”腿与蛋农场里,一头猪与一只母鸡在谈慈善。猪说:“我很想有一个方法,能帮助那些没有饭吃的穷人。”鸡说:“我们来合作,可以做一个火腿蛋来给他们吃。”猪摇头说:“你说得倒容易。你只是贡献一个副产品,我却要贡献一条腿!”学生吃糖一天,老师对学生说:“如果你们能做出这道题,我就每个人给50颗糖。”不一会,学生们一个个站起来,向老师要糖吃。老师一看答案,鼻子都气歪了,气呼呼地说:“你们全做错…     

你吃大师嚼烂的苹果吗?

一个学生诚惶诚恐地来请教他的老师:“老师,请问我要怎么样做,才能够学会您所有的智慧呢?”这个学生的老师是一位深具智慧的大师,他听到学生这样的问题,笑了笑之后,反问学生说:“那么,你认为应该怎么样才能够学会我所有的智慧呢?”学生想了想,立刻说:“我以为,最好老师能够一次教会我所有智慧的关键,让我能够完全了解老师您所了解的事情。”大师又笑了笑,从桌上拿起了一个苹果,放到嘴边,大大地咬了一口。大师望着他的学生,口中不断咀嚼着苹果,不发一言。过了好一会儿,大师才又张开嘴,将口中已经嚼烂的苹果吐在手掌当中。大师伸出手,将已嚼烂…     

两个苹果

小红对王老师说：“我妈妈一点也不爱我，一天到晚总是骂骂咧咧，我不想回家了。”王老师劝小红回家。小红说：“我死也不回去。”王老师想一想，拿来两个苹果说：“这样吧，让我验证一下，看你妈妈是不是爱你。你把这两个苹果带回去，跟你妈妈说是我送给你和她吃的，你让她先拿一个。等你妈妈拿了一个出来，你把另外那个带回来给我看，我就知道你妈妈是不是爱你了。”小红把王老师给的两个苹果带回家，对母亲说：“妈，王老师给我两个苹果，叫我吃一个，叫你也吃一个。”她把两个苹果放在母亲身边的茶几上，两个苹果看起来一模一样的，并没…     

肚子里长苹果

“老师,我的肚子里能长苹果吗?我的肚子里又没有水。”开开小朋友急急地跑过来问我,他的小脸涨得通红。我很纳闷,怎么肚子里会长苹果呢?我揽过开开轻轻地说:“开开,别着急慢慢说。”“瑞杰说我的肚子里能长苹果。”他说。“为什么这样说你呢?”我问他。等他把事情的经过说清楚,我才明白了,原来是刚才吃早点时,开开把苹果核给吃了,所以瑞杰说他的肚子里能长苹果。我轻声地给他说:“你的肚子里不会长苹果的,但是咱们人的肚子里是有水的,只是存在的形式不和咱们喝的水一样,所以种子是不会发芽的,再说了你的肚子里也没有土和阳光,因而你的肚子里…     

童心无价

有这样一道数学题：有38个小朋友，每人一个苹果，应该有几个苹果？一位小女孩端端正正地写上了39个。发试卷时，老师批评她说：“这么简单的题还做错？”小女孩回家后，委屈地告诉妈妈说：“还有一个苹果，我是想留给老师吃的。”     

教育需要艺术的启发

一位老师发现班上的一名学生有早恋倾向,就把他找到了办公室。老师没有直接批评他,而是顺手从桌上拿起一个生的小杏让学生品尝,然后问学生是什么滋味。学生皱着眉头说:“又酸又涩。”如是老师又顺手拿起一个熟了的小杏让他品尝,并问学生的感觉如何,学生回答说:“又香又甜,非常好吃。”老师问道:“为什么?”学生回答道:“因为开始的那个小杏还没有成熟,吃起来自然又酸又涩了。”老师便开始开导学生:“中学生谈恋爱就像吃小杏一样,过早地品尝它,只能是又苦又涩,自食苦果,待到它成熟的时候再去吃,才能香甜可口。”学生恍然大悟,心悦诚服地接受…     

一个酸苹果

<正>“老师,范义故意给我发酸苹果！”浩楠拿着一个快吃了一半的苹果,跑来告状。“啊？他怎么会知道这个苹果是酸的？他又没尝过！”典典老师不信。“他自己亲口说的,故意给我发酸的。”浩楠一副肯定的样子。“没有啦！我只是说‘看我给你的优待’。”范义露出心虚的笑。典典老师：“优待,这个‘优待’是要加引号的吧？”     

命题者的话

有这样一则故事 ,是关于苹果的 :“小Ｄ ,给你这个。”我递给小Ｄ同学一个外表光滑的苹果。凭我的经验 ,这个苹果少汁、酸涩 ,不大好吃。而我啃起一个有伤疤的苹果。“老师 ,为什么这个苹果这么难吃 ?”他看着吃得津津有味的我不高兴地问道。我晃了晃手中有疤痕的苹果说 :“你不是喜欢外表漂亮的吗 ?那个苹果可是这一堆中最好看的。”说完 ,我俩不觉相视一笑。“谢谢。”他友好地伸出手 ,“你教给我一个十分重要的道理。”显然 ,这个道理就蕴含在“好吃的苹果平凡的脸”之中。———但这种道理是什么呢 ?我们据此拟定了以下三个作文题 ,力求…     

蒙上你的眼睛

应德国汉堡拯救未来（ＳＯＦ）基金会的邀请,今年９月我随“自然之友”代表团来到德国,我们考察的一个重点项目就是环境教育。由汉堡环保局成立的环境教育中心,是由原来的一个农庄改建而成的,基本保留了传统农业的景观。我们旁听了一节课,老师和孩子们围坐在一棵苹果树下,地上有一堆刚摘下的红苹果。一位孩子闭上眼睛,老师把一个苹果放在他手上,让他反复摸并记住这个苹果的特征。然后老师把这个苹果与其它５个苹果放在一起,让孩子睁开双眼辨认他摸过的苹果,说对了,就可以吃苹果,说错了就再来一次。最后所有的孩子都高高兴兴地吃…     

爱斯基摩人的物理课

铃响了,只有四个女孩子背着书包走了进来,老师也从外面进来了。“你们看,这是什么?”老师从兜里掏出了一个紫红色的苹果在学生面前晃动着。“苹果!”学生们异口同声地喊道。他把手一松,苹果掉在了地板上,接着问道:“苹果为什么往下掉,而不往旁边飞,或者飞到天花板上去呢?”     

幼儿心理发展现象评析(十二)——怎样让孩子注意力集中

孩子表现在一次幼儿园中班数学课上,老师一再地问冬冬:“2+5等于几啊?”见冬冬没反应,老师就启发他:“家里有2个苹果,来了客人不够吃,又买了5个苹果,家里现在有多少个苹果啊?”冬冬却只顾自己东摸摸,西看看,注意力就是不能集中。在一旁观看的妈妈也说:“这孩子,在家也是这样,我教他识字,他从来不能好好坐着听几分钟,不是环顾左右、嬉皮笑脸,忙着跟我打岔,就是干脆不理我。”     

教育幽默与漫画

减法数学课上,老师对一位学生说:“你怎么连减法都不会? 例如,你家里有10个苹果,被你吃了4个,结果是多少呢?”这个学生沮丧地说:“结果是挨了10下屁板!”如此讲卫生上课铃响了,胡老师走进     

童心收藏卡

那天早上,我去餐馆吃早餐,刚坐下吃了几口,就听到旁边的一个小男孩说：“妈妈,他是我的美术老师,我要和老师一起坐!”说着,他就端着饭碗急急忙忙地坐到了我身边,然后又是一句响亮的：“老师好!”我一看,原来是二（1）的李耀,这学期我刚教他们班美术。我高兴地同他一边吃一边聊了起来。     

怎样让孩子注意力集中

在一次幼儿园中班数学课上，老师一再地问冬冬：“2 5等于几啊?”见冬冬没反应，老师就启发他：“家里有2个苹果，来了客人不够吃，又买了5个苹果，家里现在有多少个苹果啊?”冬冬却只顾自己东摸摸，西看看，注意力就是不能集中。在一旁观看的妈妈也说：“这孩子，在家也是这样，我教他识字，他从来不能好好坐着听几分钟，不是环顾左右、嬉皮笑脸，忙着跟我打岔，就是干脆不理我。”     

禁开后门

老师:1台电视机450元,1斤苹果1元5角钱, 用一台电视机的钱可以买多少斤苹果? 小青:老师,这道题有毛病。谁那么馋,要将电视机换苹果来吃? 新学期伊始, 小青和同学去车站迎接新同学。他见一小女生站在一个大箱子旁不知所措, 便主动上前帮她提箱子。不料箱子很重,小青 拎不动。 以为我俩作弊。 这时,那女生对小青说:“背不 动就滚。” 苹 小青顿时放下箱子,怒视着她。 可 那女生愣了几秒钟, 满脸通红 小青早上迟到了,老师问他:你 地指着装着轮子的箱子说:“我说的 …     

小熊饼干惹的祸

“老师,老师,我有小熊饼干!”平时不爱说话,也从不主动打招呼的天天一走进活动室就朝我嚷嚷。“哇!这么漂亮的饼干一定很好吃。”我拿过天天的饼干。天天大方地说:“老师,你想吃吗?等会儿我分给你吃。”为了不影响他的情绪,我连连点头:“好啊!老师一定尝尝你的小熊饼干,等会你也分给其他小朋友吃,大家一起分享,好吗?”“好的!”天天开心地跑到小朋友中去了。为了鼓励天天能大胆主动地和同伴交流、分享,我表扬了天天,还奖了他一个苹果娃娃。但是第二天发生的事令我哭笑不得。孩子们带来了各种各样的小熊饼干,好多家长问我:“老师,今天有关于…     

换个角度看孩子

这是一个发生在美国的真实故事。有一天，儿子从幼儿园回来，兴奋地向父亲报告学到的新东西。儿子郑重其事地拿出一把水果刀和一只苹果，说：“您知道苹果里藏着什么吗？”父亲不以为然：“除了果核还有什么?”儿子把苹果切成两半。通常的切法是纵向从苹果顶部切到底部，而他的儿子却横着劈开。他刚要批评，儿子却举着切开的苹果说：“看哪。里面有颗星星！”果然，苹果的切面中显示出一个清晰的五角星图案。父亲沉默了。他从小到大吃过不少苹果，却因“惯性”和这个再简单不过的发现失之交臂。     

炫耀

那天早上，我去餐馆吃早餐，刚坐下吃了几口，就听到旁边的一个小男孩说；“妈妈，他是我的美术老师，我要和老师一起坐!”说着，他就端着饭碗急急忙忙地坐到了我身边，然后是一句响亮的“老师好!”我一看，原来是二（1）的李耀，这学期我刚教他班美术。我高兴地同他一边吃一边聊了起来。