名人与成语

左边的成语与右边的一位名人有联系,请用直线连起来 1、三顾茅庐 (l一)晋文会重耳 〔2)普班 (3)越王匀践 (4)一蔺相如 (5).刘备 (6)毛遂 (7万涤颇 (,丘)2‘,一(弓)_3—(7) (必)6,一一-(3卜7‘一~(l) 4‘一一‘(4)名人与成语     

与数字有关的英文成语

英文中的成语或习语(idiom),有些与动、植物有关,有些出自神话或圣经故事,有些源于典故,有些则与数字有关,形形式式,多姿多彩。如果擅于掌握,应用这些成语,必能表达出色,文笔生辉。     

由成语看文言词类活用和特殊句式

成语大多是古汉语演变、转化而成的,它在语音、文字、语法、修辞等方面都和古汉语息息相关或一脉相成的。学习成语与学习古汉语知识,是相得益彰的两方面,学好古汉语知识可以更好地掌握成语,学好成语可以更好地理解古汉语知识。从成语的内容看,它或来源于古代寓言故事、神话传说     

立志成语

许多成语都和名人奋斗、努力、轶闻、趣事息息相关。根据以下典故,填写适当的成语。1.西晋左思写了《三都赋》,在名人品评赞赏之后,京城的人争相传抄,造成洛阳纸价大涨。________()2.刘备为了求才,三次来到诸葛亮家中,才请得诸葛亮辅政。________()3.西晋末年,中原落入异族手中。祖逖(tì)、刘琨(kūn)每日听到鸡啼(tí)便起床练剑,不怕辛苦,最后终于收复中原。________()4.刘禅(chán)昏庸(yōn)无能,蜀(shǔ)国终于灭亡。亡国之后,他听到故国乐曲,毫无憾(hàn)恨,仍然嘻哈享乐。________()5.赵国大将廉(lián)颇(pō)卫国有功,赵王却认为…     

同一成语 褒贬共存

高考对成语的考查非常注重感情色彩的正确运用。这就要求学生在积累成语时,一定要注意它的感情色彩。许多成语或褒或贬或中性,感情色彩是单一的。但有些成语,在感情色彩上却是褒贬共存(这类成语常常是多义成语)。对这类成语,如果只知其一,不知其二,则易造成误判,因此,对这种褒贬共存的成语,尤其应该注意。现列举10例如下:     

成语中的紧缩结构

邢福义主编的《现代汉语》(高等教育出版社,1986)说:“紧缩句简短精练,语气紧凑,口语里经常运用,有些成语,如‘人多口杂’(因果)、‘藕断丝连’(转折)等等,实际也是紧缩句。”成语中的紧缩结构有哪些特点呢?1.有两个意义不同但有关联的主谓结构,或主谓结构的省略成分。如:     

传记阅读探究性试题解读

命题走向1.名人逸事是高考人物传记类文章的主打题材。在选材时,不仅注重名家的生平,也关注与名人生活、思想、事业息息相关的人或事。命题方面既注重特定细节的准确理解,又注重对探究性能力的考查。     

怎样阅读成语故事

成语,是人们长期以来习惯用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。汉语中的成语大多是四个字的,一般都有出处。有些成语从字面上就可以看出它的意思,如“后来居上”、“小题大做”等,而有些成语则必须知道它的来源或故事,才能读懂它里面包含的意思。我们读些成语故事是很有好处的。因为不少成语故事都有着比较曲折的情节、精心的布局(故事的结构安排)和生动的语言,多读便能把这些长处学到手。这样,不仅自己的阅读能力会得到提高,而且积累的成语多了,对写好作文也是很有帮助的——如果在一篇作文中恰到好处地用上三五条成语,那么这篇…     

高频误用成语80例(上)

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意。在运用成语过程中,常有人因"望文生义"或"孤陋寡闻"而误用。笔者所列高频误用成语80例,意在帮助人们规范     

高频误用成语80例（上）

成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。成语大多由四个字组成,一般都有出处。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意。在运用成语过程中,常有人因“望文生义”或“孤陋寡闻”而误用。笔者所列高频误用成语80例,意在帮助人们规范使用语言之精华——成语。     

古汉语中表示年龄的词

古汉语中表示年龄的词,除了以具体数字表示外,还有一些使用专用词语的。这些词语多数象某些成语一样,都有一定的出处,或源于古代经典,或与古代名人文句有关,或出自古代风俗习惯……,久而久之,便约定俗成,成为专用词。这些词语的使用,不单使语言精炼,而且还可起到某种修辞作用,所以不但古汉语经常出现,有些词现代汉语也不少见。正因为如此,有必要向大家介绍。     

成语训练示例

(一)意思理解一、指出下列成语出自何篇,原义何在,意思有无变化。 1、三顾茅庐 2、不耻下问 3、世外桃源 4、水落石出 5、妄自菲薄 6、一鼓作气〔说明〕有些成语,古今义同(如“不耻相师”),有些古今义全然不同(如“钩心斗角”),有些感情色彩有变化(如“踌躇满志”)。有些成语,直述其字面意思即是其解释,而有些成语,意思有引申,有的有了比喻义(如“一鼓作气”),有的有了形容义(如“游刃有余”)。     

“名人题词”话题写作训练

【材料】《中华成语大辞典》(吉林文史出版社 1986年 12月第一版 )的编者称该书“包罗一万二千余条”成语 ,可谓洋洋大观。吕叔湘先生应约为该书题词 ,内容是 :“成语之妙 ,在于运用。颊上三毫 ,龙睛一点 ,与其滥也宁啬。”【要求】以“名人题词”为话题 ,就吕叔湘先生为《中华成语大辞典》题词这件事 ,展开联想 ,提出看法 ,写一篇文章 ,体裁自定 ,题目自拟。不能写成诗歌。【提示】话题是“名人题词” ,展开联想就有广阔的思维空间 ,但是万变不离其宗 ,材料的中心也就是写作的制约。我们写作文 ,首先要吃透题词的内涵。吕叔湘先生的题词言…     

成语不能以"貌"取义

成语是人们长期习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。有些成语从字面上不难理解,有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。否则,以"貌"取词,望文生义,就会闹出笑话。现举几     

历年高考成语题的命题特点

从1992年到2001年连续10年考查了成语的运用。成语是历年来高考必考内容。本文将对历年来成语题考查的特点及命题角度做简单的归纳分析,为成语的复习提供借鉴和参考。一、从成语的感情色彩这一角度命题有些成语具有较强的感情色彩,或褒或贬界限分明。如果不明了成语的褒贬。就很容易用错。例:(1)为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处     

使用成语六忌

成语是熟语的重要组成部分,是历年高考的必考题,大多以选择题的形式出现在第I卷。成语题考查的是成语的运用,为此总结成语误用六忌如下,以便同学们掌握。一、弄清词义,切忌望文生义成语的词义是约定俗成的,是有整体性的,而且多数成语都有一定的典故(或来历),有些个别语素,更是与现代汉语语义大相径庭。在使用时千万要注意弄清词义,否则就会望文生义。如:(1)在阅读教学中,一篇文章往往变成了主题、写法、结构和词语分析的肢解罗列,以致学生目无全牛。(2)黄秋园先生身后画名如日中天,谁能想象他生前在画坛不名一文,只是南昌市银行的一位普通…     

成语故事会

中华文化博大精深,源远流长。在丰富的语言宝库里,成语是一朵鲜艳的奇葩,它是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型短语。成语有些来源于民间或口头俗语,有些来源于古代神话、寓言或历史故事,     

容易误解的两月语境成语

成语是中华民族语言宝库中的精华,在它流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,感情色彩也出现了两面性,因而用在不同的语境中,其感情色彩也明显不同。这类成语在近年的高考试题中也屡有出现。不少学生由于对此类成语往往只注意其     

使用成语六忌

<正>一、弄清词义,切忌望文生义成语的词义是约定俗成的,是有整体性的,而且多数成语都有一定的典故(或来历),有些个别语素,更是与现代汉语语义大相径庭。在使用时千万要注意弄清词义,否则就会望文生义。如:(1)在阅读教学中,一篇文章往往变成了主题、写法、结构和词语分析的肢解罗列,以致学生目无全牛。(2)黄秋园先生身后画名如日中天,谁能想象他生前在画坛不名一文,只是南昌市银行     

对“成语动词”与非“成语动词”所构成被动句的探讨

形式上和语义上都是被动的句子,其动词结构为Be v-ed,这里的v应该是及物动词或相当于一个及物动词的成语动词;但是在实际应用中,也有可能是不及物动词,下面就英语及物动词(主要是成语动词)与不及物动词(主要是非成语动词)所构成的被动语态之间的差异做一探讨。