浅谈小学中低段语文体验性识字教学

文章从三方面阐述了小学中低段语文体验性识字教学。1．引入心灵体验，激发兴趣。让学生进入感知体验、想象体验、情感体验。2．引入生活体验，激发探究。让学生在生活中识字体验，在生活中运用体验。3．引入成功体验，激发交流。学生在合作中体验成功，在主体参与评价中体验。     

为孩子获得成功体验创造条件

学生的勤奋主要来源于对学习的兴趣，而愉快的成功体验则是产生兴趣和力量的源泉。新课程标准强调：“要使学生好好学习，就要千方百计的注意使学生获得成功的体验，体验到自豪、欢乐、惊奇、赞叹……”因此，我们应充分利用学生的成功愿望，在数学教学中，让每个学生都能得到成功的体验，让他们逐步步入“成功-兴趣-     

从成功走向“成功”

学生渴望成功,要给学生搭建通往成功的平台,让学生在成功中体验作文的乐趣,让学生从成功走向“成功”。     

高中物理课堂实验的快乐教学

让学生在学习和成长的过程中,快乐学习,体验成功。那么,如何激发学生对成功的渴望,体会学习的乐趣呢?"快乐实验",让学生在课堂上产生自尊、自信、自我满足的情绪体验,"成功体验",培养学生的成就感,使他们在学习过程中发现自己,发展自己,从而形成持久的学习热忱。     

让学生在语文学习中体验成功

本文针对语文课堂教学中存在着学生成功体验少的状况,探讨我从教多年来在语文课堂教学中让学生体验成功方面的一点尝试,主要从三个方面来探讨如何在语文教学中让学生获得成功体验。     

论成功体验在体育教学中的运用

每个学生都有十分强烈渴望成功的愿望，所以体育教师在体育教学中应努力让学生获得成功体验。增强他们的学习兴趣和自信心；让他们保持良好的学习心境，并将这种稳定的心态迁移到智力生活中。成为追求成功、体验自身价值和人格尊严的动力。为此，教师要精心为学生铺设成功之路，正确评价学生，让评价成为一种教育力量，同时运用成功体验“心理场”的扩散作用，培养学生的集体意识和团队精神，让身体素质、智力水平有差异的学生普遍获得成功体验，提高体育教学的质量。     

让学生在成功的体验中培养自信

成功的体验非常重要，只有有了成功的体验．才会有学习的信心、学习的愿望、学习的兴趣，才能使学习成为内心的追求。自信是一个成功者必备的心理素质。要培养学生的自信心，就要创造条件让学生体验戍功，这是极其重要的素质教育。欣赏、表扬、赞美最容易让人有成功的体验，使人获得自信。     

数学教育中让学生获得成功体验的教学策略

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念中明确指出要让学生在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。由此着重分析了数学学习中成功体验的涵义，阐释了学生获得数学学习成功体验的必要性，并从以下三个方面论述如何让学生获得数学学习的成功体验：即教学活动、学习的评价和师生心理交流。     

依托生活 开展口语交际教学

口语交际是一种行为,也是一种能力。这种行为与学生的生活相伴而生,因学习、生活的需要而实践,因实践而让学生体验成功,因让学生体验到成功而有效地促进学生能力的发展。可是,如何让口语交际的教学内容贴近学生的实际生活,成为生活的需要呢？     

浅谈小学生写作教学

激发作文兴趣,让学生树立信心,寻找成就感。作文中,学生哪怕只用好了一个词,只有一句话很精彩,也要及时在全班同学面前表扬鼓励,让他抛掉自卑,树立自信。让学生有表现自己和展示自己的机会,使学生体验成功的喜悦,用成功的喜悦、体验激发学生的写作兴趣,树立信心,激励学生继续走向成功。     

不抛弃,不放弃每一个学生——谈对潜能生的转化

教育的真谛是让每一个学生都体验成功的快乐,教师要让这种快乐充盈在教育的每一寸空间,惠泽到每一个学生的心灵,不抛弃不放弃每一个学生。教师要关心品学兼优的学生,更要关注、关爱潜能生,让潜能生在不断进步中体验成功的快乐。教育是为了人的幸福,教师关注、转化潜能生,不仅能帮助、提高一个学生,也能影响、改变一个家庭,更能让自己体验教书育人的快乐和幸福!     

成功就像一坛醇香的美酒

本文针对目前小学数学教学过程中要多让学生感受成功的喜悦,从课堂设趣,让学生在愉悦中体验成功;在激烈的讨论之中,体验合作之乐、成功之乐;采用竞争机制,分享成功之喜;解决生活中实际的数学问题,是体验成功的最佳选择等四个方面来激励小学生努力进取,奋发向上,增强学习数学的自信心.     

让情感成为学好语文的动力

学生作为教育的对象,是有思想、有情感的活生生的人。本文从“师生互敬互爱,让学生体验师爱之情;学习与生活联系．让学生体验学习之乐;教学与活动结合,让学生体验亲历之趣：教师善于赞赏,让学生体验成功之喜”四个方面来论述在课堂教学中,教师要充分考虑学生的情感需要,关心、爱护每一个学生,保护学生学习语文的积极性,培养学生的语文情感．让他们真正地愿学、乐学。     

体验数学学习成功增强小学生学习需求

给学生提供体验成功的机会,让每一个学生都能感受到成功的学习所带来的乐趣,能强化其学生学习需求的形成.针对低年级学生主要表现的百分目标动机、教师评价动机和学习乐趣动机等成就动机,可以采取在合作与探究中体验成功;在赏识和激励中体验成功.     

让学生在政治课探究中体验成功之我见

学习方式的转变是新课程改革的显著特征。转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式。自主、合作、探究的学习方式对于让学生体验成功发挥着很大的作用。心理学家研究表明:一个人只要体验一次成功的喜悦,就会激起无休止的意念和力量。如何让学生在自主探究中体验成功的乐趣,     

谈体验式教学法在英语教学中的实践与思考

体验式教学是＂以学生为中心＂、＂以任务为基础＂,让学生通过＂具体体验＂来发现语言使用原则并能够应用到实际交流中的一种教学方法。体验式教学的关键在于让学生体验情境、体验成功,在做中学、学中做。     

数学课堂中的成功体验

成功体验作为一种情绪体验,是个体完成某项学习或活动任务后产生的一种自我满足的积极愉快的情绪状态。在教学中应注意激发学生的成功体验,让学生在体验成功中快乐学习。     

如何让学生在数学学习中体验成功

成功教育的开发性研究,是通过情感氛围的创设、成功机会的方法创设及各种能够发展学生能力的活动机会的创设,使学生能自觉、积极地参与到各项活动中,充分发挥各自的潜能,发展各自的能力,从而体验成功的乐趣,真正体验到成功的欢乐。笔者通过尝试满足学生的成就动机来体验成功的喜悦,进而在数学教学中进行创新教育。一、重视情感氛围的创设,让学生在积极参与中体验成功教师应理解学生、尊重学生。教师更应从心里期望每个学生都是“大有培养前途”的,学生的一举一动、点滴变化,教师都应认真分析,及时加以表扬与指正良好的师生情感会让学生感到…     

让数学课堂流淌生命活力

<正>当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们的数学课堂就应成为学生心灵世界中的一股清凉甘泉。要让我们的课堂,流淌生命的活力,要让我们的课堂,充满无限的魅力。一、让学生在数学课里体验到"乐"在课堂教学中,我们要精心营造教学情境,让学生在情境中伴随着积极的情感去思考、去学习、去探索、去感悟,充分体验学习中的乐趣,享受成功的快乐。让学生亲身体验,课堂上思路畅通,热情高涨,充满生机和活力;让学生体验成功,会激起强烈的     

“体验成功”教学法在计算机教学中的应用

正所谓"体验成功"教学法,就是在教学过程中抓住中职生的兴趣点,紧紧围绕学生创新精神和实践能力的培养,把学习的主动权还给学生,让学生在学习中建立自信和体验成功的快乐,使其主动发展。"体验成功"教学法运用于计算机的实践教学,对培养学生的自信心、调动学生的学习积极性和主动性具有重要的作用。下面就"体验成功"教学法在计算机实践教学中的具体运用谈几点看法。