职业学校实施素质教育管见

当今社会的变化日新月异,要培养21世纪的创新人才,必须实施素质教育。实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨和任务。提倡素质教育,有利于遏制基础教育中存在的“应试教育”和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化,面向世界和面向未来的要求来看,实施素质教育势在必行,这是我们基础教育改革的时代主题。     

如何实施素质教育

一、认识素质教育的基点 素质教育是一个自提出之日起就争议不断的名词，研究者大致分属两个阵营，对之批驳或者赞同。 我们认为，素质教育的提出具有很强的针对性，但是不能将它提高到所谓“重新揭示了教育的水质”的地步。素质教育之新，不是说它带来了什么教育水质认识卜的飞跃，而是相对日前基础教育中大家习以为常的片面追求升学率来说，它是一种革新。在这里我们不再详细论证素质教育的提法是否可以成立，因为我们认为，它引起了如此大的争论，至少在一定程度上对国民认识以往教育的弊端产生了作用，并且不可避免地在一定程度上推进了…     

落实科学发展观推进教育改革与发展

我市教育系统牢固树立和落实科学发展观，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，以办人民满意的教育为主题，紧紧围绕“农村教育工作，推进素质教育，优化教师队伍，规范教育管理”等四个重点，不断深化教育改革，大力推进教育创新，全市教育事业有了新的发展。     

素质教育与学分制管理相链接

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在的“应试教育”现象和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,对青年学生实施素质教育具有前瞻性和先导性.     

英语教学中的素质教育

英语教学中的素质教育随着新世纪的到来，社会主义现代化建设对高素质人才的需求愈来愈强烈，从而使得我国的教育模式应从根本上的“应试教育”转向“素质教育”。     

浅谈农村中小学素质教育问题

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中普遍存在着的"应试教育"的倾向,有助于把全面发展教育     

落实科学发展观推进容县教育事业新发展

满怀丰收喜悦的“十五”已经结束，充满希望和挑战的“十一五”已经开局。过去的五年，我县全面推进素质教育，各类教育得到了持续、快速、健康发展。中、高考成绩连年创新高，小学教育质量逐年提升，学校办学条件不断改善，我县的基础教育质量和水平已迈进玉林市前列。但是，我县教育仍存在一些问题和困难：一是全县教育发展不够均衡。二是全面推进素质教育仍然面临不少困难，育人质量有待提高。三是教育的发展还不能适应经济社会发展的要求。四是教育欠债重。     

浅谈素质教育

“素质教育”这个词越来越被广泛地应用,与此同时,要求对统治教育上千年的所谓“应试教育”进行改革的呼声也越来越高。那么什么是素质教育呢？     

实施素质教育应注意的几个问题

在将要跨入新世纪的百年之交,教育改革已突破了它的丰彩。经过十余年的孕育,素质教育已逐步实施,并将担负起教育发展与推动社会的重大使命。然而对于素质教育的理解,不少人存在着一定程度上的偏向。本文以素质教育的人人成才与选拔提高;共同要求与个别对待;应试教育与素质教育的质量,以及两种教育的考试等方面表明自己的看法。     

素质教育在语文教育中的体现

多年来,学校的教育是嗣绕应试教育而对学生进行的一系列教育教学活动,但是这样的教育是不符合现在的教育教学规律的。随着时代的发展,科技的进步,我们对学生的教育也要与时俱进,新的《教育纲要》明确提出了对学生的教育要从学生的素质出发,努力提高学生的综合素质,,实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要,它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,素质教育势在必行。这是我们基础教育改革的时代主题和紧任务。     

全面推进素质教育，培养新世纪新型人才

推进素质教育，培养创新人才不仅是社会主义现代化建设的一项紧迫任务，而且是我国教育事业的一场深刻变革。     

落实全教会精神积极推进素质教育

国运兴衰．系于教育。坚定不移地实施科教必国战略,大力提高全民族的思想道德和科学文化素质．提高知识创新和技术创新能力。密切教育与经济、科技的结合．加快经济体制和经济增长方式的根本转变,是全面推进我国现代化事业的必然选择。也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。     

全面推进素质教育的认识与探讨

当前，全面推进素质教育已成为基础教育的大势所趋。全面推进素质教育对进一步深化教育改革、全面提高教育质量、提高学生素质起到了极大的推动作用。但是，实施素质教育毕竟是教育事业的一场深刻变革，是一项涉及到社会各方面的系统工程，尤其在新形势下，特别是第三次全教会之后，必须提高对实施素质教育的理论认识和对实施素质教育的深一步的探讨。 一、构建２１世纪新的基础教育观念 实施素质教育，必须构建２１世纪的基础教育观念，才有利于教育的深化改革，才能保证素质教育的实施落到实处。这样讲是因为我国当前的基础教育已严重不适…     

落实科学发展观 全力推进素质教育

近年来，扬中市认真落实科学发展观、坚持以人为本，全面启动课程改革实验，全力推进素质教育，取得了可喜的成效。2004．年，小学入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100％，初中入学率、巩固率分别达到100％和99．83％，高中阶段入学率达     

浅谈初中数学素质教育

中国的数学教育正在从“应试教育”向“素质教育”转轨。改革开放的步伐，社会主义市场经济的大潮，正向缺乏活力的数学教育提出新的要求。“面向世界，面向末来，面向现代化”，再也不能停留在口头上或纸面上。以改革的精神，把充满活力的小学教育带进二十一世纪。已是摆在我们面前的迫切任务。     

素质教育与应试教育之我见

应试教育是在特殊历史条件下产生的一种淘汰选拔教育模式，它以片面追求升学率来指导学校的教育工作。素质教育是以全面提高全体学生素质来指导学校教育工作的一种新型教育模式。后者具有对前者批判继承的关系，是当前我国教育改革和发展的方向。     

树立和落实科学发展观 推进学校办学事业的新发展

当前,我国正处于全面建设小康社会新的历史时期。党中央紧紧围绕全面建设小康社会的历史任务,提出了坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观,着力解决当前我国经济和社会发展中的突出问题,加快社会主义现代化建设的步伐,实现又快又好的发展。面对新形势、新任务,我们必须坚持以科学发展观为指导,推进学校各方面工作有新的更大的发展。深刻理解科学发展观的内涵和精神实质,提高树立和落实科学发展观的自觉性走什么样的发展道路,关系着一个国家的前途命运和人民群众的根本利益,是世界各国特别是发展中国家普遍关注的问题。新中国成立后,我…     

素质教育与全面发展教育,应试教育：十年理论研究述评

素质教育与全面发展教育是什么关系．如何看待素质教育与应试教育的联系和区别？１０年来教育理论界众说纷纭,莫衰一是。审视各种不同见解,辨板其分歧所在,是素质教育理论研究深入发展的需要。