青春期教育——平等：孩子自我塑造的权利回归

我们提倡亲子关系中的人格平等。要认识到，父母和孩子一样，是不完善和有缺陷的，两代人之间互相容忍对方的不完善，而实现“不完善的平等”，这就是人格的平等。     

初中阶段开展青春期教育的尝试

一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育…     

青春期父母教育方式的调整与亲子关系

父母的教育方式可分为教养类型和教养方式两大类,教养类型指教养风格、价值和态度取向,而教养方式则指父母具体的教养活动;父母的教养类型对子女的影响是间接的,而教养方式的影响却是直接的。不同的教养类型和教养方式与青少年行为有密切的关系。青春期亲子关系会发生微妙的变化,这一时期父母应在子女决策权、对子女的期望等方面作出调整,以便提高亲子教育水平。     

当青春期来袭

最近。我的一位朋友被她上初一的儿子的表现折磨得筋疲力尽。老师的几通电话让她了解了自己儿子最近在学校的表现：上课注意力不集中,随意说话,和同学打闹,课后不完成作业,等等。她觉得不可思议．儿子在小学的时候多乖啊．从来不会这样。老师搞错了吧？可老师言辞恳切．说：“我怎会拿这种事开玩笑,你自己来学校看看吧。”     

初中生物课中的素质教育和青春期教育

素质教育是培养实用型人才的关键。我作为一名教师也有同感,但就素质教育来讲,重视初中阶段的青春期教育,是实施素质教育能够顺利进行的关键。     

青春期逆反心理的分析与家庭教育对策

家庭教育对于孩子的成长极为重要。家长要有正确的养育观念,建立科学的育子理念,形成和谐的亲子关系,掌握切合的教育方法,这样才是对孩子负责任的表现。随着孩子身心不平衡的快速发展,步入中学时代的孩子生理发展显著快于心理发展,独立意识和自主意识的增强让孩子在与家长相处的过程中容易产生逆反心理,进而引发一系列亲子冲突问题,导致亲子关系不和,不仅影响孩子的学习和生活,而且更加影响了孩子的心理健康发展。以心理学的四个效应为出发点,重点分析中学生逆反心理的形成原因以及为家长们提出相应的策略应对孩子的逆反,有利于形成良好的亲子关系,促进中学生的心理健康发展。     

浅谈青春期教育

办公室的风波 一次，我到基层中学调研。 一位老师对我说：“前几天，我在操场上看见一男一女两个学生旁若无人的手挽手，我上前去阻止，你猜他们怎么说——这是我们的自由!     

青春期教育与德育

所谓青春期教育，就是对处青春期的学生施加知识、观念、情感、行为、习惯等方面的教育和影响，使他们健康而顺利地融入集体，步入社会。这样看来，青春期教育与中学德育是一致的，是德育内容不可缺少的重要部分。     

生物教学中的青春期教育

青春期是人的生理和心理逐渐走向成熟的时期，是一个人的思想品德、人生观、身体素质形成的重要阶段，也是人的智力开发的“黄金时代”。在生物教学的课堂上，对学生传授其生理知识的同时，做好心理卫生的指导工作，帮助青少年安全地渡过“危险期”，这无疑可对中学德育工作起到重要的补充作用。     

关于青春期教育的再研究

性教育是青春期教育的重要内容但不能等同于青春期教育,同时青春期教育也并非包罗万象,其内容是人生阶段性任务与学科性区分相结合的产物。从类型上看学校青春期教育是由学校针对在校学生所进行的青春期教育,是青少年成长过程中的必要知识模块。     

基于学生需求的青春期教育备课过程

青春期教育是依据青少年进入青春期以后的生理、心理发展特点与需要所实施的包括性生理、性心理、性道德、性审美等方面的综合性教育。由于内容的敏感性,青春期教育对学生而言是最迫切需要指导的领域,但对教师而言,却是最具挑战性的教学板块。目前多数学校的青春期教育是由科学教师、卫生教师、心理教师等相关学科的教师联合进行的。     

论青春期教育与大学生德育

本文根据青春期教育特点和青春期阶段大学生心理和生理特征 ,论述青春期教育对大学生德育工作开展的重要性     

浅谈初中科学课中的青春期教育

由于我国长期以来受封建观念的影响,人们谈到人的生殖、发育等内容时往往感到难以启齿。教师在科学课中上到生殖系统、青春期发育及卫生等内容时往往让学生自学,敷衍了事。然而,随着社会的不断开放,网络、影视及各种不健康报刊的诱惑,使正处在青春萌动期的中学生产生许多好奇心,严重地影响着学生的身心健康;繁重的学习任务也给他们的身心造成极大的负担,厌学、网瘾、自闭症、学习障碍等时有发生。在科学课中教师应加强有关性的基础知识、青春期发育和青春期卫生等内容的教育,让学生对自身正在发生的显著变化有一个科学的认识,顺利地度过青春期。     

青春期亲子关系紧张的原因及其解决策略

本文分析了导致青春期亲子关系紧张的家庭环境因素,主要包括：家长对孩子期望过高、干预过多、亲子有效沟通的缺乏以及家庭伦理道德教育的缺失等。要改善亲子关系,注意以下策略：不要给孩子过高的要求和过多的约束、和孩子建立伙伴关系、正确表达对孩子的爱、注意培养孩子的感恩之心、允许孩子适当不听话、尊重孩子的独立诉求并正确处理亲子冲突事件。     

青春期 亲子冲突及解决策略

近几年,笔者经常给中小学生家长举办家庭教育讲座,实践中常遇到家长咨询青春期亲子冲突问题,他们迫切希望找到问题产生的原因和解决良策.对此,笔者就青春期亲子冲突和解决策略谈谈自身看法,以回馈广大家长的厚爱.     

论青春期教育与大学生德育

本文根据青春期教育特点和青春期阶段大学生心理和生理特征，论述青春期教育对大学生德育工作开展的重要性。