在上海市第三次普教教育科研课题规划会上市教科所所长钱在森谈选题原则和课题管理

本刊讯在上海市第三次普教教育科研课题规划会上,市教科所所长钱在森就会议准备工作做了说明.钱在森同志在谈到确定第一批市级重点课题的原则时说:这次会议的重点是规划"七五"期间本市普教系统科研课题,主要注意力放在市区(县)两级的重点课题上.确定第一批41个市级重点课题的原则是:第一,重要性原则.即根据"七五"期间本市普教发展与改革中迫切需要解决的较大的理论与实践问题确定重点课题.比如,教育思想研究,关系到进一步明确社会主义学校的办学方向和培养目标问题,这是意义重大,     

试论上海普通教育科学研究系统(下)

四、普教科研系统的核心与基础 市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作.没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提高.由于力量不能集中.就无法承担较为重大的科研课题,在实践中发挥更大的作用.因此.加强各级科研所(室)的建设,对于普教科研系统的发展至关重要.     

关于转发《上海市普通教育科学研究市级课题管理试行办法》的通知

各区、县教育局: 为了加强本市普教系统市级教育科研课题的管理,市教科所拟定了<上海市普通教育科学研究市级课题管理试行办法>,现予转发,请遵照执行.     

上海市教科所十年历程的回顾

今年是上海市教育科学研究所建所10周年。10年来,在上海市教育局领导下,本着“理论与实践相结合”、“普及与提高相结合”的方针,上海市教科所逐步发展,取得了课题研究和课题规划、管理、情报网络建设等一系列成果。如今,已成为一个承担着国家教委级、上海市级近20个重点课题,拥有5名专、兼职研究人员,承担教育决策、教育科研和教育改革课题咨询、研究任务的教育科学事业单位。它的任务是:承担上海市普教事业发展中有关教育理论和教育实践方面的重点研究课题,为上海市普通教育改     

临沭县职业中专以教育科研带动教育质量提高

本刊讯：山东省临沐县职业中专多年来十分重视教育科研工作,学校针对青年教师多的特点,要求市级以上骨干教师都要有科研课题,并带动青年教师共同开展教育科研活动。１９９５年以来已完成科研课题六项,承担市教育科研重点课题两项,均取得研究成果,学校被临沂市教育科研规划领导小组确定为“重点课题实验学校”。学校坚持以科研为先导,深化教学改革。在骨干专业探索建立了模块式课程体系,在人才培养规格上实现了从重技能向重能力的转变,增强了学生的适应能力;通过观摩课、公开课等形式,大力推行以学生为主体的课堂教学模式和高密度…     

关于转发《上海市普通教育科学研究市级课题管理试行办法》的通知

各区、县教育局: 为了加强本市普教系统市级教育科研课题的管理,市教科所拟定了《上海市普通教育科学研究市级课题管理试行办法》,现予转发,请遵照执行。     

教育科研动态一组

上海市中小学教育科学研究学习班已经开始。中小学教育科研规划会议以后,各区(县)教育局上报的科研课题逐步增加,据不完全统计,市、区(县)直接抓的部分课题就有五百项左右。在教育科研工作不断发展的形势下,中小学教师对学习和掌握教育科研知识的要求日益迫切,需要有一批懂得教育科研的同志去组织和指导各区(县)的教育科研工作。这个学习班,是市教科所(筹)和市教育学会根据上述情况联合试办的。学习班拟组织学员学习教育科研的基础理论和调查法、经验分析法、教育实验法等     

“中国当代特色学校”人物展示——让每个孩子都健康快乐成长——记上海市宝山区长江路小学校长袁菲

袁菲,女,上海市一级一等校长,中学高级教师。现任上海市宝山区长江路小学校长。近10年来,她先后主持了市级及以上教育科研课题4项,区级重点课题4项。其中《小学科技教育中人文精神的培育》《教师专业发展电子档案袋研究》《创建教师专业化发展环境》等研究成果,都曾产生较大的影响,先后有10多项研究成果在区、市乃至全国教育科研评选中获等奖,公开发表教育教学论文20多篇,2011年被评为"全国‘十一五’教育科研先进个人"。     

上海召开第二次中小学教育科研规划会议

七月九日,上海市召开了第二次中、小学教育科研规划会议。第一次规划会议是一九八一年十二月召开的。自那次会议上提出了二百八十八个引导性的课题后,经过几年实践,不少课题已出了成果,并在本市一些综合性教育刊物上发表了约一百四十篇研究报告。其中实验报告占45％,调查报告占42％。近三年里,市教育局科研所还举办了四期教育科研学习班,使三百名骨干教师,获得了科研理论和方法的基本知识,加上各区、县办的十五期学习班,总计已训练了上千名教师,至目前止,上海市二十二个区、县已大都成立了教育科学研究室(组或中心小组),在十六个区、县中已有八     

为普教科研规划会议作准备

本刊讯明年年初,本市将举行第三次普教系统科研规划会议.为制订规划作准备,今年十月将召开普教系统科研课题研讨会.为了筹备这次研讨会,市局分管教育科研的副局长凌同光于九月十一日邀集本市与普教有关的各科研单位负责人,座谈普教科研工作.出席会议的除市局教科所外,还有华东师大教科院、上海师大教科所、市教育学院教科所、市社科院青少所、智力开发研究所等;十二日,又召开市局各处室负责人会议,专门讨论普教科研工作.出席会议的有普教处、政教处、教研室、调研室、师教处、中专处、职教办、科研所等.凌同光同志在两次会议上强调,普教要提高教育质量,必须坚持按教育规律办事,但目前教育行     

总结经验 发扬成绩 开拓前进

十年来,本市普教科研事业发生了根本的变化,具体表现在以下方面: 首先,普教系统的广大同志教育科研意识有了明显增强,向科研要质量已成为共识。如果说十年前本市绝大部分教育工作者对教育科研都感到陌生,感到高不可攀,认为教育科研仅仅是科研机构、专职科研人员的事,与己无关,那么今天这一观念已被打破,现在普教系统越来越多的人认识到,要搞好教育工作,必须按教育规律办事,只有依靠教育科学来指导教改,提高教育质量才有保证。其次,科研队伍日益壮大;科研网络逐步形成。目前本市普教科研系统已有了一支200多人的专职研究队伍和数以千计的教师科研骨干。据不完全统计,承担或参与市、区(县)两级课题研究的各级领导和教师已有2200人以上,承担区县级以下课题研究     

本所消息

由国家教委委托我所研究的"小学教育质量评估制度的研究和实验"课题,已分成小学校教育质量、教师和思想品德教育评估,各学科教学评估等专题逐步展开.本所普教教育社会效益研究课题组于上月邀请上海市部分高级科技、工程人员座谈,听取社会各界对普教改革的意见.为了统筹规划教育心理研究课题,我所新成立了教育心理研究室.今年上半年,我所情报研究室将组建本市省教教育情报联络网,充实和发展本市教育情报研究队伍,有三十几个区(县)和市属重点中学报名参加.今年年来,上海市将举行第二届普教教育科研成果奖授奖大会,评选活动正在各区(县)深入开     

统一规划 分工协作 健全机构 组织队伍 本市召开普教教育科研课题规划研讨会

研讨「七五」期间市、区两级教育科研课题及保证课题上马的政策、措施市教育局局长袁采、副局长凌同光就会议中心议题发表了意见市教科所、市局各处室、各区县教育行政和业务指导部门、师专、幼师专的领导和区县科研机构部分成员共八十余人参加研讨承担本市普教研究任务的科研所领导应邀在研讨会上发言一天半的会议气氛热烈、发言踊跃,为八七年四、五月份召开本市第三次普教科研规划会打下了基础     

西城区抓好教育科研工作的基本经验

十年来，西城区的教育科研工作取得了可喜的成绩。“六五”期间，北京市教育科研规划领导小组表彰了８３项教育科研成果，其中有我区２０项，占获奖总数的２４％。“七五”期间，北京市教育科研规划领导小组表彰了５４项教育科研成果，其中有我区１２项，占获奖总数的２２％。“八五”期间，我区参与和承担部委级以上课题２项；承担市级重点课题７项，区级重点课题３４项，区级一般课题１５３项，校级课题４０８项；推广研究成果３项；累计为６０７项。回顾我们走过的道路，这项工作的基本经验有以下六个方面。一充分发挥“小机构大网络”管…     

试论上海普通教育科学研究系统(下)

本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提     

“薄弱初中的综合治理”文献资料多向分类研究报告

一、研究的目的努力办好初中,特别是薄弱初中,是实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的重要环节。也是普通教育主动适应社会主义建设和满足人的自身发展需要的重点课题。一九八七年末,上海市召开了普教教育科学研究课题规划会议,由南市区和闸北区分别承担的“薄弱初中的综合治理”课题,被上海市教育局正式列入“七五”期间第一批重点课题范围。通过多次论证,确认这个课题的基本任务在于:一方面通过广泛的群众性的实践研究,将“薄弱初中”治理成为     

研究型教师:现代学校自主发展的诗意追求——研究型教师培养的框架设计和路径探索

近几年来,我校张思中外语教学法和刘定一的跨学科研究先后被定为上海市市级教育科研实验基地。1999年在全国第二次教育科学优秀成果评比中,张思中和刘定一老师的两个课题双双获得二等奖除了这两位老师之外,学校还出现了十多项国家级、市级、区级教育科研课题,几十项校级课题,出现了     

让教育科研成为一种教育生活--来自澧县的报道

荣耀,似乎格外垂青这个地处湘西北的农村大县--澧县：
　　2007年、2009年,湖南省教育科研课题管理先进单位获得者;
　　2010年9月,全省县（市、区）教育科学规划课题研究经验交流和成果观摩会在这里召开,会议把澧县教育科研所取得的成绩总结为“澧县经验”。     

让素质教育走进课堂

天津市汉沽区第一中学是市级重点中学,市首批“三A”校,曾获得多项市级荣誉称号, 在汉沽地区有很高的社会声誉.现任校长王琪极为重视教育科研工作,坚持走科研兴校之路,带领全校师生开拓创新,大力推进素质教育,取得了可喜的成绩.目前该校承担市级重点课题1个, 市级规划课题3个,每年有多篇论文发表在各类刊物上.下面这组文章就是该校教师研究学科教学如何实施素质教育的部分成果.     

专家名录

李洪曾,上海市特级教师。曾担任过《上海教育科研》和《家庭教育指导》杂志的主编。现任中国家庭教育学会常务理事、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、中国学前教育研究会常务理事兼学前社会教育专业委员会主任。曾任上海市教科院普教所所长、上海市政协第七、八、九届委员会委员。曾主持“全国教育科学‘八五’规划”重点课题“中国幼儿家庭教育的研究”和“上海市教育科学‘九五’规划”重点课题“家庭教育及其指导的研究”,在家庭教育的研究领域获得多项有影响的成果。专家名录