浅谈新课改理念下的高中物理教学

正随着新课改的推进,新课程理念越来越受到广大教师的重视。高中物理新课程标准强调:将物理知识作为实现学习过程的载体,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展,应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。这就要求一线物理教师转变教学观念,按照新课程改革要求,通过多样化的教学方式,把体现学生学习主体地     

基于方法情感的化学实验课再建设

化学课程的宗旨是提高学生的科学素养,并在知识技能、过程方法、情感态度三个方面得到发展。美国《国家科学教育标准》阐释:科学素养是实现个人决策、参与公民事务、从事经济生产所需的科学概念和思维方式[1],更侧重于方法情感方面。实验课程再建设是教师在实验教学过程中依据课程标准,调整实验内容、优化实验设计、改进实     

浅谈物理教学

<正>新的课程标准,在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会的挑战奠定基础;在课程内容上体现时代性和基础性的要求,关注与学生生活、社会的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注技术应用所还来的社会问题,培养学生的社会参与意识和负责的态     

研读化学新课程 实践高中新课改

新课程具有鲜明的时代特色,有着更宽广的选择空间,更深刻的人文内涵,更多样的评价方式,更全面的科学素养,更自主的探究设计,要求教师以全新的观念去审视、学习、实践和研究。     

新课改下高中政治教学渗透情感态度与价值观

高中政治教学对学生的综合素质和身心健康发展有着极其重要的作用,能够使得学生的心理环境更加健康,情感状态更加稳定,从一定程度上还能够推动学生价值观的良好发展,使学生的观念和意识得到优化.为了促进学生的良好发展,文章针对高中政治教学过程中渗透情感态度与价值观的重要性进行分析,在此基础上提出具体的策略,进一步推动学生的观念发...     

新课改下如何提高化学教学质量

初中化学的开设对初中生来说是比较重要的。初中化学课程是整个中学阶段化学课程的启蒙课程,所以在一定的意义上相对来说十分重要,能否学好初中的化学课程与未来整个中学阶段的化学方面的学习成果息息相关。所以,作为初中化学教师的我们应该重视初中化学课程的教学工作,以教材为依托,重视对教材中基础概念知识的讲解,帮助学生提高对化学的理解,引导学生学好初中化学。就具体的方面应该怎样提高初中化学的教学质量呢?     

中考化学探究性试题命题的探析

用各地的中考典型试题为例,评析了试题对学生问题意识、科学假设能力、实验设计能力、科学的情感、态度和价值观的考查要素,提供了解决此类问题的方法与策略。     

化学教学策略探究

新课程背景下的高中化学教学要在引导学生掌握化学基础知识、基本观点和科学思想的同时,使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到发展.本文试就此结合自己的教学实践进行研讨和探究.     

浅谈新课标高中物理教材“做一做”栏目中的“科学探究”

《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《标准》)指出:在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社     

谈新课改理念下的化学教学

新课程改革的教学理念强调:基础教育的任务不仅仅是传授知识,更重要的是让学生改变单一的接受性学习,掌握科学的学习方法,通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,培养终身学习的愿望和能力,促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。     

小学数学教学落实“情感、态度和价值观”的策略

《数学课程标准》明确指出:知识与技能、过程与方法,及情感、态度和价值观是数学课程教学的目标。三个方面的目标互为整体,共同推进。但在实际教学过程中,教师对知识与技能、过程与方法这两个目标都抓得比较实在,而情感、态度和价值观就比较务虚,有时教案上明写了,也只是一种摆设、一个形式。课后,我与教师交流,教师回答:学生作为主观性各异的学习主体,在完成     

化学启蒙教育中科学素养培育的实践思考

初中的化学课程标准(以下简称"课标")的课程理念是以提高学生科学素养为主旨的,课程目标通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来体现对未来公民科学素养的培育。课标明确指出:必须把培养学生学习化学的兴趣及提高科学素养放在首要的位置。科学素养有着丰富的内涵,化学教材专家王祖浩先     

新课改下提高物理课堂教学效率的策略

新课标对高中物理教学有明确要求,在实际物理教学过程中,我们一定要正确理解并落实新课改"三维教学目标",根据物理教学任务和学生的需求,从"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"这三个维度出发,运用多种教学策略和方法,以期更为有效地提高物理课堂教学效率。     

三维目标高中英语教学

<正>过去传统的英语教学较多地注重知识的传授,而忽视学生能力和情感的培养。新的时代背景下,新课程改革提出教学要实现三个目标,即:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的"三维"教学目标。那么怎样理解和在实际教学中实现这三个目标呢?下面我们从三个方面来阐述我对"三维"目标的理解和做法。     

化学教学中科学素养的培养

教育家苏霍姆林斯基主张知识应"让学生自己找出来".我认为"让学生自己找出来"的最佳途径就是进行化学实验.通过实验让学生亲身经历和体验科学探究活动,不仅可以获得化学知识与技能,更重要的是能激发化学学习的兴趣,学习科学探究的方法,理解科学的本质,培养科学精神和科学价值观,从而全面提高学生的科学素养.《新课程标准》强调以培养科学素养为宗旨,"以探究学习为核心".通过科学教育使学生逐步领会科     

谈新课程理念下的高中物理教学设计

在课堂教学中,要让每一位学生体验科学探究过程,领会科学探究方法,在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的“台阶”,让学生沿着台阶往上走,从而达到课程目标的要求。下面就新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看法。     

探究性学习在化学中的应用

在初中化学教学中,开展探究性学习,提高学生的科学素养,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生科学的创新意识、创新精神和创新能力,使他们想创新、敢创新、会创新,是我们每个化学教师的责任。     

新课程化学教材的特点和使用策略

随着教育改革的不断深入。初中化学新课程已走进学校、走进课堂。新教材注重从学生已有的经验出发.让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系;新教材强调了学生主体性学习的重要性,充分调动学生学习的主动性和积极性;新教材让学生主动地体验实验的探究过程,在知识的形成、联系和应用过程中养成科学的态度,获取科学实验的方法。这表明初     

奏响高效课堂三部曲

时下,打造高效课堂已成为每位教师追求的一个重要目标。怎样做才能使课堂高效,笔者认为可以从以下三个方面入手:一、潜心会文本教学目标是课堂的灵魂,制定合理明确的教学目标是实现高效课堂教学的重要前提。教学目标的制定要科学合理、清晰明确,既要充分考虑到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法这三维目标的实现,又要兼顾到不同层次学生所能达到的水平。因此,教者必须深入文本,潜心研读教材及教学参考书,只有这样才能制     

如何提高初中化学教学质量

化学作为自然科学，与社会的发展、祖国的建设关系密切；对于初中学生而言，是否学好化学，与自己将来的发展更是不可分割的；在新课程改革的过程中，作者结合多年教学实践，就如何抓好初中化学教学，切实有效地提高教学质量．谈了几点体会。