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1.
段青 《中小学信息技术教育》2006,(10):27-29
2006年，对于海南省高中新课程实验是一个值得留下记忆的年份。2006年6月，海南省实施了进入高中新课程以来的第一次基础会考。本次基础会考的指导思想是，建立与完善普通高中新课程教育质量监测体系，加强高中新课程的教学管理，全面落实（《普通高中课程方案（实验）》和学科课程标准，克服高中学生过早偏科的现象，全面提高普通高中教学质量，为普通高中课程改革树立正确导向。海南省高中新课程首次基础会考备受各界关注。其焦点一是改革了会考科目——信息技术与通用技术科目被共同列入高中基础会考，并作为所有考生的必考科目；二是强化了基础会考结果的利用——基础会考按总成绩10％的比例折算记入考生的普通高校招生统一考试成绩总分。 相似文献
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信息技术会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段,会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义．因此其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。抓好高中信息技术会考复习．教师除了要扎扎实实地搞好平时教学打好基础．更重要的是要抓好最后阶段的复习教学工作。本文根据近几年高中信息技术会考存在的问题．阐述了今年信息技术会考复习的若干对策．对高中信息技术会考复习具有重要的参考意义。 相似文献
4.
王伊宁 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
高中信息技术毕业会考是全面检查和认定学生是否达到高中信息技术课程培养目标的重要手段。会考成绩是学生能否获得高中毕业证书的重要依据之一。由于会考相对于一般考试的特殊意义,其对信息技术课程的教学、对学生信息素质的培养和发展具有重要的导向作用。 2000年以来,海淀区教育信息中心信息技术教研组在一系列重要文件的指导下,连续三年进行高中信息技术会考的改革,取得了重大突破。以下是我们对会考改革方案的研究与实施的体会。一、信息技术会考改革提出的背景与现实意义会考的目的既然是全面考查和认定学生是否达到课程标准所 相似文献
5.
陶清澈 《黑龙江教育学院学报》2004,23(2):37-38
高中会考是对高中教学的最基本检测，是对学生高中阶段学习的基本要求和对高中办学的综合评价之一。只有抓好会考，才能为全面提高素质奠定坚实基础。几年来，佳木斯二中利用高中会考数据信息，出台了《认真做好高中会考工作，促进教学质量稳步提高》和《佳木斯二中会考评价方案》等文件。佳木斯市教育局在(2001)13号文件中肯定了这一利用会考信息评价教学，促进教育质量提高的做法，并在全市推广。尤其在高中课改过程中，他们不断研究开设综合实践课程的途径、方法及操作点，并在实践中不断地改进、完善，取得了一定的效果。 相似文献
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根据新出台的《海南省2007届普通高中毕业生基础会考实施方案》，今年开始实行普通高中毕业生基础会考，考试科目将有别以往会考，文史类考生需考一些理科课程，而理工类考生需考一些文科课程，外加信息技术和通用技术。而且，基础会考还将按总成绩10%的比例折算记入普通高校招生统一考试成绩总分。面对全新的高中基础会考，应该如何来应对。3月10日，“对话”栏目邀请省教育研究培训院副院长龙官吾、嘉积中学校长刘晓朝与嘉积中学、琼海中学教研室部分教师及教研员进行了探讨。现予发表，以飨读者。[编者按] 相似文献
7.
初晓婧 《中小学信息技术教育》2009,(1)
英国的A—Level课程是一种发展较为成熟且在国际享有较高知名度的课程。它的考试是一种经过长期的理论研究和反复的实践检验后逐渐形成的稳定、规范并且受到普遍认可的学业评价方式。但是目前,国内关于英国ICT课程方面的调研主要关注相当于国内中考水平的GCSE考试,而相当于高中会考、高考的A—Level考试却较少有人提及。 相似文献
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自2004年秋季海南省率先进入了高中新课程实验以来,我省实施新课程高中基础会考已历时5年。2011年基础会考在即,本文将在回顾几年来化学学科基础会考的基础上,对今年化学学科的基础会考提出一些建议。 相似文献
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段青 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
2006年6月9日,海南省2007届高中基础会考技术科目考试顺利结束。共约4万名高二应届生参加了此次基础会考,这次会考与高考“两考连接”,将按基础会考总成绩的10%折算入明年高考成绩总分。基础会考实行全省统一命题、统一施考、统一评卷、统一报告成绩,考生的基础会考成绩单将存入考生学籍档案。会考考点和监考队伍与刚刚结束的高考使用同一班人马,其考试要求与高考相同。各科会考结束后,考生普遍反映试题难易适中。基础会考科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术学科。文科考生考物理、化学、生物和技术(信息技术、通用技术)… 相似文献
10.
赵锦容 《福建基础教育研究》2011,(10):123-124
高中新课改是全方位的改革,它将教材、教学、考试的改革配套起来,在全省实行高中学生学业基础会考就是其中的一项改革。今年5月底,我参加了福建省高中思想政治会考命题工作,对会考命题特点有了更深的体会。下面就福建省高中思想政治会考命题特点及备考策略谈谈自己的看法和做法。 相似文献
11.
田雪林 《中国教育技术装备》2010,(2):84-84
评价是高中信息技术课程教学的重要组成部分,不可或缺。教学评价的主要目的是诊断学生学习、反馈教学活动、检验教学效果,从而提高教学质量,达成教学目标。目前,高中信息技术课程的总结性评价主要是省级会考,在平时的教学过程中,更多的是运用过程性评价来评判教学。 相似文献
12.
一、高中会考在常规教学检测中的作用高中会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,它作为国家考核高中学生文化课掌握程度的重要手段,其成绩在学生毕业。升学和就业中有重要的参照和依据作用,因此会考又有社会考试的特性。作为一项终结性考试,高中会考的科目分设在高中阶段各学年,实行学完一门课程考一门的办法,在命题时,重视考核高中课程中的基础知识,基本技能的覆盖面,还有一定量的综合性题目,形成合理的 相似文献
13.
段青 《中小学信息技术教育》2006,(7):65
2006年6月9日，海南省2007届高中基础会考技术科目考试顺利结束。共约4万名高二应届生参加了此次基础会考，这次会考与高考“两考连接”，将按基础会考总成绩的10％折算入明年高考成绩总分。基础会考实行全省统一命题、统一施考、统一评卷、统一报告成绩，考生的基础会考成绩单将存入考生学籍档案。会考考点和监考队伍与刚刚结束的高考使用同一班人马，其考试要求与高考相同。各科会考结束后，考生普遍反映试题难易适中。 相似文献
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课程改革是全面推进素质教育的核心，是基础教育领域的一项重大革命，面对全国高中会考面临的新形势和我省高中课程改革、教学改革新任务，如何进一步深化会考改革，全面推进素质教育，这是摆在会考工作者面前一项重要任务。一、促进课程改革的落实必须改革完善会考制度1．坚持会考改革，要明确会考工作在新形势下的定位。高中新课程计划的实施，是国家教育部为贯彻落实中央关于深化教育改革，全面推进以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育的一项重要举措。在深化教育改革中，以德育为本，以学生为本，以学生发展为… 相似文献
15.
王敏勤 《天津市教科院学报》2007,(6):33-35
国外的高中毕业会考大多兼具高考的功能,目前我国的高考事实上兼具了检测高中教学质量的功能。我国高中课改后的会考改革出现了三种模式:一是把基础会考成绩按一定比例纳入高考,增强会考的力度;二是把会考的主要科目直接纳入高考,但不把高考作为评价中学教学质量的惟一标准,另外建立普通高中教学评估制度;三是仍然保留高中会考,高考的科目会考不考,减少会考的科目,减轻学生的负担。 相似文献
16.
高中信息技术课程的学习与考试是相互促进的关系。信息技术课程是中学生的必修课,是会考科目。信息技术课程采用机考的方式有一定的缺陷,采用笔试有利于弥补这些缺陷。信息技术从会考科目转变为高考科目是大势所趋。 相似文献
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浙江省高中生物学科《会考标准》是根据会考的性质和特点制定的,是指导高中《生物》教学的目标依据,也是教学评价的基础。《会考标准》详尽地提出了会考内容中的321个知识条目的考试要求,把要求学生掌握的知识、能力作为确定的、可检验的要求提出来。因此,（会考标准）具有较强的可操作性,尤其是对考试的不同程度的要求,制约着教学设计的方向。在教学中,按照单元的教学目的、知识点的教学目标、知识条目的考核层次组织教学,能使教学活动具有计划性、针对性和可控性。高中（生物）教材按细胞、个体、生物界三大块知识内容分为七个单… 相似文献
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现今信息技术会考随着高中信息技术成为必修课得到了大家的重视。作为一名多年任教高中信息技术的一线教师,我一直认为平时的教学方法和复习课程的技巧在很大程度上关系到学生的会考成绩,本文是我在信息技术会考教学工作中的一些经验体会,希望能与各位同行交流,权当抛砖引玉。 相似文献
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梁东莉 《中学政史地(高一)》2007,(5)
普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,是检查、考核每个学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段。历史学科的会考,集中在高中一年级的课程学完之后。对学完高一课程,即将进行历史会考的学生而言,应该怎样把握会考的基本要求和复习的方向呢? 相似文献