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一高中物理异步教学实验的背景
实行高考制度以来，高中教育面临着很大的升学压力。课堂上存在着教师滔滔不绝一讲到底，学生忙于听课、笔记，缺少思考问题的时间，课后往往不考虑学生的各种差异留给全体学生相同的作业量，学生忙于练习，缺少自主时间，尤其是基础较差的学生甚至不能完成当天的作业。学生学得死板，学习气氛沉闷，缺乏预习、复习的习惯。 相似文献
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我是从1995年开始异步教学实验的,到现在为止已经搞了两轮实验,第一轮是从1995年9月到1998年7月;第二轮是从1998年9月到2001年6月中旬。在这两轮实验过程中,感触很深,效果明显。 相似文献
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1998年下半年，我省教科所确立了《“异步教学”区域性课堂教学改革实验》的教科研课题，此课题也是我省列入教育科研的重点课题。市教科所在三区四县中小学中确定了一批实验学校，我们海阳一小也在其中。我校校长、教导主任亲自抓这项工作的落实和开展，成立了以副校长汪荔荔为组长的“异步教学课题实验小组”，分别在语、数学、自然科学中进行实验。几年来，由于领导的高度重视和课题小组成员的努力工作。现已取得喜人的成效。 相似文献
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一、问题的提出
初中学生学习负担过重是当前普遍存在的现象。究其原因，主要是教法问题。目前普遍实行的课堂教学的形式是同步教学的形式，即将年龄、文化程度基本相当的一些学生编成一个班，由教师按统一的教材、统一的进度、统一的标准来进行教学。这种教学形式把学生当作被动的机体和知识的“容器”，在教学中只是一味地向学生填灌知识，学生的智能发展受到束缚。 相似文献
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我是从1995年开始异步教学实验的，到现在为止已经搞了两轮实验，第一轮是从1995年9月到1998年7月；第二轮是从1998年9月到2001年6月中旬。在这两轮实验过程中，感触很深，效果明显。 相似文献
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江苏东台师范学校于1988年9月初开始进行"快速益智"教学实施.实验开展一年,收效显著,学生德智体美全面快速发展,赢得各级有关领导和国内外专家学者的肯定和赞誉. 相似文献
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我校实验班是从1999年春（三下）正式启动异步教学实验工作的,迄今接近一年。1999年春,开学初,镇教育组闵晶龙、县教研室郭金明等同志多次来校指导,实验工作正式启动,召开了校长、主任及实验教师座谈会,讨论了“如何加强理论学习”、“如何制订实施方案”、“如何进行学情调查”、“如何训练学生过自学关”等问题,鼓励学校领导及实验教师积极投身于教改实验。 相似文献
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杨林模 《贵州教育学院学报》1994,(3):1-5,12
异步教学实验报告杨林模一、异步教学论的产生湖北大学著名教育心理学和教育论专家黎世法教授是一位教学改革的先导。他以唯物辨证法为指导，运用系统科学、思维科学的最优化理论等现代科学技术新成就，经过十四年来的不断探索，创立了现代教学理论——异步教学论。这是教... 相似文献
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