高职学生生态文明素质培养的实践探索

加强高职学生生态文明素质的培养具有重要意义。高职学生生态文明素质培养的实践活动可从以下几方面展开：开设生态文明选修课,开展丰富多彩的生态文明宣传教育实践活动,充分发挥大学生环保社团在生态文明教育中的作用。并在此基础上提出了加强高职学生生态文明素质培养的四点建议。     

高职学生生态文明素质现状及其提升研究——基于福建省四所高职院校的调查

为了对高职学生生态文明素质现状有一个比较直观的认识,从生态文明认知、情感与态度、行为三方面,对福建省四所高职院校在校生各选择8个问题进行问卷调查,并从性别、户籍地、高校地理位置、花费水平、家境五个方面对高职学生生态文明素质进行比较分析,发现高职学生生态文明素质存在共性与差异。高职院校生态文明教育存在的问题为:学校与教师对生态文明教育重视不够,学生对提高生态文明素质的行动并不积极。提升高职学生生态文明素质的措施为:构建提升高职学生生态文明素质的组织体系和教育机制;营造生态文明的校园文化氛围,让高职学生接受生态文明熏陶;参与生态文明社会实践,养成良好的生态文明行为习惯。     

专业培养视野下高职文明寝室建设研究——以酒店管理专业为例

专业培养是高职教育的重点,文明寝室建设是高职院校管理的一项常规工作。利用学生寝室这一阵地,扩大和深化学生专业知识的学习,将专业培养融入到高职文明寝室建设中,实证研究专业培养视野下高职文明寝室建设,经过基础建设期、关键建设期、补充建设期和完善建设期,完成整个文明寝室的建设。通过文明寝室建设,培养学生专业学习兴趣和能力,提高专业知识的应用能力,有助于实现专业培养的目标。     

高职学生生态文明素养的培养途径——从再生资源回收利用角度出发

随着人们对生态问题的认识及解决思路,逐步与绿色经济和科技结合在一起,国家提出了"大力发展循环经济,共同促进废物再生,共建环保型社会"的新要求。从再生资源的回收利用角度出发,探讨了高职学生生态文明素养的培养,不仅影响着我国生态文明的发展和教育程度,同时,对学生的职业规划与创业途径,具有积极的指导意义。     

心理学视角下高职学生生态文明意识的现状

高职学生作为未来职业技能发展和国家建设的重要群体,形成积极向上的生态文明意识至关重要。基于此要从心理过程认知、情感、意志以及行为表现入手对高职学生生态文明意识的现状进行阐述,对高职学生生态文明意识形成的影响因素进行分析,并在此基础上从提升高职学生生态文明意识认知高度,提升高职学生生态文明意识情感体验,加强高职学生生态文明意识意志控制以及改善高职学生生态文明意识行为模式四个方面给出培养策略。     

高职院校学生文明素质培养调查与研究

如何培养具有更高文明素质和精神追求的高技能人才,已成为当前高职院校学生思想政治教育工作和校园精神文明建设的重要内容。在对北京市高职院校学生展开文明素质状况调查和分析的基础上,提出改善高职院校学生文明素质的建议。     

高职院校基础文明养成教育的现状及应对措施

基础文明是构成文明的最基本的要素和文化底蕴。基础文明教育是学生职业素养教育的基础,二者紧密相连。由于教育人才培养目标的定位不准确,导致高职院校将人才培养重点偏重于职业能力培养和就业能力的提升,弱化了学生的基础文明养成教育,应积极探究教育理念,将基础文明养成教育与思想政治教育工作相结合,以并行育人理念培育学生。     

高职学生工作的重点是培养职业素质

目前高职学生工作的工作方法针对性不强、工作联系实际不够、工作效果不佳,因此,高职学生工作者主要从培养学生的职业道德教育、创业教育、创新教育、吃苦奋斗精神四个方面将学生的职业素质培养作为高职学生工作的重点.     

高职院校学生教育工作的特点和对策

文章分析了高职院校学生的主要特点,并针对当前影响高职院校学生教育工作的几个不利因素提出若干对策建议。     

高职校园文明建设与大学生思想教育

当代高职学生在不同程度上存在着基础文明修养、公共道德修养欠缺的现象.高校辅导员在对学生进行思想政治教育的过程中,应当充分利用校园文明建设的途径来提高学生文明修养和道德品质,提升学生的精神层面的素质.     

对高职学生综合素质培养的几点认识

随着国际竞争的日趋激烈和国内经济社会的高速发展,高素质应用型人才的需求越来越大。进一步提高高职院校教育教学水平,探索高职学生综合素质培养的新途径、新方法,着力培养更多优秀的应用型人才,成为高职院校理论研究和实践工作的重要方向。基于当前高职教育的理论和实践,必须从高职学生综合素质的相关构成要素出发,有针对性地培养高职学生的综合素质。     

浅谈怎样做好高职院校的班主任工作

高职院校的班主任工作是一项非常艰巨的工作,为了达到培养学生的高素质目的,班主任要从多方位去了解学生,从多角度去做工作,以此来推动学生综合素质的全面提升.     

习近平生态文明思想融入高职学生生态文明价值观培育有效路径研究

党的二十大报告提出“推动绿色发展,促进人与自然和谐共生”,大自然是人类赖以生存发展的基本条件。高职学生作为青年群体,是中国式现代化道路的青年力量、先锋力量,培育高职学生生态文明价值观对推动绿色发展,促进人与自然和谐共生具有重要意义。文章以高职学生生态文明价值观培育为研究对象,分析职业院校对高职学生进行生态文明价值观培育的必要性,通过对安宁片区的几所职业院校生态文明价值观培育情况进行问卷调查,探究习近平生态文明思想融入高职学生生态文明价值观培育的有效路径,提升高职学生生态文明意识,让其成为新时代生态文明建设的主力军和接班人,成为绿色发展、低碳发展的践行者、维护者,推动美丽中国建设、促进我国绿色发展,为人与自然和谐共生的中国式现代化汇聚青春力量。     

高职学生文明素质与社交能力的培养

培养文明素质和社交能力对高职学生意义重大,不仅仅是一般的人生修养问题,更是一项专业技能.     

素质教育需要高素质的学生工作队伍

文章从教师在素质教育中的地位入手,分析了素质教育对高校学生工作者提出的新要求,并提出了如何建设高素质的学生工作队伍的途径。     

从校园宣传工作的特征谈学生记者队伍的培养

校园宣传工作内容因其具备明确的思想定位且内容繁杂且节奏快、具备时效性,因而需要建立学生记者队伍。本文从校园宣传工作的特征入手,分析了培养学生记者队伍的必要性及意义,并指出如何培养学生记者队伍:首先需要做好思想政治教育工作;要指导好新闻活动开展的发展方向;要培养学生记者队伍的新闻业务能力;要掌握好学生记者队伍自治与教师指导得平衡。     

规范班级学生上网行为 树立网络文明新风

网络能给高职学生提供丰富的知识和获取大量有用信息,面对高速发展的互联网技术,为他们提供一个自由平等的交流平台,让他们接触网络、利用网络,应该是一件好事。但是,高职校学生的网络行为能否得到合理、科学的引导,直接影响他们成长,也关系到班级管理。因此,充分认识学生的网络行为特征,应用恰当的办法,帮助学生理性地认识和利用网络,对于构建网络文明道德,树立科学、文明的上网风气具有重要意义。     

高职院校党组织在学生文明寝室建设中的作用

本文从文明寝室内涵出发,阐述党建工作在文明寝室建设中的必要性。结合高职学生寝室生活现状进行深入分析,针对高职院校学生公寓党建工作存在的问题,提出加强学生公寓党建工作的思考及对策,创新高职院校文明寝室建设机制,从而提高高职院校人才培养质量。     

浅析“注册入学”形势下民办高职院校的学生培养工作

江苏省实行注册入学招生改革后,使得江苏民办高职院校的学生培养工作遇到了新的问题。本文从江苏省实行注册入学后民办高职院校学生特点出发,提出完善民办高职学生培养工作的建议,完善人才培养模式。     

知耻道德:高职学生文明素养提升的新视角

分析高职学生文明素养的现状,阐述知耻道德的时代内涵,讨论知耻道德对提升高职学生文明素养的作用,探讨高职学生知耻道德教育的策略.