校对规律的研究现状及思考

针对校对规律的研究现状及其发展与变迁进行综述，提出在继承发扬校对优良传统的基础上，研究总结校对规律，审、编、校优势互补；苦练字辨、点式阅读、校是非及再编辑等校对基本功，克服心理干扰提高心理素质；实现从“传统校对”向被高科技知识武装的“现代校对”转变，是时代对高素质编校人员的能力期望。     

浅谈校对职能的转变对提高科技期刊出版质量的作用

发挥责任校对在科技期刊编辑出版中执行国家标准和统一用语规范化的作用,是期刊执行统一规定的一个重要的环节,应赋予责任校对“质疑权”;确保三校一读中错漏现象的彻底解决,是最终实现期刊规范化要求的重要保证.     

《护理学杂志》在校对中实行轮校与责任编辑负责制的实践

为了减轻编辑人员校稿的厌烦心理和畏难情绪，进一步提高校对质效，介绍了《护理学杂志》编辑部采取轮校与责任编辑负责制实施方法，有效减轻了编辑的负性心理，提高了期刊质量。     

我国医学期刊应重视读者来信栏目

校对工作是出版工作中必不可少的重要环节,校对质量是影响出版物质量的重要因素之一,而校对方法是影响校对质量的一个重要因素.传统的校对方法有3种[1]:对校法、折校法、读校法,在此基础上霍效光等[2]提出了分层次校对法(5个层次).我刊通过提高对校对工作的思想认识,针对校对工作中存在的问题,总结出了四步校对法.可供其他科技期刊编辑部参考.     

《应用声学》做好校对工作的方法和体会

结合《应用声学》多年的校对工作实践,探讨了在编校合一模式下如何合理安排校次,运用有效的校对方法,提高期刊的校对质量和效率的做法和体会。     

新形势下高校自然科学学报改革发展思路新探

对影响科技期刊校对质量的主观和客观因素作了分析，认为客观因素主要来自作者、编辑者和排版者；主观因素主要是校对者的责任心。科技期刊校对质量控制办法是：加强校对者的责任心；把好原稿、编辑、排版质量关；处理好校对者与编辑者、排版者的关系；灵活运用各种校对方法；实行校对质量检查验收制度；不断总结校对经验。     

农业科技期刊校对工作的方法和途径

结合校对工作实际，主要从三个方面阐述了做好农业科技期刊校对工作的方法和途径，只有将它们紧密结合起来，多管齐下，如此方能使农业科技期刊的质量更上一层楼。     

利用质量控制原理 提高科技期刊校对质量

运用质量控制原理,分析了期刊校对过程,认为期刊的校对过程是一个可以进行质量控制的系统;提出了累计校对正确率指标,找出了我刊差错率曾较高的主要原因是互校过程中的不良心理因素和在校对过程中没有质量控制标准;确定了1－4校的累计校对正确率分析应达85％,92％和99％,并将校对质量作为业绩考核的重要依据。     

科技期刊校对工作的几点体会

从实践出发谈了校对工作的几点体会：①在各校次中合理安排重点校对内容；②及时解决稿件中尚存的问题，并注意改样质量；③注意做工作总结；④互校时保持正确心态。     

大连水产学院学报编排校合一的工作特点

针对多数科技期刊编辑部处在编校合一模式下的工作状况，结合笔者多年的工作实践，分析了在编校合一与编排校合一两种模式下编辑和校对工作的特点，讨论了在科技期刊编辑部实行接收软盘投稿和网上投稿，开展编排校合一工作模式下的校对方法以及校对时应注意的问题。     

“异”与“想”

科学界有一句格言，“创造的秘诀在于求异”。异，就是与众不同，就是独树一帜。许多科学家和发明家都是属于“特异”一类的人。他们勇于发表异言，乐于坚持异见，善于运用异思。总之，他们的特征是标新立异。“异”是思想的解放，观念的更新。有人曾把“异想天开”贬斥为不切实际的胡思乱想，这是一种偏见。其实，没有“异想”，何来“天开”呢？异想，使我们摆脱了控制性观念的束缚，使我们超越了常规式思考的限制。有人也将“见异思迁”一词用来讽刺某些在事业上不安分守已的人，这也是不恰当的。须知，这个“异”正是创造本能的体现。山…     

“IC”面对“VC”

在第三屠中国国际高新技术成果交易会期间,本刊记考在深圳专程采访了致力"成为推动中国半导体设计产业的主要办量'的翱科公司与其创始人--副主席兼策略总裁高秉强及技术副总裁、翱科半导体公司总经理陈凯博士.     

"自然"何以"辩证法"——《自然辩证法》文本学研究

自然辩证法作为马克思主义的科学哲学,从其产生以来,自然界是否存在客观辩证法问题一直是争议的核心。辩证法概念发展的一般哲学史含义同德国古典哲学的特殊转义是造成自然辩证法概念理解分歧的根本原因。因此在哲学史背景下对辩证法概念进行文本学考察,是判别自然辩证法概念真实含义及其合理性的最可靠依据,是深入进行自然辩证法研究的前提,是保持马克思主义哲学体系完整性研究的基础。     

“活动”创造英语教学的“魅力”

喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质．     

孩子喜吃零食——“共性”而非“个性”．要“疏”而非“阻”

0—6岁的儿童年龄较小,生长发育较快,孩子的营养、吃饭问题就成了老师和家长们一个比较关注的话题。而现在的很多孩子由于挑食、厌食导致体重超标、营养不良,本文在基于实例的基础上,结合孩子的生理和家长的教育问题,提出可行的教育方法,帮助孩子养成良好的生活习惯,促进孩子的健康成长。     

"参考文献"与"引文"的差异

"参考文献"、"引文"是文献计量学中引文分析法常用的两个学术用语,针对目前某些文献中对这两个术语使用比较混乱的现象,本文从信息的角度论述了这两个术语的基本概念和相互关系.     

中国制造与"世界第一"

“中国制造”的崛起是20世纪末21世纪初世界经济发展中的一件大事，也是中国经济为全球所瞩目的主要原因。进入21世纪以来，中国整体经济的质量和结构得到有效调整，国有企业的改革和效益也较过去出现了较大程度的改善，外资企业蜂拥挤般进入中国，民营企业在夹缝中生存下来并迎来了其发展的     

《素问》“痒”字析义

文章从文献角度与医学原理,分析了《素问·至真要大论》"诸痛痒疮,皆属于心"一句中的"痒"字,对历代医家的理解作疏解,并结合当代学者的观点展开了探讨。同时,"对诸痛痒疮皆属于心"的含义提出新的见解。     

“行走”构建的社会记忆——从故事的讲述人“仲肯”与“荷马”谈起

讲述故事的游吟诗人和歌者是人类社会发展过程中很重要的历史文化传播者。文章以传统西藏的说唱艺人＂仲肯＂和古希腊诗人＂荷马＂为研究对象,通过比较和对照游吟诗人的共通之处,说明故事的讲述人在＂行走＂中不仅完成了史诗的创编、演述和流布,同时也在这个过程中构建起了凝聚群族认同的社会记忆。     

權利要求中技術特徵的"解讀"與"解釋"

正確理解權利要求的内容是審理專利侵權訴訟案件和專利確權案件的基礎。而對權利要求的理解離不開對權利要求自身内容的解讀和專利説明書的解釋。一項權利要求由若干技術特徵構成,解讀一項權利要求時,不僅要正確解讀權利要求中每一個技術特徵自身的含義,而且要考慮各技術特徵之間的關係。