教学常规管理最优化的实践探索

教学常规管理最优化的实践探索江苏省句容县实验小学副校长赵清正近几年来，我校对“教学常规管理最优化”这一课题，进行了不断实践与研究，结果表明，教学常规管理最优化可使教学工作取得最佳的效益。下面就此谈谈我们的一些做法和体会。一、严格教学制度是教学常规管理...     

教学最优化探讨

所谓最优化,是指在特定的时间、空间中,在一定的人力、物力的条件下,化费最少的时间和精力,在整体上取得最佳的效益和质量。教育教学过程最优化,是从基本的教学规律、教学原则出发,在全面考虑学校、教师、班级和个别学生的具体条件的基础上,有目的、有科学根据地选择一种在该条件下是最适合的、最好的整个教学过程的安排方案,从而使教师和学生在花费最少时     

论高等工程教育中的实践教学最优化

实践教学在高等工程教育中占有重要地位,科学、准确地处置理论教学与实践教学以及实践教学系统内各要素之间的资源分配是教学系统优化的纽带。从最优化理论的视角,总结实践教学优化的基本准则、影响实践教学的因素及其关系和实践教学的优化设计途径,可以指导高等工程教育中实践教学的优化管理问题。     

语文教学要突出实用性

语文教学要突出实用性兰州农校王兰在社会主义市场经济体制的建立和运行过程中，社会价值观念发生了重大变化。讲求功利、实惠，注重实用、效益的价值观念已普遍为人们所接受，并成为人们以至社会衡量和评价事物“价值”的标准。这些观念也毫无例外地渗透到学校教育活动之...     

关于“教学过程最优化”理论的评述

<正> 在教学改革深入发展的过程中,优化教学过程,提高教学质量是人们追求的教改成果。如何优化教学过程?许多教员提出了各种各样的设计方案和教学经验,并且在更高层次上提出了教学过程最优化的问题。人们除了把电化教育作为实验教育最优化的活动之外,在理论上、策略上、实践上进行了广泛深和的探讨。当前,追求教学过程最优化成了     

高校办学效益研究

研究方向　教育管理答辩时间　 1999年 5月 2 9日高校讲求办学效益不仅是缓解办学经费不足的重要手段 ,而且体现了社会对高校的现实要求和高校改革与发展的客观需要 ,讲求办学效益正成为高校的必然选择。本文在对当前国内外高校办学效益及其相关领域的理论研究和实践探索进行综合评判的基础上 ,通过对办学效益的现状分析和国际比较 ,探讨高校办学效益分析的理论 ,构建高校办学效益分析与评价的指标体系 ,探求提高办学效益的对策措施。论文共分 7章。论文的第一章首先探讨了高校办学效益的内涵与特点 ,并从理论和实践两方面探讨了办学效益研…     

树立高尚师德在高中语文教学中精心育才

随着市场经济体制的逐步完善,竞争和效益也日益凸显,高中语文教学应适应环境。让学生懂得市场经济下应该做的事情,教育学生树立正确的价值观;强化学生的时间观念,懂得讲求质量和效率;懂得遵守社会行业规范,养成良好的行为习惯,为成才奠定坚实的基础。     

谈有效教学与消防大专教育

有效教学是指有效果,有效益和有效率的教学。它旨在帮助学生获得进步和全面发展,通过教学实践活动,实现掌握知识与技能、体验过程和感悟方法以及树立正确的情感、态度和价值观的三维目标。消防大专教育是为消防部队培养新型的管理指挥人才,讲求实用性和满足第一任职需要并为其后续发展提供动力,借鉴和实施有效教学对培养应用型消防人才有着重要的推动作用。     

社会心理学课程改革的理论探索

构建社会心理学实验实践(双实)教学模式并不仅是简单地在课程教学中增加实验、实践两个教学模块,而是以先进教育理论为指导,以现代教育技术为支撑,针对心理专业学生综合实践能力、技能应用能力和研究创新能力不强的问题,科学地构建实验实践教学体系,设计出以综合应用能力培养为主线的教学模式。其中,实验课程主要训练学生观察与分析社会心理现象能力,实践课程主要提高学生运用知识服务社会和解决问题的能力。     

教学常规管理最优化的实践与研究

教学常规管理最优化的实践与研究江苏赵清正教学常规管理即备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试，这是学校管理工作中最基本、最经常的管理，是教学管理的核心。实践和研究表明，“教学常规管理最优化”可使教学工作取得最佳的效益。一、严格教学制度是教学常规管理最...     

正确认识民族教育特征,促进民族教育改革与发展

要加快和促进民族教育改革和发展,必须正确认识民族教育的特征.传统的民族教育价值观极大的制约了民族教育的发展,我们必须摆脱传统价值观的局限,根据民族教育发展和社会实践的客观要求重新确定价值取向,使民族教育的发展与社会价值取向相协调.民族教育的发展不是在一个孤立系统内实现的,它必须与社会经济整体发展相协调,因此,我们应树立民族教育发展整体观.民族教育的发展必须受市场经济运行机制制约,讲求效益.民族教育发展的非均衡性受制于社区社会经济发展的不均衡性.民族教育的发展也必须与社会需求相衔接,重视适用性.     

促进个性最优化教育的三个培养

“路漫漫其修远兮．吾将上下而求索”这句千古绝唱道尽了志者追求真理的艰辛与执着,也激励了很多人不屈不挠地奋斗拼搏。教育的长河中何尝不是如此呢？杜威的“学生为主体、学生思维能力的培养”、马卡连柯的“创造性教育实践”、苏霍姆林斯基的“全面和谐发展教育”、陶行知的“生活教育实验”、黄炎培的“职业教育实验”、雷沛鸿的“国民教育整体改革实验”等无一不是教育改革的雄浑乐章,如今的“尝试教学试验”、“愉快教学法”、“成功教育试验”、“情境教学实验”等无一不是学生个性最优化教育探索的例证。     

对发展成人教育的若干思考

指出成人教育是我国教育事业重要的组成部分，是促进社会、经济发展和科学技术进步的重要条件，是 传统的学校教育向终身教育发展的新型教育制度。分析了成人教育体制、人才培养模式、质量和效益等存在的问题。探讨了新形势下发展成人教育的新路子，指出成人教育必须在深化改革上求发展、在与各类教育相协调上求发展、在讲求质量和效益的基础上求发展。     

适应实战化教学要求 推进武警初级指挥院校精细化管理内涵式发展

实战化教学是以实战为标准的任职教育教学实践。适应实战化教学要求,推进武警初级指挥院校精细化管理内涵式发展,强调对象主体,强化以人为本观念;强调整体效应,科学规划系统统筹;强调严格规范,秉承依法施管方略;强调实践推动,始终奉行严训促管;强调缜密衔接,有效实施节点控制;强调价值功效,注重讲求质量效益;强调动态适应,锐意坚持改革创新。     

浅论多媒体教育技术与教育教学的最优化

教育教学的最优化是我国教育改革的一个重要目标,如何达到、采取什么样的措施来实现教育教学的最优化,是我们教育管理机构和广大教育工作者深入研究和不断探索的重大课题和孜孜追求的重要目标.运用多媒体教育技术是实现教育教学最优化的重要手段之一,如何在教育教学中推行多媒体教育技术,又是我们广大教育工作者不断实践、不断探索的重要课题.     

成人高校分析化学课程教学思路的探讨

成人高校是学习型社会不可缺少的教育阵地。在整个教学过程中,根据成人学习的特点把学生的专业学习、职业实践与教育效益紧密地联系在一起,形成有机的整体。尽最大可能使教学内容让学生学以致用,缩短教育效益的"迟效期",加快科技知识转化为生产力的速度。本文针对化工专业分析化学课程的教学思路进行了深入的探讨。具体分析了在理论教学是核心的基础上,把教学任务与教学需求有机结合、发挥优势加强实验,强化技能训练、多种媒体教学方法的综合运用等问题。通过探索以期提高成人高校化工专业的教学质量。     

运用系统论原理 改革小语教学

我校小语教学从1984年以来，在单项改革实验的基础上，运用系统论原理，进行了整体改革实验，初步取得了成效。一、明确小语教改的整体要求小语教学，既要传授知识，培养能力，又要对学生进行思想品德教育，既要重视智力因素，又要发展非智力因素，把教书和育人有机地结合起来。因此，我校提出小语教改的整体要求是：端正教学思想，讲求教学效益，激发学习兴趣，注意习惯培养，教给学习方法，培养自学能力，加强思维训     

浅谈课堂教学中的“伤”

在我们的课堂教学中,所有的环节都应该是一种有目的、讲求效益的活动。而那种不计效益、不考虑教学实效性的行为都是对教育对学生的不负责任的浪费,然而这种浪费当前正成为我们教学中的"伤。所以应该引起我们广大教师的重视,并且需要开启教师的智慧来杜绝这种浪费,让我们的课堂成为真正的教育。     

20世纪90年代以来我国教育实验的新进展

教育实验作为验证性、变革性的实践活动,一直与我国社会的政治、经济、文化和教育的发展息息相关,一直为我国教育教学理论与实践改革的交互运动发挥着先导性、试验性和创新性的作用。20世纪90年代以来,我国教育实验无论在数量、规模、程度和范围上,还是在质量、效果、影响上都有进一步的拓展;无论是学制实验、课程实验、教材实验、教学法实验、教育教学管     

浅析农村中小学课堂教学的理想与现状

讲求课堂教学的有效性,实现教学的价值转型,提高教育教学质量和效益成为教育者的追求。科学地分析和正确地认识农村中小学课堂教学现状,寻找合理性对策,对促进新农村建设所需要的教育的发展,实现农村教育品质的提升有重大的现实意义。