关于创建学习型领导班子的几点思考

创建学习型企业，是现代企业管理理念管理模式的根本变革，是适应经济全球化竞争和知识经济时代的一种需要。企业领导班子及其领导成员，是创建学习型组织的组织者、宣传者和推动者、实践者；是企业文化、企业精神的培育者、传播者；是共同愿景、核心价值观的设计者、引导者；是学习型员工队伍的带领者、支持者，在企业发展战略目标的实施中居于核心地位，关系到企业的生存发展。     

高校学习型领导班子建设探析

建设高校学习型领导班子是新时期高等教育事业发展的现实要求。要进一步明确学习型领导班子的总体要求和价值担当,在重学习、重创新、重战斗上下功夫,确立建设目标,完善学习方式,健全制度保障,把高校领导班子建设成掌握科学理论、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的集体。     

新形势下创建高校学习型领导班子的思考

随着经济的发展和社会的进步,高校的发展也面临着诸多挑战,高校创建学习型领导班子已经迫在眉睫。本文从时代背景、理论背景、现实背景出发论述了高校创建学习型领导班的背景;通过确立共同愿景、不断加强学习、不断思考和创新三个方面阐述了如何创建学习型领导班子。     

创建高校学习型院系领导班子的思考

学习型院系领导班子创建是提高高校科学发展水平和办学治校能力的基础性工程.将“学习型组织创建经典理论”的学术视点引入高校院系领导班子建设研究领域,通过对新形势下建设学习型组织所面临的新问题、新挑战、新使命进行深入分析,提出了创建目标和创建路径,为创建学习型院系领导班子提供更加切实可行的思想指导.     

创建学习型组织寓言新解

苗 揠苗助长:创建学习型组织要循序渐进。 [原文]《孟子·公孙丑上》:"宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓 其人曰:'今日病矣！予助苗长矣。'其子趋而往视之,苗则槁矣。" [新解]学习型组织的创建不能指望     

创建学习型组织,提高企业竞争能力

在二十一世纪,最有竞争力的企业,将是最有学习力的企业,因为未来唯一持久的优势是有能力比竞争对手学习得更快,因此,肩负企业传播创新与应用新知识、新技术、新能力的使命的现代企业教育,在实现学习组织“不断散发个人和组织的学习力,从而提高组织的素质”的内涵过程中起着先导的作用。     

创建学习型领导班子推进企业可持续发展

读书心语学习,犹如架桥,架一条通向成功彼岸之桥;学习,又如铺路,铺一道灿烂人生之路。林宗几年来,河南神火集团有限公司党委中心组,认真学习贯彻党的十六大精神,大力加强领导班子思想政治建设,团结带领干部职工艰苦创业,改革创新,争先创优,使企业持续快速协调健康发展,企业经济     

创建学习型组织造就学习型企业

学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织.     

浅议创建学习型基层领导班子提高领导能力建设

党的十七大报告提出,要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”.在新的历史时期,把基层领导班子创建成学习型组织,是贯彻落实十七大精神,带动建立学习型企业的需要,也是加强领导班子能力建设的一个主要内容和重要方法,更是我们全面完成生产经营目标,建设和谐企业的迫切需要.     

扎扎实实创建学习型企业

大庆油田电力集团是大庆石油管理局主要创效企业之一。集团主干企业大都是大庆石油会战和高产稳产的功勋集体,有着光荣的历史传统。进入新时期以来,集团党政领导班子高瞻远瞩,五年前就提“出创建学习型领导班子”,四年前提“出创建学习型企业”,国家九部委发出“创建学习型企业     

创建学习型企业的思考

现在国内外知名企业都提出了打造学习型企业的目标,切实加大对员工全力、全员、全过程的培训,以培训员工的思想、政治素质和业务技能。然而,与加入WTO后市场竞争形势对企业培训提出的高标准、严要求相比,国内还有很多企业对员工的培训无论是形式上还是内容上都存在不小的差距,对于推行学习型组织还有相当的难度。 一是“薰”得不够。台湾中屋机构公司在创建学习型组织时,采取了“薰、学、习、用”四个阶段,仅“薰”就用了两年多的时间。学习型组     

创建学习型企业提高企业竞争力

知识经济下,企业竞争更主要的体现在员工素质的竞争,而员工素质的提高取决于其学习能力,所以企业竞争实质上是学习能力的竞争,因此创建学习型企业,全面提升员工素质,是提高企业竞争力的重中之重.本文就此阐述了创建学习型企业的必要性并提出了一些具体操作方面的建议.     

创建学习型企业提升企业核心竞争力

中铁大桥局集团有限公司把创建学习型企业作为企业持续发展的根本战略,使集团公司核心竞争力和综合实力得到明显提升,集团跨越式发展取得了辉煌成就。     

创建学习型组织提升企业竞争力

北京翠微大厦股份有限公司成立于1997年,是以零售百货为主,集餐饮、娱乐、邮电、金融、商务、办公为一体的现代化综合性大型商业企业。开业七年来,企业的年销售收入翻了一番,利税翻了两番,年经济增长幅度达到30％,是全国发展最快的大商场之一。通过创建学习型企业和持续创新,七年时间里创造了一个又一个中国商界第一:第一家实行计算机全过程管理,实现了计算机对人、财、物管理的无缝连接;第一家开设网上商店;第一批"北京市学习型企业";第一批"中国商业名牌企业";第一批"中国服务名牌企业";第一批"无假冒商标示范商场";第一批"用户满意单位";第一批"诚信单位"。     

浅谈高校学习型领导班子建设

高校学习型领导班子的建设是坚持社会主义办学方向的根本要求,是推进高校事业发展的内在动力,是提高领导班子治校能力的关键所在。高校党委应坚持学习内容突出重点,学习方式不断创新,学习过程强化考核,并积极构建学习的长效机制。     

创建学习型组织 提高国有建筑施工企业竞争

伴随全球经济一体化进程的加快，我国社会主义市场经济的发展也日益趋向世界化。我国在21世纪初成功加入世界贸易组织则是国内市场同国际市场接轨的重要标志之一。如何在国际市场激烈的竞争中站稳脚跟，立于不败之地则是我国企业发展研究的永恒主题，而学习型组织是关于未来企业结构形成的一种全新的理念和发展趋势。     

创建具有自身特色的学习型组织

山西长治潞安集团漳村煤矿在40多年的发展历程中,始终将人才的培养放在首位,将人才队伍建设作为提升企业竞争力的重要措施和手段。尤其是近几年来,紧密结合自身实际,积极探索和有效实施“创建学习型组织”的发展战略,为企业增添了新的活力,使企业充满了生机,成为企业发展的助推器,     

加强高校学习型领导班子建设

重视学习、善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。我们要着眼于促进高等教育事业新的发展,大力推进高校学习型领导班子建设,把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求落到实处。要大力弘扬理论联系实际的学风,紧密联系党和国家事业发展的要求来学,联系研究、解决改革发展中的新情况、新问题来学,把学习同解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、学校改革发展稳定的新问题、高校党的建设的突出问题结合起来,以学习型领导班子建设的实效推动高等教育事业的科学发展。     

创建学习型组织管见

“学习型企业是未来成功企业的模式”这一科学论断,日益为越来越多的企业决策者所认可、所拥护。但目前对学习型企业理论也存在着认识误区,主要表现在:(一)认为“学习型企业理论不适应企业现有的管理模式”(二)认为“学习型企业理论无济于当前企业的脱困”。这两种认识误区是当前不少企业决策者创建学习型企业实践所面临的最大的困惑,必须予以澄清。对于认识误区(一)来说,是没有认识到学习型企业的本质内涵,即“当今企业竞争的实质是学习力的竞争。     

学习型企业创建评估操作思路

学习型组织的创建永远是一个没有终结的过程。因而,任何一家公司不可能达到永恒卓越,它必须不断学习,才能与时俱进。 但是,创建学习型组织作为需要企业长期推进的系统工程,应该分阶段(通常每段为2—3年)制定自己的奋斗目标,并在内部自检的基础上邀请社会上被公认为有较强研究实力,积