亲子互动，提升孩子的幸福感

现在的孩子都很幸福,有充裕的物质条件;但现在的孩子却很少有幸福感,常常感到孤独、无助。如何提升孩子的幸福感,父母和孩子之间的亲子互动尤其重要。     

亲子互动:培养幼儿专注力

专注力,是指人的心理活动指向和集中于某件事物的能力,就是我们通常所说的注意力。幼儿时期是培养专注力的关键时期,帮助孩子养成专注的好习惯,将使他们受益一生。现在的孩子越来越缺乏专注力,如学习、做事难以专心投入等。家长对孩子过度宠爱和保护,缺乏正确的教养观念和方法等,都是造成孩子专注力缺乏的重要原因。只要家长意识到专注习惯的重要性,对孩子进行有意的引导和训练,孩子的专注力定能得到提高。     

亲子互动天地

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亲子互动天地

爸爸妈妈都希望我们是好孩子,那么现代的好孩子应该是什么样?下面提供一份参考标准,看看你做到了多少——     

亲子互动天地

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美国父母如何培养孩子的社交技巧

乔治放学回家,没有像平时那样边飞快地夺门而入边大声喊妈妈,我饿了,有没有什么好吃的,而是耷拉着脑袋、没精打采地踱进门。妈妈凯蒂知道他一定在学校里有什么不开心的事情。于是随手拿起一个小布玩偶,对着它说:我的乔治是不是在学校打架打输了呀,一副垂头丧气的样子。才不是呢,那个青蛙明明     

亲子互动与亲子教师专业发展

亲子教师会影响亲子互动的主题、内容、方式和深度。因此,如何有效加强亲子教师的专业发展,对于构建良性的亲子互动有重要的影响。亲子教师只有加强知识基础和能力素养,丰富婴幼儿发展知识、教育学、心理学知识,创新亲子教育发展的理念,同时提高组织亲子活动的能力、指导家长的能力、研究反思的能力,才能促进自我发展,进而构建良性的亲子互动。     

亲子阅读:了解孩子和促进孩子发展的有效路径

亲子阅读是一种促使父母了解孩子,引导孩子健康成长的有效路径。提高亲子阅读质量,可从以下四个方面入手:以家长自身的阅读培养孩子的阅读兴趣;以孩子的兴趣指导孩子选择阅读内容;在阅读交流中树立孩子的阅读自信;在阅读实践中养成孩子良好的阅读习惯。     

提高亲子互动的有效性

与幼儿园相比,亲子园活动,即早教活动的最大特点是教育对象包括孩子和家长,并且家长是和孩子进行互动的活动主体。作为一名亲子园教师,我发现,来参加早教活动的家长大多有亲子互动的意识,但普遍缺乏互动技巧,也无明确目的。亲子活动初期,家长往往说完“你在玩什么”、“你赶快玩呀”、“你玩得不对”、“看我是怎么玩的”这几句话,就不知道再和孩子说什么了。为此,我们在亲子园教育活动的开展过程中,梳理了2岁孩子的月龄特点,     

亲子互动,学好英语

充分调动孩子学习英语的兴趣和积极性,就能提高孩子学习英语的效果。     

在亲子教育中教孩子懂得分享

分享是一种重要的亲社会行为.每个人将来都要走入社会,无论是在生活中、在学习中还是在工作中都要与人交往,与人交往中就会有分享存在,小的方面说合不合群的问题,大的方面说能不能在一个单位工作的问题,让家长从真正意义上明白从小就要教育孩子学会分享.对于刚刚走出家门的孩子来说,和别人分享确实非常困难,但只要我们家园积极配合,达成一致,共同教育,孩子还是可以学会与人分享的.     

德国人在亲子生活中教养孩子

德国人最擅长训练小孩与狗,德国的小孩绝不会在客人面前对父母撒娇,大人在说话时也会静静地在一旁坐着,绝不插嘴说话。另外,即使是狗,德国人也是从小狗的时候就严格地训练它,所以它们总是乖乖地跟随在主人后面。在社区中,也不会随便地乱吠一通或随地大小便。如果它毫无理由地     

让孩子沐浴在亲子阅读的阳光中

<正>宋代文学家欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"对孩子来说,阅读是学习的启蒙钥匙。当今社会,家长对孩子的阅读越来越重视,父母很积极地给孩子灌输读书意识,让孩子从小领略读书的情趣,这其中最重要的就是通过讲故事培养孩子的语言表达能力、艺术欣赏能力。孩子进行早期阅读,在阅读过程中进行回忆和思考,会很快转化为无声的内部语言,而丰富多彩的内部语言与思维的早期结合,又会把内部语言和想象提高到新境界,从此就"海     

让孩子在玩中学

2011年4月,我作为一名边远山区的小学数学教师,有幸参加了在毕节学院开展的＂贵州省第四届小学数学优质课评选观摩交流会＂。虽然时间过去已一年多,但我对那次观摩课的情景至今记忆犹新。在为期三天的观摩交流活动中,我深受启发感动,观摩了精彩、快活、高效的不同内容的、不同版本的、不同年级的数学课。在这些精彩的示范课中,授课教师的精心设计和变化无穷的教学方法,为学生创设了一个轻松、快乐、合作与共享的高效课堂。这些优质课之所以成功,是因为创设了让学生在玩中学的课。     

教孩子在派对中学会社交

随着孩子心智的成熟,一年一次的庆生会是女儿学做小主人的好机会。既然是有意识的,就要在事前让孩子做好心理准备,增强信心,让她觉得是可胜任的。我先征求女儿的意见,问她是否愿意当个小主人。或是在参加完别的小朋友的生日会后和她讨论,使她明白什么是派对的程序和基本礼仪,比如招呼客人,配合游戏,唱生日歌,切蛋糕,接受礼物,回礼,学会感谢,等等。     

试比较学生互动与师生互动 亲子互动在教育过程中的作用

在教育及学生自身发展的过程中,教师。父母以及同学是三个最主要的影响因素,他们之间有各种各样的交流和相互作用。其中,师生间的互动、学生间的互动、亲子间的互动对学生发展和教育活动起着最重要的影响。这三者具体有什么作用,这里不作具体分析,本文关注的是在教育活动中学生互动与师生互动。亲子互动是一个什么样的关系,并对他们的作用进行比较。一、学生互动在一定程度上削弱了教师、父母的影响传播学家舒曾说：“当孩子们走进学校的时候,他们已经掌握了语言的大多数结构和规则,但是一旦有了同学之间的模式,教师和父母的模式将…     

让孩子学会社交

事实上,孩子从出生时起。就会产生跟外界互动沟通的意愿。随着年龄的增长,这种意愿也越来越强。孩子处于不同年龄段,将接触不同的社交圈,在人脉关系非常重要的当下,如果能将“渴望沟通”这种与生俱来的本能在后天加以培养,则能发展成为好的技能,让孩子将来的路越走越顺。     

亲子美术活动:和孩子一起享受乐趣时光

我国著名的教育家陈鹤琴先生说过:幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.亲子教育活动是学前教育活动的一种重要形式,亲子美术教育活动则在亲子教育活动中占有非常重要的地位.而经过不断的探索,我们发现亲子趣美术活动是开发幼儿潜能...