美国学校选择研究的最新进展与经验——《学校选择的经济学分析》评介

学校选择(school choice)是近年来美国基础教育界颇为盛行的改革风潮,也是学术界关注的焦点。美国哈佛大学经济系教授卡罗琳·M．霍克斯比(Caroline M．Hoxby)主编的《学校选择的经济学分析》(The Economics of School Choice)一书(以下简称“该书”)有助于我们了解美国学校选择改革的经验,并为研究者学习应用经济学方法分析教育问题提供了很好的素材。霍克斯比教授是当今非常活跃的教育经济学家,该书的八篇论文涉及到用经济学方法研     

“奇迹”源于“教育原点的回归”——读《第56号教室的奇迹》有感

一种热爱书、尊重书、崇尚书的氛围,乃是学校和教育工作的实质所在。一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家都不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么就不能称其为学校。一所学校也许缺少很多东西,可能在很多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们敞开世界之窗的书,那么足以称得上是学校了。     

美国实现2000年教育目标的具体措施

1990年美国总统布什和全国洲长协会提出了2000年全美六项教育目标。1991年美国联邦教育部出版了《2000年的美国——教育战略》,书中阐述了布什政府努力达到教育目标而拟定的4项具体措施。一、学校将负有更多的责任。政府鼓励家长、教师和学校以及社会对教学效果进行     

美国越来越多孩子上家庭学校

在美国,学龄孩子不上学是违法的．但是孩子和家长对教育的形式有选择权。随着“家庭学校”教育成果的显现．在家里接受初等教育的孩子数量呈现逐年上升的趋势。据报道,美国目前在家里接受教育的学龄少年儿童已经超过200万。相当于每50名中小学生中就有一名“家庭学校”的学生。专家说。在家上学的美国孩子的人数以每年10％左右的速度增长。越来越多的家长认识到．学校所教的知识陈旧．不能适应市场的需求,     

全面推进创新教育 大力培养创新人才

英国剑桥大学至今．有诺贝尔奖获得者60多人,为世界大学之最。《世界100名人成长纪录》一书中有美国的18人．英国的15人．法国的12人．俄国的8人：中国的5人．他们是孔丘、齐白石、鲁迅、孙中山、毛泽东,     

美国多元智能实验的发展状况

1983年,美国哈佛大学教育研究生院教授、《零点项目》研究所所长霍华德·加德纳(HowardGardner)发表《智能的结构》一书,在书中作者提出了一种全新的有关人类智能结构的理论——多元智能理论(the Theoryof Multiple inteuigences,简称 MI 理论)。该理论自提出以来,在美国和世界其它20多个国家和地区的教育工作者中引起强烈反响,对教育教学实践产生了深远影响。据了解,仅在美国,就有上百所学校自称是多元智能实验学校,还有上千所学校以多元智能理论为指导进行教学改革。美国最具权威的 ERIC 教     

浅析学校文化建设

学校文化建设对提升学校的办学质量和促进学校健康发展是非常重要的。正如美国一位政治学家所说：“对于一个社会的成功起决定作用的,是文化．而不是政治。”一所学校,如果不能形成属于自己的积极向上的学校文化．就难以有持久的生命力和核心竞争力．就难以成为一所优质学校。如何将积极先进的学校文化渗透到师生员工的内心深处．     

咏而归,美矣哉!——邹城市匡衡路小学学校文化探微

匡衡字稚圭,匡衡勤学而无烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪,问衡,衡曰:"愿得主人书遍读之。"主人感叹,资给以书,遂成大学。——《西京杂记》匡衡·匡衡文化·学校品牌在孟子故里邹城市区有一条路——匡衡路;匡衡路上有一所小学——邹城市匡衡路小学,当地人都习惯称其为"匡衡小学"。兴许是沾了圣人和贤者的光,这所建于1994年的学校透着那么一股灵性,     

以学校文化建设为切入点 促进学校发展

学校文化建设与学校发展两者之间的关系问题,越来越受到管理者的重视。研究发现,学校文化建设决定着学校发展,决定着学校教育教学的创造力、凝聚力和竞争力。学校应把文化建设融入到学校发展战略之中并着力打造。一、学校文化的内涵及其特点1.学校文化的内涵教育文化学的不断发展使得学校文化作为社会文化的亚系统越来越多地受到关注与重视。学校文化的概念由美国学者沃勒(G·Waller)在1932年出版的《教学社会学》(The Sociology of Teaching)一书中提出。美国学者西格尔在《教育与文化进程》中认为,学校应该有其自身的     

对估算教学的关注与思考

从一幅图说起 在《美国学校数学课程与评价标准》一书的第7页有这样一幅图:     

惩罚：扼制内心自我的过度膨胀——读《素质教育在美国》有感

黄全愈博士的《素质教育在美国》一书中有这样的描述：学校给家长呈现了两张字条：     

视线

美国大学:顶级高等学校只有51所从大量的学校和专业中进行选择是美国考生的一大优势。美国总共有3500多所大学,顶级学校有51所,二类到四类大学从第52名到第228名,总共才228所,不到美国大学总数的10%。美国排名前50位的顶尖大学大多要求学生必须要有优异的美国高考成绩(SAT)才能入读,而排名靠后的很多大学同样具有全美单项排名靠前的专业,吸引最优秀的学生。目前已有64000我名中国学生在美国就读,总量位居美国海外留学生排名第二位。去年一年有超过2．5万名中国学生申请了赴美签证,顶计今年学生申请人数将增加到2．9万人以上。     

建立我国教育社会心理学刍议

<正>社会心理学作为一种思想源远流长，而成为独立学科则是近代的事。通常人们把1924年美国心理学家奥尔波特（Allport, F．H．）出版《社会心理学》一书，看作是现代社会心理学的开端。半个多世纪以来，社会心理学在西方的进展颇为迅速，它不仅有独自的传统论题，而且出现不少引人注目的理论和有应用价值的研究成果，因而日益受到人们的重视。     

把脉当代美国教育的一本好书——初读《透视美国教育》有感

欣闻教育部基础教育司领导王定华博士主编的《透视美国教育——20位旅美留美博士的体验与思考》一书已由北京大学出版社出版,我赶紧要了一本来读。初阅该书,看到书中多位熟悉的作者．感触良多。     

美国农村教师队伍建设科学化路径及其启示

在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21％,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31％,有7832个农村学区,占所有公立学区的49．3％,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校教师的31％。在以上数据现实的背景下,如何通过科学化路径建立一支具有高素质的农村教师队伍来推动美国农村教育的持续发展一直是美国政府需要解决的重要课题。     

美国高中物理教学管窥——课堂实录及感受

2012年9月至12月笔哲有幸被学校派往美国UCLA（加州大学洛杉矶分校）进修学习．作为一名高中物理教师,笔者对美国的高中物理教学、评价非常感兴趣．所以访问了Westwood（两木区,位于洛杉矶的两部,是UCLA所在的位置）附近的多所公妒高中．它们足University HighSchool（大学高中）、CmItral City Value High School（市中心价值高中）、Beverly Hills High School（比福利山高中）、Community School（交流学校）等．走访各个学校后对美国加州的高中教学有了基本的了解,但要真正了解美国加州的高中物理教学必须走进他们的课堂,与教师和学生们交流．笔者安排了一个半月的时间深入他们的课堂．感受真实的美国高中生的学习和生活。     

美日韩幼儿教师任职资格及职后培训

一、关于入职资格 在美国．教师证书是一个人从事教师工作的资格证明。教师证书在各州多被视为“执照”性质的文件．并不是州政府与个人之间达成的契约。它只代表个人达到了州所规定的成为教师的最低标准．而非就业的保证。     

iPad走进美国校园取代传统教科书

自iPad问世以来．不断有新闻将它与学校和教材联系起来。如今,曾经被人称为“大玩具”的iPad走进校园．正在代替传统教科书成为美国多所学校的教材和辅助教材。     

美国教育见闻（中）

台湾的教育改革过程中，中小学教师的专业以及特殊优惠的退抚制度，备受各界批评。台湾小学教师的编制从每班1．5人到现在台北市每班1．7～1．8人，学生数却已经下降到每班30人上下了；而台湾学校在行政人员编制上，则无论学校规模大小，都拥有专任的人事、会计、事务、书、护士等。以台北市景美国小为例，全校学生     

美、德大学的高淘汰率

美国兰德（Rand）公司2005年的一项报告指出．美国几乎有50％的四年制本科生会从学校流失。德国的情况比美国稍好，在上世纪九十年代．大学就学学生平均退学率大约为25％。流失的原因当然不一而足．但是．由于不用功、能力不足而遭淘汰．占有相当大的比重。这一数字时于国内某些只强调大学的入学率．而不关心支持学生就学的条件、毕业生质量问题的人．应当有其重要的警醒意义。