教育传播学理论体系重构的研究设想

传播研究的最初动机是要检验并提高教育、宣传、电信、广告、公共关系等领域的传播效果和传播效率。研究活动从关注效果开始,后来心理学和社会学的发展以及方法论方面的进步(尤其是实验、社会调查和统计方法的运用)又促进了研究活动的发展。教育传播学理论的核心也是技术促进学习的效果和效率问题。将传播学已有的理论和教育技术实践中存在的问题结合起来,在理论指导实践的过程中,建立教育传播学的理论体系。具体的可以从两个方面来考虑教育传播学理论体系的建构问题:一是作为教育技术学科群中的教育传播学必须借鉴大众传播学研究发展的经验和成就,必须从关注的焦点、研究方法等这些大众传播已经成熟的研究范式中汲取营养。传播学领域已经公认的里程碑式的研究成果在这一方面为我们提供了学习的典范。第二是从当前传播学研究已经建立的各种理论体系当中汲取营养,梳理传播学已有的理论结合教育技术实践中存在的问题,形成解决教育技术问题的理论和方法,以此形成解决技术促进学习的效果和效率问题的一套教育传播理论。     

高校思政博客的传播学分析

1 思政博客现状扫描 “思政博客”是一个新出现的概念。本文讨论的思政博客，除了特指由老师或者有关教育组织开设的专门针对学生进行思想政治教育的博客，还包括教育者开设的其他博客中与思想政治教育相关的内容。     

教育传播涵义及教育传播学研究范畴分析

本文从教育传播学的产生和发展出发,通过对传播类型的划分以及对教育传播的传播学学术渊源的探讨,深入分析了教育传播的涵义以及教育传播学的研究范畴。     

新闻传播学研究生教育发展的历程及反思

随着我国政治经济环境的变革和文化观念的变迁。新闻传播学研究生专业的培养目标与研究方向也不断地调整和演变,这主要体现为由纯学术追求的单一化培养和向更加符合学科和社会要求的多元化发展。但以历史的视角审视这一历程,这种多元化发展还存在着学位类型单一,人才培养边界模糊,轻理论、重应用等现实问题,需要新闻传播学的研究生教育在适应社会发展要求、秉持开拓创新精神的同时,尊重学科自身的发展规律。     

我国新闻传播学研究生教育的研究起点及研究进程

我国新闻传播学研究生教育起源和发展脉络包括五个阶段:萌芽时期;步入正轨时期;蓬勃发展时期;扩招后的"大跃进"时期;"专硕"与"学硕"双轨并行时期。本文对我国新闻传播学研究生教育的起点和研究进程进行了重点梳理、归纳和总结,分析已有的研究成果,并预测该研究今后可能的发展方向,以期为我国新闻传播学高端人才的培养提供更多的借鉴指导。     

传媒教育迎接“媒介融合”到来

在信息时代日益发展的今天,传媒在各个领域的重要性早已不是一个需要争辩的话题,然而随着传媒自身不同层次的沿革,传媒教育的探究也需要借鉴和反思性地整合,在整合中传媒介质的功能再现与超值提炼将给传媒教育带来新的营养。     

传媒艺术类大学生的就业特点及对策分析——以浙江传媒学院为例

传媒艺术类大学生在整个大学生群体中有着自己鲜明的特点,我们要发挥该类毕业生的特点,抓住我国经济快速发展特别是文化创意产业发展的历史机遇,来促进传媒艺术类大学生得以充分就业。拟对传媒艺术类大学生的就业情况进行了较为细致的调查,分析了毕业生就业所存在的问题,并对如何促进传媒艺术类大学生充分就业提出相应的对策。     

传播学视角下的课程层次转换

古德莱德区分了课程的五个层次：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、体验课程。在课程实施过程中,正式的课程经历了多次转换,各层次之间产生了差异。从传播学和教育传播学的视角来看,其原因在于：担当正式课程“把关人”角色的教师对课程的过滤与加工、教育环境和教育媒体中的干扰、学生对课程的选择和加工。     

传播学视角下的课程层次转换

古德莱德区分了课程的五个层次：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、体验课程。在课程实施过程中,正式的课程经历了多次转换,各层次之间产生了差异。从传播学和教育传播学的视角来看,其原因在于：担当正式课程“把关人”角色的教师对课程的过滤与加工、教育环境和教育媒体中的干扰、学生对课程的选择和加工。     

传播学视野下高校开展就业政策宣传工作探析

高校毕业生就业政策宣传实质上是一种传播活动,它也应遵循传播学的基本原理和规律。该文从传播学角度分析高校开展毕业生就业政策宣传的内涵、类型和问题,并依此提出相应的对策,以便提升高校开展毕业生就业政策宣传的有效性。     

传媒

发放教育券能否拯救职业教育；职教，成才路上不应受“冷遇”；职业教育谨防三大“病症”；中职宣传会遭遇退场尴尬；学生提前离校疑为“教育缩水”。     

新闻翻译的传播学视角及其影响

本文尝试从新闻传播学科的角度,通过控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析等五个方面对新闻翻译进行跨学科理论研究,以求探讨新闻传播理论对新闻翻译实践的影响和应用价值,从而提高新闻翻译的传播有效性。     

新闻传播学类毕业生就业意向调查分析——以安徽大学新闻传播学院为例

在2012届毕业生就业工作启动之初,通过调查问卷了解新闻传播类毕业生就业考研的情况,从问卷中了解到学生关于就业、考研的具体情况,以及存在的一些问题,为做好毕业生工作,提供了参考和依据.     

传播学理论对语文课堂教学效果研究的意义

在信息化时代,语文教学工作者应该探究语文课堂教学运用传播学理论的可行性、时代性和实用性,运用传播学理论指导语文课堂教学过程从传统型向信息型转变,运用传播学理论探究教学过程中出现的新问题,实现思维转变,实现教育模式的转变,达到培育创新人才的教育目的。     

新媒体环境下媒介素养教育再思考——兼论“传播学”课程应在基础教育阶段开设

在新媒体环境下,网络诈骗、信息侵权、微信谣言等媒介失范行为屡有发生。伴随着新媒介受众的日益增多,媒介接触行为的日益广泛,媒介信息的正确辨识与认知越来越重要,公众媒介素养教育迫在眉睫。而对于正在成长中的青少年学生来说,适度学习"传播学"的有关知识,接受正规的媒介素养教育更是当务之急,刻不容缓。"传播学"课程应该延伸到基础教育阶段。     

中医药毕业研究生就业情况分析

总结近三年广西中医药专业毕业研究生的就业情况,并对研究生所学专业的就业情况及就业单位地域分布进行分析,提出要认清形势,加强对研究生政策引导,帮助中医药研究生科学认识和正确对待就业,把握政策和区域优势给中医药带来的机遇,拓宽就业渠道,提高服务水平.高校要根据现代经济建设的需要,优化课程设置,提高培养质量,培养基础扎实,具有全面知识和实际动手技能的高级复合人才.     

思想政治教育的传播学分析

本文从传播学与思想政治教育两门学科研究对象的可通约性切入,从理论上说明把传播学引入思想政治教育学的可能性。同时,借鉴传播学的理论分析框架对思想政治教育过程的基本要素、结构及理论问题进行了初步探讨。     

太极运动推广的传播学理论与对策研究

虽然太极运动发展迅速,但其原始的散点传播方式在一定程度上却阻碍了太极运动的推广和普及,也不利于管理.本文着重从太极运动的传播方式和途径着手进行研究,阐述湖南省太极运动的推广完全可以采用现代传播学理论和途径开始一系列系统的、有总体规划的推广活动,才能使之得到全面有效的推广和普及.     

分析研究生就业特点 做好毕业教育

研究生有以下就业特点:1.知识层次高,学科专业强.2.单位需求量大,跨地区择业多.3.人员分布散,管理难度大.4.择业期望值高,家庭制约条件多.针对这些特点,研究生毕业教育有自己独特的内容和途径.