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文章介绍了德国应用科技大学的形成、发展及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。 相似文献
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与传统的普通大学相比,瑞士应用科技大学是一种新型的高等教育机构,具有鲜明的办学特色。从办学理念、办学定位、课程设置、师资队伍、国际交流、校企合作、入学要求等几个方面分析瑞士应用科学大学的办学特色,对我国高等教育的改革与发展以及地方本科高校的转型发展都具有借鉴意义。 相似文献
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孙晓莉 《深圳职业技术学院学报》2015,(2):55-59
德国的应用科技大学作为德国经济发展的助力器一直广为研究,而经过多年发展,应用科技大学也已经形成了自己的特色并逐渐成熟,作为德国职业教育的高级阶段,德国应用科技大学的发展一直受到国家的重视和扶持,本文着重研究和分析近年来德国针对和涉及应用科技大学发展的诸多政策,如:"应用科技大学科研助力"方案;"经由教育之路,再登高峰"一揽子教育资助计划中的"女教授计划"、"开放的高校"、"改善教育质量公约"和"高校公约2020"等;找到这些扶持政策和措施的相互关系和特点,来分析应用科技大学在这些政策推动下的发展轨迹。 相似文献
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德国应用科技大学办学特色分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从德国应用科技大学(FH)与传统大学比较的视角,分析了德国应用科技大学在人才培养目标、专业设置、课程体系、实践教学、师资等方面的应用性与实践性特色。 相似文献
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德国应用科技大学校企合作的探析与启示 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对代根多夫应用技术大学德国应用科技大学基本分析,结合对德国代根多夫应用技术大学实验室及科技园区的实际考察,对教学体系、校企合作模式等进行调研后分析,对德国的双元制、双轨制职业教育的理解,提出了应用型人才培养的几点启示。 相似文献
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本文介绍了德国应用科技大学的发展现状及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。 相似文献
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应用型大学办学模式的探讨需要广开思路,洋为中用。德国应用科技大学办学经验启示我们找准人才培养定位,实施灵活多样的人才培养模式,加大人才培养的实践力度,提高教师专业实践技能,突出科研的应用与转化等。 相似文献
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《高等工程教育研究》2007,(5):F0002-F0002
辽宁科技大学的前身是鞍山钢铁学院,建校于1948年,是我国较早组建的冶金高校之一。2002年经国家教育部批准学校更名为鞍山科技大学。2006年经国家教育部批准学校更名为辽宁科技大学。学校坐落于祖国的钢都、国家卫生城市——辽宁省鞍山市,东临千山,西依玉佛苑和二一九公园,交通 相似文献
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德国的应用科技大学(Fachhochschule)研究 总被引:12,自引:0,他引:12
应用科技大学(Fachhochschule-University of Applied Sciences)是德国的一类以培养应用型高级人才为目标的高等学校。本文通过讨论其准确的译名,介绍它的历史和现状,以及它目前正在实施的种种改革,廓清目前存在于中国的有关FH的不准确理解,并对中国绝大多数高等学校应借鉴德国FH的经验,培养应用型人才提出了有关建议。 相似文献