可爱的“鼠小弟们”——绘本《想吃苹果的鼠小弟》讲述记

老师有个好故事 “今天老师想跟大家分享一个故事。看。故事的主人公是谁？”（课件出示图片）孩子们马上喊出了“小老鼠”。“对,今天老师就是要给大家讲一个关于小老鼠的故事,大家都叫这只小老鼠——”看着画面上“鼠小弟”三个字蹦出来,孩子们激动地呼喊起来：“鼠——小——弟。”     

小马过河

建议使用方法： 由于这个故事大家都很熟悉,老师们可以请小朋友们猜一猜图中都画了些什么？能不能根据图来讲讲《小马过河》的故事？如果老师能够根据上面讲的文字知识给小朋友们讲讲这些汉字的来源就更好了。     

可爱的"鼠小弟们"——绘本《想吃苹果的鼠小弟》讲述记

老师有个好故事 "今天老师想跟大家分享一个故事.看,故事的主人公是谁?"(课件出示图片)孩子们马上喊出了"小老鼠"."对,今天老师就是要给大家讲一个关于小老鼠的故事,大家都叫这只小老鼠--"看着画面上"鼠小弟"三个字蹦出来,孩子们激动地呼喊起来:"鼠--小--弟."我一边出示图片,一边讲述:"在鼠小弟家门前呀,有一棵又高又大的苹果树.秋天到了,树上结了好几个又红又大的苹果.让我们来数一数,1、2……"他们还只是一年级的孩子,一字一顿,大声地跟着数,稚气得让我高兴.     

不冒热气的热汤

中班的小朋友要吃午饭了,大家洗干净手坐在位子上。今天吃的是白米饭、红烧鱼和冬瓜排骨汤。 老师说: “小朋友们,冬瓜排骨汤还很烫,现在先听老师讲个故事,听完故事我们再吃饭。”老师开始讲故事了。     

故事里藏着什么秘密——《一个小村庄的故事》教学实录

一 起：讲了一个怎样的故事 师：今天老师要与大家分享一个故事,叫《一个小村庄的故事》。（板书课题）一起读。我们先来研究课文题目,可以提问题,也可以大胆猜测。     

呱呱鸟语林

本期栏目请大家以"老师"和"小呱呱鸟"为主人公,用最精练最有趣的话,记录课堂上的幽默故事。各位小呱呱鸟纷纷寄来了自己的"呱呱",请大家一起来欣赏吧!     

听故事,讲故事

<正>配套一年级下册第一单元·口语交际亲爱的同学们,今天,老师要跟大家分享一个有趣的故事——《小猫种鱼》。请大家运用上智慧老师提供的小妙招儿,在边看图边听故事后,试着自己讲一讲这个故事。智慧老师小妙招儿一:借图识记,梳理线索这个故事一共有六幅图,每幅图中有什么重要信息,请你仔细观察,把它们找出来,用线连一连吧。     

赏文,不只是了解文意———童漫作文“拾金”欣赏课教学实录及评析简

一、赏读——读特色之文1.赏故事开头。师：故事编写好了,让我们一起欣赏故事吧。怎样欣赏别人写的故事呢？首先要学会倾听,其次要琢磨别人是怎么写出来的。让我们先听一位小作者是怎么开头的。生：在一个风和日丽的……师：讲故事前是不是先报一下故事的名字？生：因祸得福。师：好清爽的题目!我为你开个头吧。各位老师、同学,我给大家讲个故事,故事的名字叫……生：各位老师、各位同学,大家好,我是×××。今天我要给大家讲个故事,故事的名字叫＂因祸得福＂。     

问答

老师：叶公好龙的故事大家都知道,当龙真的出现时叶公非常害怕,大家知道,这是什么时代的故事吗？ 学生：是侏罗纪时期。 老师：刻舟求剑的故事中,主人公犯了什么错误？     

《酸的和甜的》

一、交流谈话。 引入课题刚才，我听到许多小朋友说，特别喜欢听故事，看动画片，是吗？ 今天，王老师给大家带来一个动画片，咱们一起看看动画片里讲了一个什么故事。