欣赏生活

何谓生活？“起床，吃饭，洗澡，睡觉。”不错，这未尝不是对生活的一种简单诠释，但细细品味，不难发现生活是一门复杂的学问。     

感谢生活 感谢老师——阳光文学社小明星秦榛

感谢生活 感谢老师 生活里总是有喜有忧，或精彩纷呈，或黯然沉寂。我感谢生活的慷慨赐予，它给我带来了创作的灵感。在生活中，我是一个非常敏感的人，一件鸡毛蒜皮的小事足以牵动我的神经。阳光文学社的指导老师说得对，艺术来源于生活，生活是我们取之不尽、用之不竭的创作宝库。因此，我悄悄地准备了一个粉红色的日记本，记录我的所思所想、我的跌宕情感。[第一段]     

户外生活

像蜗牛那样,把家背在身上,离开喧嚣都市,深入到大自然中体验安宁与恬静。虽然有一个重重的壳,但是当阳光轻轻地吻着你的脸,清风柔柔地吹干你的汗水的时候,你会感觉到这样的幸福无与伦比。　　　　就这样自然,我喜欢上了户外运动。　　　　记得第一次参加户外运动是和杭     

“着眼生活,为生活服务”——中职美术欣赏与学生生活关系的探讨

美术欣赏课在中职教学实践过程中,受教材限制,教学内容往往脱离学生生活实践经验,无法激发学生学习兴趣。本文结合教学实践,就中职美术欣赏课应贴近学生生活及如何将教学内容与学生生活相结合的问题进行了探讨。     

感谢生活中的那些难事

在我家最困难的时期,年过六旬的父亲为了让我们姐弟三人安心读书．正月初五就随着一帮村里人去了南方打工．母亲一人就扛起了家里所有的农活。一个女人家其实是不堪重负的．果然．就在我即将毕业的前夕．她病倒了．是严重的腰椎间盘突出,连走路都要人扶着,更别说干活儿了。     

浅论文学欣赏中的主体因素

文学欣赏是人们在阅读文学作品时的一种精神活动。它表现为读者对作品中的艺术形象的感受、理解、联想和认识 ,以及在感情上的自觉交流。从本质上说 ,它也是一种认识活动 ,即作为主体的读者对作为客体的文学作品所反映的生活面貌及其本质的认识活动。显而易见 ,作为主体的欣赏者 ,在认识活动中处于主导的地位 ,因而其自身条件对产生的认识的偏与全、深与浅、对与错起着决定性的作用。文学欣赏者的主观条件 ,当然是欣赏文学作品的能力。这种能力越强 ,欣赏活动就越完善。马克思说过 :“对于不辨音律的耳朵来说 ,最美的音乐也毫无意义 ,……因…     

幸福就是懂得欣赏

教师对学生的理解与尊重,会让学生的潜能得到激发,兴趣得到延伸,个性得到发展。因此,师生关系会变得到融洽,从而会有助于教师从学生的身上体验到教育的成就感和幸福感。而仁爱与豁达是教师幸福的源泉,沟通与合作是教师幸福桥梁,反思与研究是教师幸福的通道。所以当学生在难题面前豁然开朗,当学生精神的意气风发时,当学生的综合素质得到提高时,教师都会有一种愉悦的情感,这就是教师的幸福感。     

封彦哲：记下生活中的点点滴滴

封彦哲,男,1996年12月生,南京外国语学校初一（2）班学生。曾被评为南京市“百名少年之星”和“市优秀少先队员”。2005年以来,先后在《扬子晚报》、《现代快报》、《初中生》等报刊发表作品60余篇,6次获省级以上作文比赛一等奖。2007年被中国散文学会青少年创作中心评为“全国青少年写作之星”。     

青春的泡沫

泡沫是一种令人悲伤的小东西。看到它,我想起的不是可乐杯里嘶嘶吸着冷气的、爆破着节日欢快气氛的泡沫,不是洗衣房里湿润地生长、飘着薰衣草清香的泡沫,也不是城市公园的人造浅湖里倦怠的、混合着杂质的泡沫。我想起的,是安徒生童话里的小美人鱼幻化而成的泡沫。它在海面上阳光下翻腾,乘着玫瑰色的云块飘飞。它尽可能地做善良的事,带给人们幸福快乐,三百年后就可以得到永恒的灵魂。多么美丽,却又多么悲伤。人们总感觉泡沫是短暂的,虚幻的,     

教育因欣赏而精彩

校长档案郑瑞芳,女,中共党员,中学高级教师,大学本科学历,1995年10月至1997年3月曾公派日本学习学校管理专业。现任中国人民大学附属小学校长兼党支部书记。曾荣获"首届全国十佳校长"、"中国校园文化建设十大新闻人物"、"北京市德育先进个人"、"北京市爱国立功标兵"、"北京市师德标兵"等荣誉称号。     

欣赏的力量

初中的生活是繁重的,小山般的作业让我渐渐淡忘了那个陪我度过六季花开的地方。但总有一个天使般的身影在我脑中挥之不去,我的生活也因她的一句话而变得多姿多彩。     

谚语欣赏

The world is his who enjoys it.活着感到快乐,世界就属于你。Health is happiness.健康就是幸福。     

感激生活中的磨难

任何苦难中都蕴藏着丰富的人生财富,可惜太多的人都只看到了表面的痛楚,一心沉浸在悲伤中,忘记了去穿透那层蒙蔽双眼的迷雾,迎接其深处的灿烂。曾经有人说过：苦难让强者更强,弱者更弱。细想一下,的确如此。但世间能被真正称作强者的,毕竟屈指可数。我等小女子惟有踩着先入的脚印,努力擦干眼眶中的泪水,拼命告诫自己要学着坚强。     

被欣赏是一种幸福

生活中处处都需要欣赏,被人欣赏能使自己获得信心。当然,我也曾被人欣赏过,那个欣赏我的人,就是我现在的班主任兼语文老师——罗老师。在五年级下学期的时候,我曾经写过一篇作文《妈妈,     

不要说,生活……——一个像似教育研究者的渴慕

教育及其研究不是说,而是从事这一志业之人的生活行为.爱之,则行之.在教育及其研究中表现个性、实现自我,在自我实现中关涉灵魂,在灵魂提升中享受幸福,在幸福体验中体现真诚,在真诚中展示困惑,教育及其研究的魅力似乎无出其右,这是一个像似教育研究者的自我渴慕.     

珍惜寻常生活中的幸福

一提到寻常,很多人可能都会不屑一顾,把它用于幸福,更是感觉有贬义之感。的确,越是平淡无奇的事物,越容易被人们所忽略。然而,生活就是这样的简单而平常,没有太多的轰轰烈烈和惊天动地,出门时的一句叮咛,生日时的一声祝福,生病时的切切关怀。失意时声声安慰,幸福就在这寻常的点点滴滴中,只有懂得了珍惜与感恩,才能体悟这来自寻常生活中的幸福最真的滋味,温暖亲切,无处不在!     

学会阅读 学会欣赏

我阅读,我快乐;我阅读,我幸福;我阅读,我美丽。为什么这样说呢?因为阅读可让我们从中学会欣赏,学会生活:"四面湖山归眼底,万家忧乐到心头"!学会欣赏,我们就有了一种修养;一种沉稳洒脱、严于律己、尊重他人的风度。     

有时候，我觉得生活是一件很悲伤的事情

曾经有一帮朋友在一起讨论．我为什么要旅行？ 大家畅所欲言,各种金句层出不穷．而我印象中最深的两句话是．如果不出去看看,你会以为脚下这片土地就是世界。