共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着高考的临近,同学们对教材中相关知识体系的建构也日趋成熟,但大家一定要注意,由于新教材内容的组织侧重于遵循生活逻辑,而相对淡化理论逻辑,因此我们不仅要将相近的知识按照一定的逻辑顺序来建构体系,更要从宏观上来把握相关知识之间的逻辑,通过知识重组,实现提高解题能力的目的。 相似文献
2.
物理解题过程是学生学习物理的一个重要实践环节。通过解题,可以加深对物理概念的理解,正确认识和体会有关定律、公式的含义,牢固掌握知识间的联系。但一些学生在解题时不注意考虑物理规律和适用条件,乱套公式、张冠李戴,甚至出现运算失误,严重挫伤了学习物理的兴趣和积极性。 相似文献
3.
陈海明 《福建教育学院学报》2007,(3):86-88
解答物理综合题，有的学生思路不清，作答缓慢；有的学生甚至感到束手无策，无从下手。要改变这种局面，除了让学生理解物理概念，掌握物理规律外，还得培养他们掌握较好的解题方法。我认为，重视学生的作图习惯，教会学生作图的方法，对提高他们的解题能力是十分有益的。 相似文献
4.
闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2007,(3):4-5
许多同学为了提高自己的物理解题能力,能跳出“题海”而不懈努力追寻．有不少同学认为,学好物理只要记住物理定律、定理或公式,多做题就行．殊不知,未深入理解基本概念、基本规律,未建构起完整的知识体系,题做得再多,知识还是支离破碎的,以致一些同学越学越没信心．下面,笔者将 相似文献
5.
学习物理的一个基本方法就是理论联系实际，而解物理习题是理论联系实际的一种重要途径，也是学好物理的重要环节。它对学生透彻理解和巩固课堂知识，培养学生分析问题、解决问题的能力作用极大。在教学中，学生普遍反映在课堂上能听懂教师讲课，但轮到自己解题时却无从下手，造成学习物理的一大障碍，因此，提高学生的解题能力，是提高物理教学质量的关键之一。如何提高学生的解题能力？笔在教学中有以下几点体会。 相似文献
6.
高中数学人教A版（必修1）第一章中的集合概念及其基本运算的学习内容是高考的必考内容之一．如何避免无谓失分？这就需要同学们在集合学习中关注几个地方,掌握一些解题方法和技巧． 相似文献
7.
8.
9.
本文以’99高考物理试题为例，阐明在解题中如何进行物理概念、规律、方法和实验技能的迁移，以提高分析和解决问题的能力。 相似文献
10.
杨小靖 《福建教育学院学报》2005,(12):68-69
《高中数学课程标准》指出，数学探究是贯穿于整个高中数学课程的重要内容。数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实，悟出有意义的数学问题。猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。其特点如下：（1）数学探究性学习的核心是“问题的提出”，探究性学习易于激发学生提出问题，通过探究，不断产生新问题；已解决的问题又成为提出新问题的情境，从而引发深一层次上去提出问题，进而解决问题，最终达到问题解决。 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
解题是学生掌握知识、培养能力的重要途径．如何提高学生的解题能力呢?方法多种多样，笔者认为“举一反三”不失为一种行之有效的方法．下面就通过对几种练习的举一反三加以说明． 相似文献
16.
杨群英 《中国教育技术装备》2007,(8):38-38,40
物理学的一个显著特点是极其广泛深入地运用了数学知识,物理概念和规律很多都是运用数学形式表达的,很多的物理问题也是运用数学工具进行计算的。因此,在物理学中必须注意运 相似文献
17.
对于数学学习问题我觉得应该有这样几个层次:懂—会—悟。懂即上课能听明白老师所讲的知识,或看懂题目的解法。会是在此基础上的更高层次。即把知识变成自己的东西,能做到举一反三,触类旁通,真正活学活用。悟是指不仅限于会这道题,还要明确其思想方法,挖掘更深层次的东西,问题的外延及内涵都通过解题反思掌握在手中。因此,要想提高解题能力,应注意以下几方面:1.审题时目标要明确在教学中我们会发现,学生在做题时,看到熟悉的条件,不管最终要解决什么问题,盲目地往下做,直到做不下去,往往偏离了题目的方向。比如,在高三复习完数列这部分之后,… 相似文献
18.
<正>升入高中后,有些学生物理成绩逐渐下降,但他们对物理仍有着自己独特的学习方法,那就是牢牢记住了许多的物理概念、定理、定律、公式,在做题时就把自己记得的知识硬搬出来,特别是在解答计算题时就把相关的公式生搬硬套,这种方法相当"死板"。那么,怎样才能使学生把对物理概念、定理、定律、公式的"死记"和生搬硬套变成"活用",从而提高他们解答物理问题的灵活性呢? 相似文献
19.