校本管理是学校发展的根本

校本管理最初是西方发达国家经济和科技发展对教育高度重视，对学校管理严格要求的产物。日益重视学校层面的改革，是当今世界各国教育改革的一个重要特点。校本管理正是这一特点的集中体现，它顺应了现代管理的发展趋势，打破了传统学校管理的诸多弊端，促进了学校的发展，成为学校发展的根本所在。     

浅谈ISO9000质量管理体系在学校中的运用

在学校管理中引入“ISO9000质量管理体系”国际标准模式，对学校各项工作进行“过程控制”，有助于学校各项工作的持续改进，达到长期、稳定地培养出合格学生的目的。     

ISO9000管理与教师校本培训

用ISO9000标准的思想体系和管理原则，来推进学校管理现代化的建设，是21世纪学校管理铜度改革的必然。学校的师资建设，同样可以用ISO9000标准的要求及其《质量管理——培训指南》的培训过程来设计和策划，进行教师校本培训，以提高教师的综合素质和技能技巧，进而提高教育教学质量。     

"三化"提高学校行政管理效能

学校行政管理效能的高低,直接与学校的办学效益相关联,影响和决定着学校的发展。在当前学校行政管理中,有的学校将行政单位的管理模式直接运用到学校管理中,带来的是事业单位管理的行政化,难免消化不良;也有部分学校引入现代化的ISO9000、ISO9001质量管理体系,虽然取得一定成绩,但与学校实际的融合存在距离,实践中也会发生冲突并走向误区。那么,如何提升学校行政管理的效能？它要求强化对主体行为的约束,更好地服务客体,寓服务于管理之中。     

办事有程序 管理有依据 评价有证据——推行质量管理体系国际标准，提高学校管理水平和办学质量

文幸介绍了ISO9000质量管理体系国际标准的来源、特点及其我国教育系统的应用，分析了ISO9000族质量管理体系标准对中国教育系统教育管理观念的转变、教育国际化的平台的构筑及稳定的内外质量保证和改进机制的建立等方面的重要作用和意艾，指出在教育行业推行ISO9000族质量管理体系标准以提高学校管理水平和教学质量，应是领导者必须考虑的一项重要工作。     

校本管理与学校发展

校本管理起源于美国。它是以学校为本的管理模式，非常强调自主性、分权和参与管理。这种管理模式的引入，必将对我国中小学管理改革产生积极的影响。不久前，吴江市建立了“青年校长论坛”，这是一个学习型、研究型和反思型组织，是青年校长研究问题、交流经验、谋求发展的平台。最近，该论坛围绕“校本管理与学校发展”的主题开展了首次活动，并对校本管理问题进行了初步探讨。     

学校管理借鉴ISO9000质量管理标准的意义

ISO是国际标准化组织(International Organization for Standardization)的英语简写。它成立于1947年，由90多个国家级标准团体参加的国际组织，是目前世界上最大、最具有权威的国际性标准化机构，其宗旨是：在全世界范围内促进标准化工作的发展，以便于国际物质交流和互助，并扩大在化、科技和     

学校质量管理的新概念——ISO9000族质量管理体系标准认证引入学校管理

ISO9000是国际化标准组织质量管理和质量保证技术委员会(TC176)制定的有关质量管理和质量保证的系列标准，通称为ISO9000族系列标准。该标准具有通用性，适用于各行各业。ISO9000族系列标准引入学校有利于规范我国学校质量管理，提高教育教学质量，有利于我国教育与国际接轨，提高我国教育的国际竞争力，有利于保护消费者(学生、家长)的权益，满足顾客(学生、家长、社会)的需求，有利于提高我国学校管理实践和理论建设的科学化水平。     

校本管理：当代西方学校管理的新模式

在世纪之交的教育改革运动中，西方各国试图通过权力下放，共同决策等校本管理手段提高学校的有效性，并取得了一定的成效。校本管理模式也逐渐传播到其它国家和地区，成为一种具有世界性影响的学校管理理念和模式。     

关于学校推行ISO9000认证的几个问题

随着我国教育改革开放的深入发展及对外教育交流与合作的日益频繁，随着加入WTO的步伐，我国越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系认证了，而大量的认证机构和咨询机构也前所未有地关注着教育领域这一尚未大力开发的市场。20世纪80年代，我国海洋大学和海事大学按照《国际海洋公约》的要求，强制实施了ISO9000质量管理体系认证。之后，部分行业学校和职业学校为争取更大的生存空间并建立参与国际交流与合作的平台，部分民办学校为了在激烈的招生和就业市场中比竞争对手胜出一筹，     

“三管”齐下以达“神似”——广州市机电高级技工学校质量管理的有效尝试

学校要实现跨越式发展,就必须坚持科学发展观,从观念、工作内容、工作方式等多方面进行新的思考,新的探索。近年来,广州市机电高级技     

校本管理再认识

20世纪60年代以来,出于对学校教育质量低下的担忧,欧美等国家开展了持续多年的基础教育改革,力图通过教学内容、教学方式等方面的改革,提高学校教育质量。但改革并未达到人们预期的成效,于是,一些有识之土提出了教育改革重点的转移问题,认为改革不能只在教学等领域单独进行,应该对学校机构及其管理方法进行改革,必须从基层开始。这场改革促使人们对传统的学校管理模式提出了质疑,并由此了引发了校本管理运动。     

ISO9000标准在职校管理中的具体应用

ISO9000标准对教育行业认证具有重要意义。它有利于促进学校管理体制改革，提高教育教学和管理水平，建立科学评价体系，全面推进素质教育，在激烈的市场竞争中求得生存和发展。本文结合职业学校的特点，论述了这一标准在学校管理中的具体运用。     

校本管理旨趣反思与建构

校本管理是指为了促进学校的发展，所有遵循民主参与规则的人（或组织）参与到学校管理中来的一种民主管理模式。这些民主参与规则就是参与者自愿、真诚参与学校的决策，并积极主动地为增强学校活力、提高学校办学质量做出实质性的贡献。本文在反思批判学术界已有校本管理旨趣的基础上，重新理解了“民主”内涵，构建了民主旨趣的校本管理模式。     

关于学校推行ISO9000认证的几个问题

在学校领域推行ISO9000认证已经成为一个热门话题。对于打算实施ISO9000认证的学校，其管理者必须正确认识如下问题：如何认识在学校推行ISO9000认证的意义；如何建立有效的ISO9000质量管理体系；如何形成ISO9000质量管理体系的特色；如何认识质量管理体系文件的作用。     

关于“校本管理”的若干思考

现代学校改革日新月异,但是核心是追求以学校为本位或以学校为基础的"校本管理"。这种管理是教育主管部门将其权力逐渐下放给学校,给予学校更大的权力和自由,使学校能够按照自     

重点突破 理念先行 改革创新——我校实施校本管理的实践与思考

校本管理是一种权力下放的形式，学校自主决策、自主发展，促进校内人、财、物和信息等各种教育资源的合理配置与开发利用，使学校教育教学改革能适应社会变迁与学校自身发展的需要。校本管理要求我们一切从学校实际出发，充分发挥校长教职工的办学主动性、积极性、自主性，实施内控式管理。这种管理模式借鉴于发达国家的学校管理改革运动，也是我国学校管理体制改革的必然趋势。     

创新管理,促进学校可持续发展

课程改革的实施，给学校管理创新提供了土壤，如何以全新的教育理念、创新的教育模式开拓学校管理新局面，是摆在每一位学校管理者面前的新课题。西青区实验小学以“敢于实践，争创一流”的精神，将创新教；作为实施素质教育的重点，积极探索科学的管理模式和有效途径，取得了可喜成绩。     

校本管理的理念和策略

校本管理是以学校为本位的管理思想、管理策略和模式,主张给学校更多更大的办学自主权,学校则要遵循教育规律办学,从学校特色出发,确定办学理念,设计发展蓝图。它的产生既适应了当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求。实施校本管理,要求校长增强决策意识,走质量内涵发展道路,追求学校管理精致化。     

关于ISO9000质量体系在学校管理中的应用研究

ISO9000族标准是世界通用的质量管理和质量保证标准,是全世界质量科学和管理技术的精华,是管理思想的经验总结。凡是引进ISO9000管理的单位都取得了显著成效。学校教育与管理要与时俱进,实现可持续发展战略,也有必要引进ISO9000管理质量体系,确立学校质量目标,做好学校质量控制、质量改进和质量保证等学校管理工作。