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在中学地理教学中,要不要使学生懂得“太阳高度角”的知识及其应用问题,一些同志的看法不一,有的同志认为这部分内容是超出了大纲的范围的。究竟如何看待这个问题呢?《地理教学大纲》(81年5月版)“地球和地球仪”部分,很原则性地提到“阳光的直射和斜射”,相应在课文中表述为:“地球是个很大的球体。纬度不同的地方,太阳照射的角度就不一样。有的地方直射,有的地方斜射,有的地方整天、甚至几个月受不到 相似文献
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武民敏 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(10)
地球最厚的地方和地壳最薄的地方珠穆朗玛峰海拔8848米,是世界最高的地方。太平洋西部的马里亚纳海沟深度达到11034米,是世界最深的海沟。也许人们就认为它们分别是地球最厚的地方和地壳最薄的地方,事实并非如此。人们通过人造地球卫星测得:地球最厚地方当属... 相似文献
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杨秀琴 《中学政史地(九年级)》2006,(10)
在学习中国《辽阔的疆域》中的四至点时,学生提出这样一个问题“:我国有最东、最西、最北、最南四至点,地球上有没有最东、最西、最北、最南四至点呢?”有的同学抢着解释“:180°经线就是地球上的最东点和最西点,两极就是地球上的最南、最北点。”那么,地球究竟有没有东、西至点呢?笔者认为,对于地球表面某块大陆、某一国家或某一地区,也就是一个局部来说,最东点和最西点是客观存在的。如:我国领土的最东端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交处,最西端在新疆帕米尔高原上。但是,对于全球范围来说,任何形式的最东点和最西点都是不存在的。… 相似文献
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尹祥智 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(Z2)
北纬 3 0°线 ,一条看不见的曲线 ,一条地理学家为方便研究地球划出的虚拟的线 ,然而却没有任何一条经纬线有着它那么神奇的魔力 ,赤道、北回归线、南回归线、本初子午线、国际日期变更线 ,这些名牌经纬线也在北纬 3 0°线面前显得黯淡无光。北纬 3 0°线 ,虽然看不见 ,然而它所经过的地方却是地球上最亮丽的、最神奇的风景线。这里地处北温带 ,然而这里的珠峰顶上却是地球上最寒冷的区域之一 ,这里的撒哈拉沙漠却是地球上最炎热的地区之一 ;这里有地球上最丰富的动植物资源 ,也有地球上最荒凉的沙漠地带 ;这里有四大文明古国的发源地 ,这里… 相似文献
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赵必华 《中学政史地(九年级)》2006,(10)
众所周知,月球是距离地球最近的天体,它也是地球唯一的天然卫星,与地球一道组成了地月系统。月球并不发光,而是反射太阳光给地球上的夜晚以光明。据现代科学考察证实,月球上没有空气,没有任何形态的水,当然也就没有生命现象的存在,而且在月球上声音是无法传播的,更谈不上有风、雪、雨、云等天气的变化。月球表面的昼夜温差极大,在白天,有阳光直射的地方,温度可以高达127摄氏度,而到了夜晚,有的地方温度甚至可降到零下183摄氏度。一、月球的大小月球比地球小得多,月球的质量约为地球的1/81(地球的质量约为60万亿亿吨),月球的直径大约为地球的… 相似文献
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在距今 2亿年以前的中生代 ,地球上的爬行动物非常繁盛。古代的爬行动物 ,有的在陆地上栖息 ,有的在水中游泳 ,有的在空中飞行 ,它们在地球上称霸 1亿年之久 ,占绝对优势。恐龙就是其中最占优势的群体 ,最重的可达 845t,曾是地球上最有生命力的生物体 ,然而 ,大约在 70 0 0万年前它们几乎都灭绝了 ,这不是一夜间发生的事 ,但在历史长河中可算是在一个短暂的时间内发生的事。恐龙为什么会突然在地球上灭绝呢 ?究其原因 ,有多种解释 ,至今没有定论。比较一致的观点是 :到中生代末期 ,地球上出现强烈的造山运动 ,影响了气候和植物的变化 ,这些… 相似文献
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世界上最大的问题恐怕就是人口问题。如果不能及时控制人口增长的话,未来的地球上恐怕连站着的地方也不会有了。怎么办呢?办法是有的,请看看他们是怎么做的。想不想学呢? 相似文献
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人类似乎已经征服了整个地球,那么,地球上还有未受到人类影响的地方吗?这样的地方还真不少:未被绘入地图的沙漠、未被攀登过的山峰、未经探索过的洞穴、未遭遇外来物种入侵的海岛……现在,就让我们来看看其中最具代表性的一些地方。 相似文献
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世界上最大的问题恐怕就是人口问题。如果不能及时控制人口增长的话,未来的地球上恐怕连站着的地方也不会有了。怎么办呢?办法是有的,请看看他们是怎么做的。想不想学呢?[编者按] 相似文献