询问名字有讲究

Hello,everyone!大家都有自己的名字,然而英语国家的人们对名字的提问方式是很有讲究的。“What's your name?(你叫什么名字?)”是一句     

初二英语疑难解析（Units10-12）

38．What does he do?他是干什么的?(L．37)“What does he do?”是询问对方职业的用语,也可以用“What is he?”。答语可以是完整的,也可以是简略的。如：“What does your mother do?”“Adoctor／She’s adoctor”     

董力争和他的魔幻英语

“What is English？”每次讲座一开始，董力争都要问学生这样的问题。     

你叫什么名字

老师:你叫什么名字?学生:妈妈叫我"我的心肝",爸爸叫我"我亲爱的",哥哥叫我"懒小孩",姐姐叫我"汤米"。我也不知道我叫什么。     

记住学生的名字

<正>每个新学年新生入校,如果你是一位接新生的老师,面对几十张甚至上百张陌生的面孔,要准确地叫出每一位学生的名字,你需要多长时间?     

学生直呼老师的名字后

最近，某学校发生的两件事，引起了我的深思。[第一段]     

请记住老师的名字

步入老境之后，经常会想起以往岁月的许多事情和许多人．这些人中就有我的一位中学老师。     

给学生一个机会，还老师一份惊喜

这是一节练习讲评课，练习中提到了这样一个问句：“What can a rabbit do？”一个学生回答：“A rabbit can rim and jump．”     

“询问工作”问法多

如果想知道某人做什么工作,你可以根据例句选用下列合适的问法。     

巧用名字写赠言

快毕业了,学生总会请老师赠言。该写点什么呢?写"祝你学习进步""祝你前程似锦"吧,太空,太单调,太俗套。像写评语那样,赞扬鼓励一番,费时间,且不像赠言。算了,就推说没空,不写得了。要不随便写两句应付算了,很多老师不是都这样做吗?     

进食西餐有讲究

如果有人要请你吃西餐,怎样使自己吃得既开心,又得体呢?吃西餐时都要注意哪些问题呢?请看下面的内容:     

记住学生的名字

前不久,我和老公到市中心商场逛超市,在超市里,忽听到身后有人喊道:“周老师,你们好!”我们转过身来,只见一对青年男女面带笑容站在我们面前,就见其中的女孩带着调皮的口吻问道:“周老师,你猜我是谁?”“你不是有名的‘徐顽皮’吗?”我的脑海在飞速地扫描着她,“毕业已有12年了吧!”我洋洋得意地说道。她本想考一考我,没想到我马上就说出了她的名字。十多年没有见面的老师居然还记得她的名字,确实让她激动了好一阵子。     

询问color有方法

color是“颜色”的总称，其拼写有两种形式。英国英语写作colour，美国英语写作color。作名词用时泛指各种颜色。英语中表示颜色的形容词很多，同学们学过的有rcd，yellow，blue，orange，green，white，black，brown等。询问“颜色”是有方法可循的，你可要用心领会哦。     

请你记住我的名字

我正讲得神采飞扬,一个学生却在做着小动作。开始,我盯了他一眼,示意他认真听讲,不想他变本加厉,越发放肆,竟然把桌椅、文具盒弄得叮当响,其他学生的注意力都被他吸引去了。我忍无可忍,厉声喝道:“后边那位学生,请站起来!”他慢吞吞地站起来,理直气壮地说:“老师,我不叫‘后边那位学生’,我叫陈小鹃。你记住了吗?”当时,我尴尬极了。     

不会问的学生

<正>凡是教过几天书的人都知道,现在的学生真是不会问问题——别说主动问老师问题了,就是老师提问,愿意主动回答的都没有几个。学问学问,学本乎问,非问无以成学;这一点,古今中外都有共识。为什么问比学重要?爱因斯坦的回答"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问     

穿戴讲究有技巧

分析：上面的三道中考题均是在考查同学对“穿、戴”词（组）用法的掌握情况,答案分别是：1．A;2．D;3．A。英语中,表示“穿、戴”的词（组）主要有puton,tryon,haveon,wear,dress,fit...on,（be）in等,它们尽管都有“穿戴”的意思,但用法却不相同。区别在哪里呢？     

你记住学生的名字了吗？

常常会在课堂上出现这样的场景:上课时,老师提出了一个问题,前后桌的学生都满怀期待地举手。老师用手一指,坐在前面的学生兴奋地站起来,正待开口,不料,老师示意已站起来的同学坐下,并补充道,是后面那个同学。全班学生有时会一片嘘声,最先站起来的那位同学满脸羞愧,于是,学生们的举手就显得热情大减。我往往会与上课老师交流这方面的细节,他们一般说,用手一指比较方便。其实细细想来,有两种原因:其一是颐指气使、指手划脚习惯使然,似乎不这样,不足以显示其“师道尊严”;其二是对学生不熟悉,甚至一个班级一学期或一学年下来都叫不上几个学生的名字。说到底,是教师对学生缺乏真切的关注,在课堂上心不在焉,或者干脆是“身在曹营心在汉。”     

有一个名字叫父亲

自从我呱呱坠地起,有一个名字走进了我的生命,有一个人就开始陪伴我的一生,他就是父亲。自从我的思维开始运转,开始有记忆时,他就出现在了我的身边,也许更早,也许就在那一刻,这都不是我要关心的。父亲常常逗我开心,教我学习,教我怎样做人……我纳闷,因为他对我太好了,我问他,总是笑,似乎笑可以解决一切问题。他从来都不生气,以至于我认为父亲天生不会生气,给我留下了很深的印象。从此他的笑出现在我的视野中,我的梦境中。渐渐地,我懂得了这是人世间一种最伟大的爱——父爱。只要父亲看见我,他就笑得很灿烂,笑声里,他为我创造了温暖的家。在…     

老师，请记住我的名字

新的学年开始了，我又将面对新的学生。依照惯例，上课之前，我向班主任了解了一下班里的大致情况，重点地记了一些学生的名字。     

称呼学生名字的艺术

称呼学生的名字在教育教学活动中很寻常,每个老师每天都要称呼学生的名字。正因为寻常,一些老师才不注意。其实称呼好学生的名字,是很有讲究的。第一、初识学生,要尽可能快而准确地称呼出学生的名字。接到一个新班级,接触一批新的学生,老师要做好学生名字的备课。最好先找来学生名单,把学生名字中不认识的字查一查、问一问,做到对学生的名和姓都不会念错。现在家长都重视给孩子取名,有的家长还喜欢用生僻的字。一个班级中,总会