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为实现初中生物教学的以“微”见大,发挥初中生物教学中微课的价值,文章作者概述了微课的基本概念,结合微课的基本概念分析了初中生物教学中微课的运用价值,归纳总结了初中生物教学中微课的运用方向,结合初中生物教材和初中生物教学案例分析了在初中生物教学中运用微课的策略。 相似文献
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在义务教育阶段,生物教学在初中教学中占有重要地位,将人文精神渗透到生物教学中也具有重要意义,如何在初中生物教学中渗透人文精神教育已经逐渐成为初中生物教师不断探讨的问题。为了将人文精神更好地渗透到初中生物教学中,笔者对初中生物教学渗透人文精神教育进行了探究,阐明了初中生物教学渗透人文精神的意义,并提出了初中生物教学渗透人文精神教学的途径和方法。 相似文献
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初中生物课程是一门理论与实验为一体的学科,是初中阶段的重要科目之一。开展有效的初中生物实验教学是当下初中生物教学课堂的关键。初中生物教师要实现生物教学课堂的突破与发展,让初中生物实验课堂更有效,可以从以下四个方面入手,包括教学理念、师生关系、教学模式以及教学评价。 相似文献
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电子白板技术对于初中生物教学有着非常积极的推动作用,得到了众多专家和学者的高度认可,但是在初中生物教学中应用电子白板,却遇到了很大的阻力。本文就这一课题,从初中生物教学中电子白板应用遇到的问题、初中生物教学中电子白板的有效应用两个大方面入手,努力开启初中生物教学中电子白板有效应用的新纪元。 相似文献
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<正>教育信息化2.0行动计划发布以后,利用信息技术帮助学生理解知识、掌握知识成为教学工作的主旋律。初中生物课程涉及大量理论知识、实验技能等内容的教学,整合现代信息技术与初中生物教学,有利于丰富初中生物教学内容,提高教学效率。文章基于初中生物教学具体情况,研究了如何将现代信息技术应用于初中生物教学,并提出了教师运用信息技术落实预习教学、开展课中教学、优化课后教学提升初中生物教学质量的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
随着新课改的不断推进,优化初中生物教学方案已经成为初中生物教师改变生物教学现状、提升教学水平的根本方式。众所周知,初中生物教学是初中课程体系中的重要组成部分,解决现存的生物教学问题可以有效提升生物教学质量,继而提升初中学生的生物核心素养。基于农村初中生物教学中学生没思路、教学质效低等问题,将以思维导图为核心,针对生物教学中出现的问题探析教学对策。 相似文献
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任雪洁 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):127-129
合作学习是当今最流行的教学策略之一。本文结合笔者的初中生物教学实践,阐述了合作学习的概念,分析了初中生物教学的封闭状态及其原因,提出了在初中生物教学中实施合作学习的见解和策略,将合作学习机制引入初中生物教学课堂当中,培养学生的合作意识以及合作能力,从而提高初中生物教学质量。 相似文献
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正初中生物教学是整个初中教学中的重要组成部分,其中如何进行高效的初中生物教学成了初中生物教师面对的重要问题.教师应当结合学生的自身特点和教学大纲需要,通过科学的教学方法,在有限的课堂时间内最大限度地提高课堂效率.初中生物高效教学具体策略如下.1.创建教学情境在初中生物教学中,情境教学是进行高效教学的一个重要 相似文献
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胡月 《中国科教创新导刊》2014,(3):137-137
随着科学技术的发展,运用多媒体进行教学属于初中生物教学的主要办法.本文主要研究了初中生物教学中使用多媒体技术的优势,分析了初中生物多媒体教学中存在的缺陷,指出了运用多媒体进行初中生物教学的几种措施. 相似文献
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初中生物教学多媒体应用现状分析 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对初中生物教学多媒体使用的问卷调查 ,探讨初中生物教学多媒体应用的现状及存在的问题 ,并指出初中生物教学应用多媒体技术要注意的事项。 相似文献
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<正>对于每一个学科来讲,问题都是教学内容中不可缺少的一部分。成功的提问可以将学科教学的难点与重点突出,启发学生的思维。初中生物教学,对于学生科学思维的建立与培养具有促进作用。将问题融入初中生物教学中,对于提高教学质量有着很大作用。问题式教学模式是一种创新的教学方法,将其利用到初中生物教学中,是初中生物创新教学的重要实践。本文以巧用问题式教学模式,促进初中生物教学为题,对问题式教学模式在初中生物教学中的具体应用进行分析。 相似文献