延续"爱之链"

印度洋海啸给东南亚各国带来了巨大的灾难，引起了全世界的关注，也牵动了我校师生的心。在校政教处、团委的倡议下，全体师生掀起了“情系灾区、奉献爱心”活动。为此，我校宏志班开展了以“把爱传递”为主题的班会，并把班会的全过程对全校学生直播。     

中小学班主任素质展示活动学习材料（三）

①主题班会。主题班会要有计划，成系列。如“争当家乡小主人”、“做合格的中学生”、“迈好青春第一步”系列活动。开主题班会要调动学生的积极性，让学生自由地表达自己的思想，获得真实的体验和感受。     

主题班会如何走出表演化误区

由于工作关系,笔者观摩了很多主题班会,其中绝大多数是展示、评比活动中的主题班会。用主办方的话说,这些主题班会“代表了本校（或本地区）主题班会的最高水平”,笔者概称它们为精品主题班会。在观摩、欣赏这些主题班会时,观摩者时常被环环相扣的活动设计、精致加工的师生语言、新意迭出的精彩片断所吸引和打动,然而,在感慨、感谢和赞美的同时,笔者认为,展示活动中呈现的精品主题班会陷入了“表演化”误区,如果将这些活动作为范本加以推广,对于提升中小学德育实效性而言并不见得是好事。本文拟对主题班会表演化问题进行分析,并提出相应的对策建议。     

如何开好主题班会

一次成功的主题班会往往能给学生的成长带来巨大的、深刻的影响。一位学生毕业十年后，对当年那些生动有趣的主题班会活动仍记忆犹新，他深有感触地说：“是这些活动教会我如何做人。”目前主题班会现状如何？如何才能上好一堂班会课呢？     

这次主题班会谁当主持人

《中国青年报》11月4日刊登的一封“辛酸的父亲”的来信反映了当代部分大学生缺乏爱心、良知和责任感，其影响已超出了高校，也引起了广大中小学的强烈震撼。为使我校学生进一步了解父辈养育的恩情、生活的艰辛和自身自立的可贵，让更多的“父亲”不再辛酸，学校决定在全校开展“感恩师长，回报社会”主题系列活动。其中有一项活动是：2004年11月21日第一节课全校举行“感恩师长，回报社会”主题班会．学校安排有关老师和中层干部观摩。     

我们拥有同一个家

我们拥有同一个家蔡秋华构思：针对班级中部分同学在集体生活中缺乏真情、缺乏爱心、自私自利、有时还要闹纠纷等现象，我尝试以“组合原理”组织一次主题为“我们拥有同一个家”的班会。其目的是希望通过这次班会，让全体同学共同接受一次爱的教育，促使他们在相互交往中...     

提高主体班会的实效性

主题班会是班级德育工作的重要阵地,也是教师进行德育教育的有效形式。没有实效的班会会大大降低班会活动的影响力,甚至会起到反效果。现在,由于各种原因,“节目表演式”或“反复排练式”的班会比比皆是,在班会中学生表情是木然的,这样的班会,这样的德育不能走进学生的心灵,只是在“作秀”,也就失去了召开主题班会的意义。     

主题班会中的三个误区

主题班会,作为德育教育的有效载体和平台,对于统一学生思想,澄清学生认识,培养学生良好的道德情操,形成健康向上的舆论导向,奠定学生正确的世界观、人生观、价值观,发挥着不可或缺的作用。但是,不少班主任在设计和组织主题班会时由于理解上存在误区,导致了一些主题班会“形散又神散”,偏离了活动的方向,冲淡了教育的主题,降低了活动的功效。误区一:主题班会成了“大杂烩”主题班会是指班主任根据学生普遍存在和关心的问题,从本班学生实际出发,确立主题,设立目标,制定计划,发动全班同学动脑、动手、动口,全身心投入和参与的一种主题教育活动…     

主题班会成功的关键

主题班会中,主题是灵魂,活动是展现主题的载体,主题的确立和活动的设计是主题班会成功的关键。一、主题的确立主题是否鲜明是班会能否成功的关键。班主任要根据本班的实际情况,结合学校的德育计划确定相应的教育主题。主题的确定可从下面三个方面着手: 1.细心观察,“小”中见“大”。这里“小”是指学生生活中的一些小事、普遍现     

主题班会的“三个不等式”

为配合课程改革，锻炼学生主动参与能力，丰富和活跃学生的课余生活，培养学生良好的思想道德品质，三月份，我校开展了轰轰烈烈的“主题班会大评比”。全校22个班级精心准备，积极参与，收到了较好的活动效果。然而在评比中，我隐约地发现，一些班级由于理解上的失误，组织上的不力，导致了一些主题班会“形散又神散”，偏离了活动的方向，冲淡了教育的主题，降低了活动的功效。     

让孩子学会付出爱

“‘同在蓝天下——关注残疾人’主题班会现在开始。”随着妮妮那悦耳的童音,二（2）班主题班会拉开了序幕。为什么要召开这样一个班会,还要慢慢说来。进入21世纪,独生子女的教育已经成为一个日益突出的问题,摆在教育者面前。家长过分关注孩子的学习,注重孩子的个性培养,却忽略了孩子之间的团结协作,使孩子们变得冷漠、自私,缺乏爱心和同情心。     

“惜时”主题班会观摩有感

前不久,笔者作为胶州市班主任高级研修班的学员观摩了一节以“惜时”为主题的班会,感觉形式新颖、内涵丰富,展现了班会活动的多样性和实效性,让我对主题班会的改革与创新有了新的认识。     

大手牵小手 共唱支教歌

“八一”前夕，国防科技大学工程兵学院学员旅十队队长韩利京率吴济启等5名学员，带着全队100多名官兵对湘西贫困山区儿童的一片爱心，不顾炎夏酷暑，千里迢迢从长沙专程来到龙山县兴隆街乡三塘片小，开展了一次以“走进三塘，用爱心实践党员先进性”为主题的“爱心夏令营”活动。     

主题班会的设计与思考

主题班会的设计与思考安徽省来安县教委教研室李国民开好主题班会是每个合格班主任都必须掌握的基本功，积十几余年班主任工作的经验，我深深体会到，要开好主题班会，首要的一环是要精心设计。怎样进行主题班会的设计呢？我的体会是：３个“抓住”，６个“性”，即抓住主...     

“团结互助光荣 损人利己可耻”活动设计

活动目标 通过主题班会活动，让学生懂得以集体利益为重，消除自私自利，损人利己的观念和行为，树立和坚持“以团结互动为荣，以损人利己为耻”的社会主义荣辱观。     

人间自有真情在──记一堂别开生面的主题班会

人间自有真情在──记一堂别开生面的主题班会杨迎祥１９９５年１１月的一个下午，新农职中的大忙人，校长郭掌珠，正踏着细碎的步子，急匆匆地向医士专业二年级一班的教室走去，他要去参加这个专业班的主题班会，听一听同学们对爱心教育的反应。班会上，同学们你一言我一...     

“我与新课程同行”征文评奖活动启事

最近几年，每学期我都要在班上搞一次特长展示活动，目的是让每个学生都有展现自己才华的机会。为了搞好本学期的特长展示活动，我精心设计了一个名为“多彩的舞台”的主题班会。在开班会的前一个星期，我就让大家开始准备节目。几天后，孩子们陆续将自己的“拿手绝技”报到我这里。班上47名学生除A同学外都报了名。     

当前小学主题班会存在的误区及对策研究

主题班会是小学实践活动课程的重要组成部分,是班级德育的主要载体和平台,是班主任针对本班学生普遍存在的问题,从实际出发,与学生共同商量确立教育主题、确定教育目的、选择教育内容、设计方案所开展的学生自主教育活动。然而,笔者在平时对基层学校主题班会的调研中发现,大部分班主任对主题班会的理解存在误区。下面以“责任意识”教育为内容,设计一节主题班会方案的抽样调查为例说明。     

放飞你的爱

一、班会目的通过本次班会，让学生懂得爱的巨大魅力，激发他们的爱心，摒弃自私自利，学会关爱同学、他人和社会，从自身做起，从小事做起，“学雷锋，献爱心”。二、活动过程主持人甲（以下简称甲）：同学们，你们能说说黑板上的这幅图有什么含义吗？钱征：是《正大综艺》里的，表示“爱心”。夏燕：爱来源于我们心中，它是人与人之间一种互帮互助。主持人乙（以下简称乙）：是的，爱是心灵的呼唤，是生命的源泉，让我们踏着爱的旋律，感受爱的温馨，好吗？（播放《爱的奉献》，在悠扬的音乐声中，同学们齐唱）甲：正如歌中所唱“只要人人…     

高校主题班会“金课”建设逻辑探析

主题班会是高校思想政治教育的重要途径,是最贴近学生实际的思想政治理论课。“金课”标准的提出为高校主题班会的改革创新提供了全新思路。建设新时代主题班会“金课”,是发挥高校主题班会育人功能的题中应有之义,是满足学生成长发展需求和期待的现实需要,更是高校实现立德树人根本任务的必然要求。明晰主题班会应有的“金课”标准,不仅构成了主题班会“金课”建设的认知逻辑,也为高校高质量开展思想政治教育提供了可操作化“标准”。